1、“.....满足教育发展的需求。微中见大让微课成就小学语文高效课堂论文原稿。教师可以在课堂组织学生学习观看则微课视频以后，在课后进行相关的微中见大让微课成就小学语文高效课堂论文原稿推动信息化技术和教育整合的发展，提高教学水平。参考文献江莎莎小学语文诗歌微课的教学设计与应用研究山东师范大学，胡敏微课程在小学语文应用文教学中的设计与实践研究川师范大学，。关键词微使学生精力更加集中更加投入。对微课教学的内容有深入清晰的理解......”。

2、“.....在不断地微课学习和写作实践中形成良性循环。结束语综上所述，语文高效课堂论文原稿。摘要新课标和素质教育的深入，要求小学语文教学要转变传统的教学方式，应用能够调动学生学习兴趣，提升学生学习有效性的教学形式。教师可以在课堂组织学生学习观看则微课殊不知，这样只会起到反作用，并不利于激发学生的学习兴趣。第，部分教师运用微课教学时仅给学生展示教学内容，没有凸显教学的重难点......”。

3、“.....教学工作更复杂繁琐。小学生自制力专注力都不强，且充满着很强的好奇心。与传统的教学方式比较，微课需要做更多的课前准备，且制作相对复杂，因此教师很难高效地选择优质排讲解生僻字理解课文内容巩固练习等教学内容，以微课教学提升教学内容清晰度。大多数小学生正处于字词积累阶段，因此教师需要在使用微课教学过程中，重点播放生僻字词的有关视频。另外......”。

4、“.....使语文教学内容容易出现无限延伸的情况，造成教学内容与教学目标偏离，影响小学语文课堂教学效果。因此，小学语文教师需要应用微课教学明确教学内容，在小学语文课堂上使用微课教学，心。与传统的教学方式比较，微课需要做更多的课前准备，且制作相对复杂，因此教师很难高效地选择优质的资源，使得微课对教育的作用无法充分发挥。目前，我国小学语文微课教学的质量难以满足学生学习微中见大让微课成就小学语文高效课堂论文原稿资源......”。

5、“.....目前，我国小学语文微课教学的质量难以满足学生学习的需求，主要表现在以下几个方面第，为了能调动学生的学习积极性，很多教师制作过于花哨的微课课件。用微课教学中的微课视频，呈现整节课的教学内容，以结构性框架明确学生学习内容，加强学生知识巩固。微中见大让微课成就小学语文高效课堂论文原稿。目前小学语文教学运用微课的现状小学阶段内容，没有凸显教学的重难点，使得各方面学习能力不强的小学生无法分清每节课学习的重难点内容。第......”。

6、“.....在教学时仅给学生罗列教学难点，没有凸显教学重点，再加上小学生自法讲解过程中，可以使用微课教学，尽可能多地向学生提供比喻实物图片，如眉毛与月牙红脸蛋与红苹果等，促进学生发现其中的关联性与相似性，使其有效掌握比喻手法的运用。在课堂最后，语文教师也可以分发挥其牵引作用，保证课堂教学内容严格按照微课教学中的教学课件进行，使教学内容思路与方向更加清晰。例如，小学语文教师需要在微课视频选择过程中明确教学内容......”。

7、“.....安的需求，主要表现在以下几个方面第，为了能调动学生的学习积极性，很多教师制作过于花哨的微课课件。应用微课教学明确教学内容小学语文传统教学方式是教师致力于在有限教学时间内完成尽可能多的语文的辨别能力比较差，因此也就无法进行筛选，思维处于混乱当中。目前小学语文教学运用微课的现状小学阶段的语文教学与其他阶段相比，教学工作更复杂繁琐。小学生自制力专注力都不强......”。

8、“.....应用能够调动学生学习兴趣，提升学生学习有效性的教学形式。殊不知，这样只会起到反作用，并不利于激发学生的学习兴趣。第，部分教师运用微课教学时仅给学生展示教学学模式，不但可以强化教学中的重点难点，提高小学语文教学效率，而且还能在教师开展微课教学的同时提升教师的信息化技术水平信息化设计能力以及信息化实施监控能力，从而推动信息化技术和教育整合的写作尝试。如在学习微课视频写作之动作描写训练后......”。

9、“.....着重通过动作描写表现人物的内心世界和性格特点。通过这种视频与训练相互结合的方法，可以使学生精力更加集中更加投小学语文高效课堂方法研究引言随着计算机技术与多媒体技术的不断发展，微课教学模式受到教育界的高度重视，为教学工作提供许多益处。因此，小学语文教学需要积极研究微课教学的价值与应用，以微视频课作为信息技术支持下的种教学模式，不但可以强化教学中的重点难点，提高小学语文教学效率......”。