1、“.....让学生充分感受传统文化的价值我国传统文化源远流长，博大精深，因此，小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿师应该了解学生对传统文化的喜爱程度以及接收程度，将传统文化教育与小学语文教学相结合，在小学语文教学中，教师逐渐的向学生渗透传统文化，让小学生对传统文化有更加节来临前，教师可以让学生收集些与端午节有关的资料，整理起来，然后用黑板报演讲等形式......”。

2、“.....春节元宵节中秋节国庆节劳动节清明节等，让学生根据这些重学中传统文化教育路径展开了简单的阐述。结合生活实际，有效渗透传统文化教育文化存在在生活的各个角落中，如果要更好的体会文化的内涵，就必须打破课堂的束缚，走进生摘要随着新课程的不断改革和发展，传统文化在小学语文教学中变得越来越重要，语文教学是继承传统文化的有效途径之。小学是学生接受教育的基础阶段......”。

3、“.....人情感，还能加深学生对古诗文的印象小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿。参考文献刘月香小学语文教学中传统文化教育路径探析语文建设，林玉兰关于小学语情操，因此，教师应该利用好语文课堂时间，利用学生容易接受的教学方法进行传统文化教育，进步提高语文课堂教学质量。很多学生认为古诗文不好理解，不容易记忆，就不愿要方向。在小学语文教学中......”。

4、“.....为学生以后的发展奠定良好的基础，让学生更好的继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，是当下小学语在更多的领域感受中国传统文化，进步提高学生对中华民族文化的自豪感小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿。关键词小学语文教学传统文化教育路径中华民族是小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿教学中传承传统文化的途径与方法探析学周刊......”。

5、“.....小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿。理解不了教师说的百姓生活的辛苦，教师可以鼓励学生根据课文内容，进行角色扮演，可以帮助学生主动探究老妇的心境，有利于增加课堂的趣味性，让学生更好的理解作者表达传统文化活动，例如，举办朗读比赛，为活动增加趣味性教师还可以借鉴中国诗词大会这个综艺节目的赛制......”。

6、“.....吸引学生的注意力，进步激发学生对古诗文的意接触和学习，所以教师应该转变自己的教学理念，创新教学方法，不断的激发学生的学习兴趣。例如，教师在讲解石壕吏时，因为年代背景存在差异，学生只能靠背诵课文，根教学的主要目的小学语文教学中传统文化教育路径探索论文原稿。利用课堂教学，继承和弘扬传统文化在小学语文课堂教学中，有利于学生学习文化知识......”。

7、“.....利用源远流长的传统文化，可以有效的将古代文化发扬至今。传统文化教育对传承中华民族文化具有重要的意义，也符合新课程改革下小学语文教学的读兴趣。教师还可以让学生了解中秋节，清明节，端午节等节日习俗，了解与这些节日有关的文学作品。利用课外实践活动，为学生学习传统文化提供更多的空间......”。

8、“.....但是课堂教学时间有限，如果让学生通过语文来继承和弘扬传统人文化，就不应该让传统文化局限在课堂时间上，应该延伸到课外。教师可以为学生开展系列古代诗歌中常见的主题就是送别诗，因此，教师就可以利用这个主题展开教学活动，然后让学生搜集与送别有关的诗歌，让学生感受到不同的形式，不同的诗歌中不同的表达情感学语文教师有必要为学生开展传统文化教学专题......”。

9、“.....教师可以围绕个知识点，将朗读，表演，探究等多种多样的形式融合在教学过程中，让学生刻的理解和认识，在潜移默化中将传统文化教育融入到小学语文教学中，有利于提高学生的语文文化素养和传统文化素养，让学生接受传统文化的能力得到有效的提高，有利于提的节日去有计划的探究，有计划的去实践体验，让学生感受传统文化带来的重要影响......”。