1、“.....适应知识经济和创新发展对大学生的新要求。摘要从大众创业草根创业到大众创业，万众创新，我国力求在新时代掀起新的创业高潮。大学生作为创业实力主体和初创群体，是重要行为主体。创业自我效能能够成功创业自我效能与高校创业教育构建研究论文原稿众创新战略的基本要求年李克强总理就当时中国的创业形势，呼吁全民进行创业，这是克服我们国家就业难题的项重要举措。大学生作为初创群体，必然需要在校园里进行系统的创业教育，这样才能适应创业大潮。数据表明，全案例模式和孵化器模式......”。

2、“.....在全世界范围内除了美国，至少有个国家已经开始注重创业教育的实践意义，并不断优化其教育环境和教育手段。即便是在资源匮乏的新加坡，凭借创业教育使学生了解创业过程中需要解决的各种业教育的合理借鉴职业由于分工而独立化，正如马克思指出的，社会劳动的分工必然出现许多独立的职业，继而出现了相应职业培养的指导教育，尤其是在高校之中。在劳动力市场和劳动力资源不相协调的情况下，创业就应运而韩力争对创业自我效能的内容进行划分，将其分为内容和过程两大类......”。

3、“.....方面是与创业内容有关的自我效能，就是创业者对自己这创业实践过程中所需要完成的有关内容的能够有效实施行动方案的预期判断。随着概念的不断完善，自我效能开始强调对完成项任务或实施项行动所必须具备能力的自信程度，而不是指个体所掌握的技能或者个体所具备的实际能力。直到后来这种自我效能被应用到其量行为主体的效能感即自信度。因此，与自我效能致，我们可以认识到创业自我效能不是指创业个体对于实施创业这活动的能力大小，而是指对自身创业能力的评估和判断......”。

4、“.....创业自我效能与将创业自我效能定义为，个体完创业活动的自信程度，更多的是表现为程度副词。创业自我效能及影响传统意义上的自我效能是美国心理学家所提出的，后来被定义为个体在特定的情境中，对自己是否能够有效实机遇资金的筹措人才的选拔财务管理各部门的公关等，来付诸教育实践，培养创业型创新型人才。韩力争对创业自我效能的内容进行划分，将其分为内容和过程两大类，也就是关于创业观念形成和创业实践完成两方面的概括......”。

5、“.....来衡量行为主体的效能感即自信度。因此，与自我效能致，我们可以认识到创业自我效能不是指创业个体对于实施创业这活动的能力大小，而是指对自身创业能力的评估和判断，同时还有对自己创业能力的自信程度。总结经验教训等相关创业行为。创业自我效能對创业意图创业心理及创业行为都有深刻影响。创业自我效能及影响传统意义上的自我效能是美国心理学家所提出的，后来被定义为个体在特定的情境中，对自己是否，世纪年代美国最早开始了创业教育，它是伴随知识经济的发展而不断蓬勃发展的......”。

6、“.....综合他们的大学创新教育模式有百森模式产学研联合体模式案例模式和孵化器模式。目校创业教育构建研究论文原稿。在看来，个体的身心活动很大程度上受到自我内部因素的影响，自我能动性影响活动主体的活动行为和活动程度。创业自我效能促使创业者自觉地进行搜集创业信息组织创业活行动方案的预期判断。随着概念的不断完善，自我效能开始强调对完成项任务或实施项行动所必须具备能力的自信程度，而不是指个体所掌握的技能或者个体所具备的实际能力......”。

7、“.....来面是与创业内容有关的自我效能，就是创业者对自己这创业实践过程中所需要完成的有关内容的能力的自信程度另方面是关于创业过程的自我效能，指创业者在完成创业过程时，自信取得创业成功能力的信念。而国内外大多数学，在全世界范围内除了美国，至少有个国家已经开始注重创业教育的实践意义，并不断优化其教育环境和教育手段。即便是在资源匮乏的新加坡，凭借创业教育使学生了解创业过程中需要解决的各种问题......”。

8、“.....正如马克思指出的，社会劳动的分工必然出现许多独立的职业，继而出现了相应职业培养的指导教育，尤其是在高校之中。在劳动力市场和劳动力资源不相协调的情况下，创业就应运而生了。美国是创业教育的发源在校园里进行系统的创业教育，这样才能适应创业大潮。数据表明，全球大学生的平均创业成功率只有，在中国就是创业成功率最高的浙江省，大学生创业成功率也只有而已。双创战略给大学生提供了更广的支持平台和市场空间推动创业活动的进行，通过对创业自我效能的研究......”。

9、“.....为我国高校创业教育构建提供理论和实践支撑。高校创业教育体系构建应做到明确高校创业教育的培养目标加强高校创业教育的优选路径优化大学生的平均创业成功率只有，在中国就是创业成功率最高的浙江省，大学生创业成功率也只有而已。双创战略给大学生提供了更广的支持平台和市场空间，因此，高校应当加强创新创业教育结构调整，培养出大批具有创新能力题，如掌握新技术发明的开发机遇资金的筹措人才的选拔财务管理各部门的公关等，来付诸教育实践，培养创业型创新型人才......”。