1、“.....首先要营造民主和谐宽松的教学气氛，让学生营的。只有对学生多点的关心和爱护，对教学多份的热爱和钻研，才能使学生学的开心，使课堂充满活力。关键词小学英语教学实践困境引导策略英语是门语言学科，学习英语的目的是为了交际，传递信息。课堂是学生学习的主阵地，英语不是我们的如何引领小学生走出英语学习困境论文原稿浅到深之间的弹性，使全班学生在定范围内都能自由选择自主发挥是从种思路到多种思路的弹性。教师要善于打开学生的思路并梳理学生解决疑难的思路，引导学生以开放的心态......”。

2、“.....学生阅教学而言，要求太高，任务太多，学生没有自由活动的时间和空间，就教学而言，教师气喘吁吁地牵着学生走，学生匆匆忙忙地跟着教师跑。为了轻轻松松开开心心地学习，首先要营造民主和谐宽松的教学气氛，让学生无拘无束地放言高论，尽情地表程。综上所述，作为名小学英语教师，要不断地自我充值，更新教学观念，以适应新的教学形势，新的教学要求，为更好地完成教学任务打下坚实的基础。参考文献岳志坚，许敬教学模式在小学英语阅读教学中的应用基础外语教育，杨美榕探要注重英语的训练小学英语教学，最重要的就是要奠基固本，要求切实......”。

3、“.....效果落实。当前，小学英语教学中虚化现象比较普遍，热热闹闹走过场，认认真真搞形式，语言训练不到位不落实，难认的单词不多念几遍，难写的句型不多写几次，这单元时，就可以布臵这任务。让学生把收集西方有关圣诞节的资料贴在教室的墙上，供大家起分享。年级的学生，以拓展词汇为主，每周在黑板上的英语栏中补充与本单元同类的几个单词，要求学生记忆年级的学生，可以布臵每周篇阅读，由各小词，要求学生记忆年级的学生，可以布臵每周篇阅读，由各小组的小组长负责收集，在周将本组的阅读稿贴在墙上，让学生利用课余时间去看......”。

4、“.....可以从网上课外教辅材料其它英语读物中寻找。这种活动可要熟悉全部教材，要清楚地知道学生已经学习了哪些内容，以哪种方式引出新知，也可先渗透棉睡衣知识点。在课堂教学中教师要尽量满足学生的需求，要顾及全体学生。要尽量用英语来组织教学，对所授知识的相关内容进行适当的扩充。还可以要求重英语的训练小学英语教学，最重要的就是要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实。当前，小学英语教学中虚化现象比较普遍，热热闹闹走过场，认认真真搞形式，语言训练不到位不落实，难认的单词不多念几遍，难写的句型不多写几次......”。

5、“.....在周将本组的阅读稿贴在墙上，让学生利用课余时间去看。当然这些阅读材料必须是符合他们阅读能力的，可以从网上课外教辅材料其它英语读物中寻找。这种活动可以拓展学生的阅读空间，提高学生的阅读能力。种方式引出新知，也可先渗透棉睡衣知识点。在课堂教学中教师要尽量满足学生的需求，要顾及全体学生。要尽量用英语来组织教学，对所授知识的相关内容进行适当的扩充。还可以要求学生上网搜索些与课文内容相关的资料。如学习。所以，课堂应该是教师用心去经营的。只有对学生多点的关心和爱护......”。

6、“.....才能使学生学的开心，使课堂充满活力。综上所述，作为名小学英语教师，要不断地自我充值，更新教学观念，以适应新的教学形势，新的教学要求，拓展学生的阅读空间，提高学生的阅读能力。采用多种教学方式小学英语教师要通过采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。如何引领小学生走出英语学习困境论文原稿。教师要熟悉全部教材，要清楚地知道学生已经学习了哪些内容，以生上网搜索些与课文内容相关的资料。如学习这单元时，就可以布臵这任务。让学生把收集西方有关圣诞节的资料贴在教室的墙上，供大家起分享。年级的学生......”。

7、“.....每周在黑板上的英语栏中补充与本单元同类的几个的单词不解释，该辨析的单词不辨析，该品味的句型不反复品味，该归纳的语法点不归纳，至于最基本的句子篇章知识标点符号知识更是溜而过。要认真研究教学过程，这既是学生思维想象的过程，也是能力培养的过程，是教学的维目标统的过程。教更好地完成教学任务打下坚实的基础。参考文献岳志坚，许敬教学模式在小学英语阅读教学中的应用基础外语教育，杨美榕探寻培养小学生英语学科核心素养的有效策略基础教育参考，。如何引领小学生走出英语学习困境论文原稿......”。

8、“.....学生阅读文本，是重新创造的过程，因此要鼓励探讨多元结论。轻轻松松学英语，并非降低要求，放松训练，而是营造氛围，研究策略，讲求方法，让学生在有限的时空中，愉快地学习，聪明地学习，轻松地学习，高效率地学拘无束地放言高论，尽情地表露他们的喜体验。其次要留下空白，留有弹性。所谓留下空白，就是教师要引导学生深入钻研文本，坚持和文本对话，善与从文本中词短语句中去发现个规律。所谓留有弹性，即在教学过程中根据学生的学习念势，能伸缩语，英语学习枯燥无味，因此部分学生认为英语难学......”。

9、“.....如何解决这困境是小学英语教师值得深思。给学生创设轻松的英语教学氛围当前英语教学，师生都感负担重。有教育体制的制约，尤其是考试制度的羁文本，是重新创造的过程，因此要鼓励探讨多元结论。轻轻松松学英语，并非降低要求，放松训练，而是营造氛围，研究策略，讲求方法，让学生在有限的时空中，愉快地学习，聪明地学习，轻松地学习，高效率地学习。所以，课堂应该是教师用心去他们的喜体验。其次要留下空白，留有弹性。所谓留下空白，就是教师要引导学生深入钻研文本，坚持和文本对话，善与从文本中词短语句中去发现个规律......”。