1、“.....取得些积极成果。如何在已有研究成果基础之上，继续深化对大思维能力的学理研究，是个重要课题。我们必须从哲学的理论高度和能力建设的现实高度来理解和把握大思维能力的本质内涵及其内在关联，实现对大思维能力的真正掌握和自觉运用，以此满足新时代中国共产党治国理政过程中克服本领恐慌和有效应对大变局的现实需要。强化战略思维能力与底线思维能力思维训练的总目标战略思维能力战略思维能力，就是高瞻远瞩统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。战略思维别人未能发现的隐蔽问题，抓住别人未意识到的却能促成形势发生有利转化的客观条件。辩证思维的本质是矛盾思维，提升辩证思维能力的关键是理解好矛盾思维的本质观点。马克思主义的矛盾思维将世界看作相互联结互为条件的存在统体，由此衍生出联系与全面的观点平衡与适度的观点和谐与共生的观点。所谓联系与全面的观点，就是要将事物分为......”。

2、“.....既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性在同个矛盾系统中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾在同矛盾中，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在矛盾的内在方面的交互中，既要看到矛盾的同性，又要看到矛盾的斗争性。所谓平衡与适度的观点，就是新事物在与旧事物的斗争中受到冲击之时，应用各种手段适当地维持双方平衡，以免激化矛盾导致事物发生退化。所谓和谐与共生的观点，倡导的是种矛盾系统内部各矛盾矛盾内部各方面之间良性互动，矛盾整体稳定地向前发展的理想状态。其根据在于各矛盾之间矛盾的为的历史机遇期，也是充满风险挑战的社会矛盾凸显期。这实际上启示我们必须坚持战略思维与底线思维的辩证统。方面，底线思维是战略思维的重要补充。缺乏底线考量的战略是不成熟甚至是带有根本性的战略。它极有可能与历史上的冒险主义样，由于忽视历史条件的发展程度主体对于变革的可承受度......”。

3、“.....另方面，底线是战略全局的底线，只有将底线臵于全局中进行分析才有意义。过度强调底线而不见全局，便可能使我们步入保守主义的阵营，从而在历史机遇面前畏手畏脚止步不前，以至永久地陷入发展停滞的险境。战略思维与底线思维共同属于综合性思维方式，同构成科学思维能力提升的总目标。相较于辩证思维与历史思维创新思维与法治思维，战略思维与底线思维似乎显得更为抽象。实则不然，战略思维与底线思维的具体性方面体现为，它们以辩证思维与历史思维创新思维与法治思维为根基，可以在现实工作中应用化和具体化另方面，伟大的社会主义事业远大的共产主义事业要求我们必须将辩证思维与历史思论六大思维能力的哲学意蕴及其内在关联论文原稿思维能力历史思维能力创新思维能力法治思维能力，其本质是马克思主义本体论认识论方法论在治国理政实践中所形成的科学思维方式。自大思维能力提出以来，学界展开研究，取得些积极成果......”。

4、“.....继续深化对大思维能力的学理研究，是个重要课题。我们必须从哲学的理论高度和能力建设的现实高度来理解和把握大思维能力的本质内涵及其内在关联，实现对大思维能力的真正掌握和自觉运用，以此满足新时代中国共产党治国理政过程中克服本领恐慌和有效应对大变局的现实需要。强化战略思维能力与底线思维能力思维训练的总目标战略思维能力战略思维能力，就是高瞻远瞩统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。战略思维能力以思维的整体性全局性前瞻性和创造性为基本特点，集中体现在对战略态势的精准判断上。战略思维能力展示的是看问题的高度。它要求具有世界眼光和国际视野，能够站在时代前沿从战略全局出发观察思考处理问题，能够透过纷繁复杂的表象把握事物的本质和发展的内在规，其实质是马克思主义历史辩证法的具体应用。用战略思维分析历史发展过程，它强调现实是各历史环节前后相继连贯而成的......”。

5、“.....绝不能使之相互割裂，否则便有可能陷入历史虚无主义的窠臼。习近平总书记反复强调改革开放前后两个十年不能相互否定正是基于这点。这种战略性思维还体现在它依据不同历史阶段的不同历史条件，将历史总目标划分为若干阶梯式上升的小目标，并最终使之落实为具有现实性可操作性的战略步骤。这样，我们党每时期所制定的政策都是从当时的历史条件出发制定的历史性政策，但它们都共同指向个最终目标实现共产主义和人类解放。在推进全面深化改革这系统性工程时，习近平总书记指出改革推进到现在，必须在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，提出改革的战略目标战略重点优先顺序主攻方向工作机制推进方式，提出改革总体方案路线图时间表。这体现的正是战略思维的共时性要求与历时性要求的辩证统。摘要厘清大思维的内在关联。辩证思维与历史思维相互支撑......”。

6、“.....因此，在加强党的自身能力建设的过程中，必须坚持以强化辩证思维与历史思维作为党员干部思维能力训练的基本功。强化创新思维能力与法治思维能力思维能力训练的时代要求创新思维能力创新思维能力，就是破除迷信超越陈规，善于因时制宜知难而进开拓创新的能力。创新思维能力展示的是解决问题的创新程度。以唯物辩证法观之，矛盾的自我否定旧事物的退场与新事物的出场皆不可避免，创新是时代的要求。从现实发展看，在资本主义主导的全球化时代，个民族的文化是否具有创新能力，往往决定了它所处社会之兴衰与所处国家之强弱。而积贫积弱的近代中国之所以能在中国共产党的带领下从个胜利走向另个胜利，从根本上来说靠的就是实践与理论的双重创新与良性互动。正因为如此，习近平总书记才会如此强调，要实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统和互动中发展十世纪中国的马克思主义。创新性人才是切创新性事业的根本......”。

7、“.....方面，辩证思维离不开历史思维，辩证法的科学性现实性需要在历史与实践中获得检验。所谓辩证法不是变戏法，强调的是矛盾的对立性和同性，不是抽象的，而是具体的，矛盾双方的相互转化也不是任意的，而是有条件的。所以说，辩证法不是套可以随意套用的固定结构，它的使命在于使现实在头脑中具体地再现，而非强迫现实服从头脑中先验的辩证法结构。正如马克思在关于费尔巴哈的提纲中所着重强调的人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。现实工作中，些领导干部脱离实际来谈辩证法，使事物之间的联系服从自己的主观需要或者逃避职责，结果犯下了诡辩主义和相对主义的。另方面，历史思维离不开辩证思维，辩证思维深刻地揭示了历史的演进逻辑。马克思所创立的唯物史观与唯心史观以及经济决定论的区别之处就在于......”。

8、“.....唯物史观坚持人的实践活动思决该问题的历史条件在种程度上已经存在，理论的生成才有可能。因此马克思恩格斯指出我们仅仅知道门唯的科学，即历史科学。换言之，马克思恩格斯认为人类社会的切奥秘的答案不在于种虚无缥缈的神秘物，而只在于人类历史本身之中。历史是面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界参透生活认识自己历史也是位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去把握当下面向未来。树立历史思维，就是要以大历史观的历史视野唯物史观的历史方法，弄清楚我是谁从哪来到哪去这个根本性问题，从而形成站在历史正确的边的历史自觉。我是谁的问题要求我们回答好我们处于什么样的时代。因为现实的个人究其根本，是切社会关系的总和，而社会关系又具有鲜明的历史性，因而不能脱离历史发展来谈人与时代的应然状态。西方国家近年来所坚持倡导和贩卖的自由民主人权等概念，由于缺乏历史性而丧失科学性......”。

9、“.....由于其价值诉求建立在原子个人的基础上而具有虚无性。只有坚持唯物史观的基本方法，才能廓清清意识形态的迷雾，真正地寻找到我是谁这问题的答案。从哪来的问题要求回答好我们如何走到今天。习近平总书记要求，不能脱离昨天的历史来把握今天开创明天，但是历史虚无主义者却通过歪曲历史真相否定历史意义以非理性的方式进行历史评价，来割裂历史现在与未来的关系。只有从更为宏大的历史视野观察特定的历史，才能回答好从哪来的问题。以中国共产党的百年历史为例，只有将中国共产党历史臵于中华民族发展史中国近现代发展史世界社会主义发展史人类文明发展史的坐标下进行评价，才能够得出科学的结论。到哪去的问题要求回答好我们如何顺应历史的前进方向。历史由人的实践活动创造生成，但是人的实践活动本身又受历史所制约。我们观察和认识问题要有历史的纵深度......”。