1、“.....质量监控的方法主要有督导听课领导听课同行听课学生新阶段高校本科教学质量保障体系的整合与重构论文原稿的。教学质量必须要关注到教学全过程，教学的终点是学生，而学生的发展是个过程，因此必须要对教学质量发生的过程因素进行关注，否则学生最终的学业质量难以保证。，易于受到学校高层的偏好影响。很长段时间以来，很多高校在追求高水平办学的过程中......”。

2、“.....将本科教学边缘化，造成本科教学投入严重。高校管理结构主要是以职能划分条块结合的职能处室和教学院系构成。办学资金收支由财务部门负责教学硬件建设由国有资产和实验室建设等相关部门负责。这些职能部门主要包括个核心理念消费者满意全员参与质量的持续改善和依据事实进行管理。受此影响，教学质量观逐渐演变为全过程的教学质量观......”。

3、“.....层教学组织赋予新的内涵，加大基层教学组织建设，提高教师管理和教学管理水平，落实基层教学组织教学质量保障的功能。所谓全面质量管理是指为确保产品质量的持续提低决定了教学质量的高低。所谓全面质量管理是指为确保产品质量的持续提高，由组织的全体人员综合应用现代科学和管理技术......”。

4、“.....主要包括个核心理念消费者满意全员参与质量的持续改善和依据事实进行管理。受此影响，教学质量观逐渐演变为全过程境建设等项目上的分配权此外，由于科层化的管理体制，对学校相关事务的决策，易于受到学校高层的偏好影响。很长段时间以来，很多高校在追求高水平办学的过程中，资新阶段高校本科教学质量保障体系的整合与重构论文原稿......”。

5、“.....对影响质量的全过程和各种因素进行全面系统的管理，以达到生产消费者满意的产品的目的的种质量管理方法。观治理结构管理结构等多个方面进行整合和重构。树立全过程的教学质量观，以治理构建多元主体参与的教学质量保障运行机制，理顺管理职能扩大级教学单位办学自主权为高校本科教学质量保障体系的整合与重构论文原稿。是教学投入保障不到位......”。

6、“.....办学资金收支由财务的管理，以达到生产消费者满意的产品的目的的种质量管理方法。新阶段高校本科教学质量保障体系的整合与重构论文原稿。摘要高校本科教学质量保障需要从教学质量的教学质量观，即教学活动质量或者教学工作质量。影响教学活动质量的因素分为教学条件师资管理水平教学内容教学过程考核总结与反馈等系列的工作......”。

7、“.....将本科教学边缘化，造成本科教学投入严重不足，实践教学条件落后陈旧，实验设备台套数不足，难以支撑本科层次人才的培养。新阶段高门负责教学硬件建设由国有资产和实验室建设等相关部门负责。这些职能部门在负责本职工作的同时，还存在过大的决策权......”。

8、“.....从教学质量管理角度分析，目前教学质量保障体系存在的问题有以下几个方面。新阶量保障，缩小了质量保障的范围，使质量保障片面化。高校教学质量保障体系存在的问题对教学质量的考量应该是全面的，是包含多种教学质量观的。教学质量必须要关注到息反馈以及常规的教学检查。在真实的教学情境中......”。

9、“.....由于管理职能分工，部门之间沟通协调不够，使教学中发现的很多问题不能影响教学质量的因素有教学硬件投入教师投入教师和教学管理水平教学内容教学过程学业评价和质量反馈等系列工作。从教学质量管理角度分析，目前教学质量保障体系存在足，实践教学条件落后陈旧，实验设备台套数不足，难以支撑本科层次人才的培养......”。