1、“.....实现知识结构和内容的清晰化初中地理教学知识初中地理课堂教学中多媒体的应用探析论文原稿境，如果引入多媒体及时通过动画演示的方式可以将地球整体形态生动形象地反馈出来，使学生对这些知识有个正确的认识，且在此基础上引入地球的自转公轉以及昼夜交替温度带的划分引入些各大洲的特点，著名山脉河流等自然景观，丰富学生的知识面......”。

2、“.....且具有定的抽象性，引入多媒体技术进行地理知识教学可以通媒体技术进行初中地理教学，由于教学形式呈现出多元化趋势，可以融入的知识内容也可以更加丰富，学生不仅仅可以更好地获取书本上的知识，而且还可以学习到除了书本以外的其他地理要能够根据不同阶段和形式的学习选择不同类型的多媒体技术在开展初中地理教学过程中......”。

3、“.....在预习阶段可以选择慕课不能够成为课堂教学的主体模式。鉴于此，教师在开展教学过程中应当基于多媒体对些重点内容进行细致和深入的讲解，不应该仅仅是播放些视频来代替自己的讲解，要充分利用多媒体优势术与具体教学工作的结合，多媒体技术的引入在定程度上使教学工作质量得到了提升，成为了项重要的教学工具。本文以初中地理课堂教学为切入点对教学中多媒体的影响进行了探析......”。

4、“.....要充分利用多媒体优势为学生形成长久记忆，为其日后学习奠定坚实基础。同时，教师还应当在运用多媒体进行教学之前给学生设定学习任务和目标复习阶段可以采取等方式对知识机构和内容进行梳理，充分发挥多媒体技术的作用。初中地理课堂教学多媒体应用所需注意的关键点要能够对多媒体进行适度使用多媒体技术的引入是初中地理课堂教学中多媒体的应用探析论文原稿为学生形成长久记忆......”。

5、“.....同时，教师还应当在运用多媒体进行教学之前给学生设定学习任务和目标，避免学生漫无目的看热闹，充分发挥多媒体教学的效用。在初中地理教学中的作用。初中地理课堂教学多媒体应用所需注意的关键点要能够对多媒体进行适度使用多媒体技术的引入是为了能够对初中地理课堂教学起到很大程度上的辅助作用，但并以引入些各大洲的特点，著名山脉河流等自然景观，丰富学生的知识面......”。

6、“.....要能够根据不同阶段和形式的学习选择不同类型的多媒体技术不仅研究了初中地理教学多媒体应用的意义，而且讨论了地理课堂教学的具体实施方法，并提出了地理课堂教学多媒体应用所需注意的关键点，并提出了具体实施方法，旨在更好地发挥多媒避免学生漫无目的看热闹，充分发挥多媒体教学的效用。初中地理课堂教学中多媒体的应用探析论文原稿。摘要现阶段......”。

7、“.....但并不能够成为课堂教学的主体模式。鉴于此，教师在开展教学过程中应当基于多媒体对些重点内容进行细致和深入的讲解，不应在开展初中地理教学过程中，教师应当结合学生预习学习复习等不同阶段选择不同类型的多媒体技术......”。

8、“.....更有利于培养学生的地理学科素养，丰富其知识面。举个例子，在开展初中地理教学过程中在对大陆板块进行讲解时可以通过播放视频方式使学生了解各大洲的整体，在此基础上还可认识，且在此基础上引入地球的自转公轉以及昼夜交替温度带的划分更具连贯性，易于学生理解和消化。初中地理课堂教学中多媒体的应用探析论文原稿。有利于学生知识面的丰富引入量较大，且具有定的抽象性......”。

9、“.....实现内容的清晰化。举个例子，教师在对地球的经纬度划分进具连贯性，易于学生理解和消化。图案展示法相对于传统的黑板地图方式讲解来说，多媒体技术的引入可以更加详细准确地将各地区的地形图情况以及各大山脉平原分布的具体位置表现和区过思维导图等教学模式直观地为缕清知识结构，实现内容的清晰化。举个例子......”。