1、“.....关键词世纪年代留学苏联中图分类号文献标经验。年，中国旅欧支部派遣朱德刘鼎邢西萍等人赴苏学习。与此同时，中共也派遣党团员赴苏学习。这些人基本于年国共合作破裂后回国。在年国民党中央政治局会议做出了选派国民党员赴苏留学的决定。苏联为此创立中山大学。会议同时成立以鲍罗廷为顾问，由汪精卫，世纪年代留苏热潮研究论文原稿年变化的历史现实直接影响着当时的留学活动，众多因素的积淀吸引着留学生们把目光投向苏俄。场持续多年的留苏浪潮，经过历史的考验与筛选，影响着中国未来的革命和建设。留苏运动的缘起民国成立后，袁世凯窃取辛亥革命的果实......”。

2、“.....导致民主共和名选拔余人到莫斯科东方大学学习。东方大学内有两个分部，个招收苏联境内各少数民族的学生另个是外国班，招收苏联境外东方各民族学生。罗觉，刘少奇，任弼时，萧劲光等人都是这时期到达东大中国班学习。摘要世纪年代，随着共产党的成立和第次国共合作的推动，留苏俄的对华政策。年，苏俄政府发表对华第次宣言，第次对华宣言中提出了中苏关系的项要点，并迫切希望能同中国政府建立正常的外交关系。年，中苏双方签订中俄解决悬案大纲协定，这个协定第次废除了过去沙皇俄国强加给中国的不平等条约。这次宣言在青年学生中产生了年后，东方大学不再招收中国留学生......”。

3、“.....这届学生多半是从武汉上海疏散下来的共产党员和共青团员。其中有陈尚有陈修良陈祥生张仲文等人。这年派出的留学生人数最多，共人。而年则有从国内派去的参加广州起义的唐有章在校的国民党员，愿意继续学习则留下，决心回国的，向学校提出申请。从月起，中山大学分批将愿意回国的国民党员遣送回中国。而留苏的共产党员，有的提前结业回国，有的派遣至武汉国民政府，有的则留在苏联继续深造。国共合作破裂后这时期的留苏学生派遣主要由共响回国的国民党学生，经过系列的审查工作，有反共倾向的可安排工作。他们被丁惟汾和陈立夫安插到国民党的各种重要岗位......”。

4、“.....例如谷正纲谷正鼎何汉文等人，他们在各派系中占据重要位臵，起着骨干作用。留苏的国民党员中，受苏联影响较关系。中山大学当局明确宣布在校的国民党员，愿意继续学习则留下，决心回国的，向学校提出申请。从月起，中山大学分批将愿意回国的国民党员遣送回中国。而留苏的共产党员，有的提前结业回国，有的派遣至武汉国民政府，有的则留在苏联继续深造。国共合作破裂后这劲光等人都是这时期到达东大中国班学习。年后，东方大学不再招收中国留学生。年进入中山大学学习的全部是共产党员和共青团员。这届学生多半是从武汉上海疏散下来的共产党员和共青团员。其中有陈尚有陈修良陈祥生张仲文等人......”。

5、“.....共人。而世纪年代留苏热潮研究论文原稿党负责。这些留学生有的进入到莫斯科中山大学，有的进入到东方大学，还有的进入列宁学院。年月，共产国际和中国共产党为了能在短期内培养出批革命军事干部，从全国各地选派了百人到东方大学速成班学习。世纪年代留苏热潮研究论文原稿。任经济管制副督察员，他带着他新赣南政治的资本，调来了戡建大队，向渔管处借调部分旧干部，在上海中央银行内，设臵办公室，就杀气腾腾地，打起老虎。表明蒋经国受苏联教育的影响还是很明显的。年月日，国民党正式声明与中山大学断绝切关系。中山大学当局明确宣悬案大纲协定......”。

6、“.....这次宣言在青年学生中产生了巨大的反响，赴苏学习的愿望在青年中更强烈。留苏运动的发展历程根据历史发展进程和国共两党关系的变化，可将这阶段的留学分为个阶段。第个阶段是共产党成立前明显并体现在政治管理中的是蒋经国。蒋经国在苏联学习生活了近年，先后在莫斯科中山大学喀山坦克技术学校和列宁格勒托尔马乔夫军政学院学习。蒋经国在主政赣南时期，主张依靠群众来开展工作，并且提出了年计划年计划的字眼，明显是有苏联影子的。年蒋经国在上海时期的留苏学生派遣主要由共产党负责。这些留学生有的进入到莫斯科中山大学，有的进入到东方大学，还有的进入列宁学院。年月......”。

7、“.....从全国各地选派了百人到东方大学速成班学习。世纪年代留苏热潮对国民党的则有从国内派去的参加广州起义的唐有章等人，也有从上海派遣的华工。还有些在莫斯科参加中共大的部分代表，何叔衡杨之华等部分中共高级干部，如林伯渠吴玉章徐特立叶剑英等人。世纪年代留苏热潮研究论文原稿。年月日，国民党正式声明与中山大学断绝，第个阶段是国共合作时期，第个阶段是国共合作破裂后。共产党成立前后年上海共产小组从上海外国语学社选拔余人到莫斯科东方大学学习。东方大学内有两个分部，个招收苏联境内各少数民族的学生另个是外国班，招收苏联境外东方各民族学生。罗觉，刘少奇......”。

8、“.....世纪年代留苏热潮研究论文原稿俄去学习革命成功的经验。为了改变外交孤立无援的处境，年苏俄政府发表了第次对华宣言。宣言全面阐述苏俄的对华政策。年，苏俄政府发表对华第次宣言，第次对华宣言中提出了中苏关系的项要点，并迫切希望能同中国政府建立正常的外交关系。年，中苏双方签订中俄解码文章编号世纪初年变化的历史现实直接影响着当时的留学活动，众多因素的积淀吸引着留学生们把目光投向苏俄。场持续多年的留苏浪潮，经过历史的考验与筛选，影响着中国未来的革命和建设。留苏运动的缘起民国成立后，袁世凯窃取辛亥革命的果实......”。

9、“.....广州地区的选拔工作是公开进行的，仅仅在广州地就有多名青年报名参加考试。经过初选笔试和口试的筛选后，最终录取人。其中男生人，女生人，以国民党员居多。摘要世纪年代，随着共产党的成立和第次国存实亡。在片沉闷的氛围中，中国的有识之士仍然在思考中国未来的前途。十月革命声炮响，为中国送来了马克思主义。有关马克思主义的著作纷纷被翻译出版。在国家危難寻求救国之道的过程中，马克思主义不断传播促进着革命青年的觉醒，他们渴望到苏俄去学习革命成功潮兴起。本文系统梳理了这时期共产党单独派遣和国共双方共同派遣留苏学生的情况，并将这时期分为年，年月，年这个阶段。在梳理留学过程的基础上......”。