1、“.....明确思想政治理论课实践教学的重要地位充分发挥教师在社会实践中的指导作用改革传要地位充分发挥教师在社会实践中的指导作用改革传统考试方式，建立更加科学完善的评估考核机制整合资源，丰富形式，促进思政课实践教学的效果得以提升。课程学时及学分分布也是花门，以基础课为例，根据调研，有的学生选择学时学分有的学生选择学时学分有的高校部分专业学高校思想政治理论课实践教学的调查与思考论文原稿疑问，年月，课题组利用问卷和深度访谈对山东省驻济所高校开展思政课实践教学的情况进行调研，在大大大的学生中发放调研问卷份，回收有效问卷为份，同时召集部分学生和思政课教师进行访谈......”。

2、“.....在对现状进行分析的基础上，针对存在的问题提出建议和对策。摘课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这段讲话对如何发挥高校思想政治理论课在思想政治教育中的作用和功能提出了明确要求。高校思想政治理论课实践教学是思政课建设的重要内容和关键环节，通过实践教学，有助于增强大学生对思政课的认同感，有助于提升大学生思想统的张试卷定终身的考试方式，他们希望老师能把理论学习平时到课率和课堂表现及社会实践多种方式结合起来进行成绩的综合评定。高校思想政治理论课实践教学的调查与思考论文原稿。关键词思想政治理论课实践教学调查建议中图分类号文献标志码文章编号习近平总书记在，课程成绩的评定应多元化根据统计......”。

3、“.....他们感觉社会实践活动特别是对于社会热点问题的调查比理论课学习更加费时费力，更加锻炼能力，这种付出应该得到回报，也就是在成绩评定中应该赋予社会实践定的分值或权重。那么，在最后的成绩己的努力，了解社会，了解民生，但同时通过访谈也得知，同学们希望教师在社会调查中能够发挥积极的作用。比如，在征集选题时选取国内外热点和难点问题，同时结合大学生思想状况，设计出能够让他们积极主动参与的社会实践问题在调查前对学生进行科学规范的培训在调查中教师不能亲临现场的话，最好通过手机电子邮件等现代通讯方式和学生进行沟通以解决学生在调研过程中遇到的实际问题。而在这些方面......”。

4、“.....建议和思考在新修订的教育部方案中，对门思想政治理论课程的学分都有明确的规定，民办高等学校和中外合作高等学校的课程设多种方式结合起来进行成绩的综合评定。高校思想政治理论课实践教学的调查与思考论文原稿。济南高校大学生如果按照他们参与的实践活动模式排序的话，可以看出，在这些实践活动中，学生最感兴趣参与最多的是社会调查，说明学生非常希望走出校园，通过自己的努力，了解社感觉社会实践活动特别是对于社会热点问题的调查比理论课学习更加费时费力，更加锻炼能力，这种付出应该得到回报，也就是在成绩评定中应该赋予社会实践定的分值或权重。那么，在最后的成绩评定中，什么样的计分方式是学生所认同的呢根据调研......”。

5、“.....不能亲临现场的话，最好通过手机电子邮件等现代通讯方式和学生进行沟通以解决学生在调研过程中遇到的实际问题。而在这些方面，教师做得还远远不够。高校思想政治理论课实践教学的调查与思考论文原稿。高校即便同门课程学分规定也并不完全致，所以会出现学生同样都学习了门课程，但所接受的知识内容信息量却大不样。济南高校大学生如果按照他们参与的实践活动模式排序的话，可以看出，在这些实践活动中，学生最感兴趣参与最多的是社会调查，说明学生非常希望走出校园，通过学取得了很大成就，但也存在些问题。那么，实践教学现状到底如何......”。

6、“.....应该如何解决带着这些疑问，年月，课题组利用问卷和深度访谈对山东省驻济所高校开展思政课实践教学的臵，按照本规定执行。但由于各高校对学分和学时的折算没有统标准，导致最后学时出现差异。目前，山东省高校最低是学分学时，最高是学分学时，如果是概论这样学分的课程，最低学分和最高学分相差学时，基本上就是少讲个专题的内容，这对课时少的学校学生有失公平。何况，不，了解民生，但同时通过访谈也得知，同学们希望教师在社会调查中能够发挥积极的作用。比如，在征集选题时选取国内外热点和难点问题，同时结合大学生思想状况......”。

7、“.....同学们的认同率和满意度如下表所示。表中信息透露出学生最喜欢的是第种方式，即理论成绩占，平时成绩占，实践成绩占最不满意的是只有理论成绩种考核方式，说明学生希望改革传统的张试卷定终身的考试方式，他们希望老师能把理论学习平时到课率和课堂表现及社会实况进行调研，在大大大的学生中发放调研问卷份，回收有效问卷为份，同时召集部分学生和思政课教师进行访谈，获得了丰富的资料。在对现状进行分析的基础上，针对存在的问题提出建议和对策。，课程成绩的评定应多元化根据统计，大多数学生认为社会实践应该列入考试成绩......”。

8、“.....高校思想政治理论课实践教学是思政课建设的重要内容和关键环节，通过实践教学，有助于增强大学生对思政课的认同感，有助于提升大学生思想政治素质，培养大学生学习兴趣，促进大学生全面发展。方案实施十多年以来，实践统考试方式，建立更加科学完善的评估考核机制整合资源，丰富形式，促进思政课实践教学的效果得以提升。关键词思想政治理论课实践教学调查建议中图分类号文献标志码文章编号习近平总书记在年月日至日的全国高校思想政治工作会议讲话中指出做好高校思想政治工作，要因事该门课程为学时学分有的是学时学分还有部分记不清楚的情况......”。

9、“.....实践教学的开设时间学时学分设计也会差别很大。仍然以基础课为例，有的学校实践教学是学分，有的是学分，有的甚至根本没有实践教学这个环节。摘要思想政治理论课实践教学存在学时学分设计不致学校思想政治理论课实践教学存在学时学分设计不致学校相关部门不够重视教师在社会实践中的作用有待提升社会实践的成绩认定不合理实践教学的效果差强人意等不足。应采取措施如下各高校严格贯彻落实教育部关于理论课及实践教学的有关规定提高认识，明确思想政治理论课实践教学的治素质，培养大学生学习兴趣，促进大学生全面发展。方案实施十多年以来，实践教学取得了很大成就，但也存在些问题。那么，实践教学现状到底如何......”。