1、“.....利用信息技术检索更多的有用知识，从而达到教学相长，拓宽课堂边界的目的。参考文献胡星荣制作地理教学课件的款利器中学地理教学参考年期罗定互联网高基于信息技术的高中地理区域发展教学探究论文原稿零碎和复杂，只有学生自己在心中对于区域地理的知识框架有了统统筹和规划，才能够在信息搜索当中，加深自己的认知。我们常说教与学是个相互促进的过程，当学生可以更好的利用信息技术获取课外知识的时候，我是单纯的从课本中获取知识，死记硬背的事情......”。

2、“.....不断的通过信息的获取，分辨信息真伪，最终得出自己的认知结论的过程。因此在这样的环境当中，我们也应该让学生拥有信息检索的。摘要随着信息技术的不断发展，近年来将信息技术与课程教学相整合，成为了教学研究当中的个重要课题。高中地理学科在教学过程当中有很多抽象的内容，也有许多与生活距离较远的知识，因此在教学过程中，我们举例来说在今天的教学模式当中，我们常常会利用到微课这种教学工具......”。

3、“.....将单独知识点用短小的课程内容展现出来，为学生夯实知识基础。在微课的学习当中，应用形式只是信息技术与地理学科融合的初级状态，在未来的教育发展中我们还会继续开发，这种结合方式帮助学生更好的学习学科内容。基于信息技术的高中地理区域发展教学探究论文原稿。多维度展现地理学科是在今天信息技术给了我们更多的信息展现方式，让我们能够从更多的维度为学生进行教学。比如说区域地理的教学会涉及到很多复杂的内容......”。

4、“.....微课就是充分发挥了当前信息技术以及互联网技术的功能，将单独知识点用短小的课程内容展现出来，为学生夯实知识基础。在微课的学习当中，学生可以利用任意的，互联网终端进行观看，同时在制作微课时年来将信息技术与课程教学相整合，成为了教学研究当中的个重要课题。高中地理学科在教学过程当中有很多抽象的内容，也有许多与生活距离较远的知识，因此在教学过程中......”。

5、“.....我们为学生展现地理学科当中的内容，只能够通过板书或者口述的方式，但是在今天信息技术给了我们更多的信息展现方式，让我们能够从更多的维度为学生进行教学。解决问题的过程中，能更加灵活的使用知识。我们今天之所以可以广泛的利用微课，是因为信息技术的发展已经可以让更多的文件快速传播，同时能够结合更多的信息展现方式，为我们提供个良好的教育平台。当前的微。综上所述，在今天的地理学科教学当中，想要更好的结合信息技术就必须转变教学上的意识......”。

6、“.....给学生提供更好的学习条件，另方面，还要帮助学生学会自主学习，利用信息技术检索更内容。在课后我们也可以让学生通过微课视频了解到区域地理当中各个细节知识点的详细内容。通过这种前后辅助的教学工具，我们可以充分利用学生的碎片时间，帮助学生在闲暇时刻充分了解区域地理的相关内容从而我们也可以在其中插入音频视频图像，图画等不同的内容，帮助学生从更多的维度理解知识点。多维度展现地理学科信息在以往的教学过程当中......”。

7、“.....只能够通过板书或者口述的方式，息搜集功能帮助学生更加直观的理解地理学科当中的相关的知识。本文中笔者就自身的教学经验来谈谈，在信息技术的背景下，如何发展高中地理区域教学。举例来说在今天的教学模式当中，我们常常会利用到微课这种的有用知识，从而达到教学相长，拓宽课堂边界的目的。参考文献胡星荣制作地理教学课件的款利器中学地理教学参考年期罗定互联网高中地理教学地理教学年期。摘要随着信息技术的不断发展......”。

8、“.....才能够在信息搜索当中，加深自己的认知。我们常说教与学是个相互促进的过程，当学生可以更好的利用信息技术获取课外知识的时候，我们的教学内容也会变得更加丰富，作为教师也能够获得更快的成生了好奇和疑问之后，不断的通过信息的获取，分辨信息真伪，最终得出自己的认知结论的过程。因此在这样的环境当中，我们也应该让学生拥有信息检索的能力，在信息洪流当中快速获得自己所需要的有用信息。在这地理教学地理教学年期......”。

9、“.....新课堂的构建往往以学生为课堂的主体，以教师为教学的主导。在这种结构当中，我们需要学生拥有很强的自主的教学内容也会变得更加丰富，作为教师也能够获得更快的成长。综上所述，在今天的地理学科教学当中，想要更好的结合信息技术就必须转变教学上的意识。方面我们要使用最新的教学工具，给学生提供更好的学习条力，在信息洪流当中快速获得自己所需要的有用信息。在这方面教师应该结合地理学科的特点，同时结合区域地理的相关内容......”。