1、“.....让英语教学在职业教育中发挥更重要的作用，需要线从业者在教学理念教学方式等方面创新探索，总结出适应新时期职业教育发展的英语教学模式浅谈英语教学与职业教育的互动融合论文原稿浅浅谈英语教学与职业教育的互动融合论文原稿起学习英语的自信心，激发出深入研究学习的主观能动性，在此基础上围绕强点循序渐进的补足弱点，最终目的是即使不能打造百公分的大木桶，也要成为个十公分，但没有短板的小木桶。以全面综合的能力应用，不断促进合专业特点......”。

2、“.....比如，航空专业专业的学生可以考虑在商务应用等方面给予更多的实践锻炼，结合学生的兴趣爱好和能力特长，在为他们规划未来发展的同时，辅以相对实用方向看，职业英语教学的应用要聚焦专业辅助综合个方面。是打造专业的精。对职业教育英语学科应用较多的专业，要专门针对其专业特点，梳理汇总词汇量知识点，比如，护理专业要全面掌握医学护理类专业词汇，计算机摘要近年来，随着教育体系的不断完善，教学模式的不断创新......”。

3、“.....英语教学也从传统的应试型向实践应用型发生转变。如何在快速适应并充分利用好这转变，让生的就业方向仍然较为单。用人单位往往只看中毕业生的学历专长，忽视了技工院校培养学生的技能专长。比如，个烹饪专业毕业的学生般不会被考察英语应用能力，即便个学生的英语口语能力再强，也很难有机会在本专业的长期堆积容易形成逆反心理，学生与教师之间难以形成有效互动，学生学习英语的积极性普遍不高，教学效果也不理想。是学校的推动作用发挥不足。相对于普通高中......”。

4、“.....具体到英语教特别是在职业教育中，英语教学理念相对老化，教学模式创新不足等问题仍然存在。是教师引导作用发挥不足。在职业教育的英语教学过程中，受学生需求和目标导向的限制，教师在授课过程中往往以教材中的知识点为主，本专业领域得以快速有效的展示。社会用人的导向直接了技工类院校教学目的的确定，进而决定了教师在教学过程中的基本理念......”。

5、“.....社会用人的导向直接了技工类院校教学目的的确定，进而决定了教师在教学过程中的基本理念，最终造成学生对英语学习的不重视浅谈英语教学与职业教育的互动融合论文原稿。此收到定影响。学校出于现实考虑机遇方面容易收到影响，不利于学生的长期成长成熟。是社会的吸纳作用发挥不足。近年来，技工类院校毕业生就业率逐年提升，这从个侧面反映了职业教育质量的提升，但技工类院校毕业力也因此收到定影响。学校出于现实考虑机遇方面容易收到影响，不利于学生的长期成长成熟......”。

6、“.....近年来，技工类院校毕业生就业率逐年提升，这从个侧面反映了职业教育质量的提升，但技工类院学中主要体现为两多两少即基础薄弱学生多，素质较高学生少，专业内容多，实践应用少。从学校刚性需求角度来讲，盯住专业要求，严格控制知识点和内容量是从现实出发最好的选择，但从长远考虑，学生的综合能力也因相应的语法练习和口语训练更多偏重于应试考点和取分，造成了学生应试能力和实践应用能力难以统，出现了只会做题不会交流的怪现象另方面......”。

7、“.....给学生精神上造成定的压力，压力学与职业教育的互动融合论文原稿。关键词英语职业教育教学理念教学模式立足现状，深入分析职业教育中英语教学存在的问题长期以来，无论是在普通高中还是职业类院校，英语直被作为单纯的语言工具类应用教育，校毕业生的就业方向仍然较为单。用人单位往往只看中毕业生的学历专长，忽视了技工院校培养学生的技能专长。比如，个烹饪专业毕业的学生般不会被考察英语应用能力，即便个学生的英语口语能力再强......”。

8、“.....素质较高学生少，专业内容多，实践应用少。从学校刚性需求角度来讲，盯住专业要求，严格控制知识点和内容量是从现实出发最好的选择，但从长远考虑，学生的综合能为主，相应的语法练习和口语训练更多偏重于应试考点和取分，造成了学生应试能力和实践应用能力难以统，出现了只会做题不会交流的怪现象另方面，教师在授课过程中满堂灌式的知识点堆积，给学生精神上造成定的压力英语教学与职业教育的互动融合论文原稿......”。

9、“.....深入分析职业教育中英语教学存在的问题长期以来，无论是在普通高中还是职业类院校，英语直被作为单纯的语言工具类应用职业英语教育的良性成长。摘要近年来，随着教育体系的不断完善，教学模式的不断创新，职业教育在教育向多元化发展进程中迎来了跨越式发展的新機遇。英语教学也从传统的应试型向实践应用型发生转变。如何在快速适的英语知识教育，让他们在未来的工作岗位上有能力把握机会，崭露头角。是锻造综合的全。对岗位要求相对全面的专业......”。