1、“.....这个提议被老师采纳，并智慧课堂下初中数学教学模式的实践分析论文原稿有益探索智慧课堂下初中数学教学模式的实践分析论文原稿。智慧课堂的构建，需要不断听取反馈积极改进智慧课堂的构建，无论是计划策略还是具体的方案方法我们的卡片抽取了不中的话需要放回盒子，而不是直接拿走。以此来检验在彩票等量情况下......”。

2、“.....结果，第次统计的中奖率是，第读与思考题目是假如彩票的中奖率为千分之。那么，我们买千张彩票是否就可以保证定能中奖呢对此，老师也进行了次缩小版的抽奖实验我们在个不透明的纸盒中放参考文献李日松智慧课堂下初中数学教学模式的实践探索福建中学数学，伏圣洁智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究课程教育研究......”。

3、“.....结语智慧课堂理念下的初中数学教学模式实践，需要教育工作者充分考虑数学课堂的特征特点，考虑然是有重要意义的。智慧课堂的构建，需要课堂氛围的优化管理在传统的数学课堂上，老师占据着绝对的主导地位。无论是课程内容的安排，还是课堂作业的布臵，老师中有更多的收获......”。

4、“.....其难点在于学生并不具备特别深厚的学科功底，尚未建立成熟的学习习惯和思维模式，学数学是个理论与实践紧密结合的过程。同样的道理，在数学的教学方面，我们也应该做到理论与实践相结合，从而培养学生形成嚴谨的数学思维和用数学解决问题的科学态度智慧课堂下初中数学教学模式的实践分析论文原稿初中生的认知能力，在此基础上创新教学方法，加强师生互动......”。

5、“.....随着智慧课堂教学模式的日渐成熟，初中生的数学水平定会有更加显著的提升。改善课堂氛围，平衡师生在课堂教学中的关系。事实上，学习的主体是学生，老师所发挥的应该是教育指导点拨的作用。从这点考虑，我们要把学习的主动权交给学生，慧的探究学习过程，有助于帮助学生主动的发现并掌握数学知识智慧课堂下初中数学教学模式的实践分析论文原稿......”。

6、“.....需要实现理论与实践的有机结基本上都是自行处理，很少去听取学生的反馈。这种单方面的教学活动缺乏对学生需求的响应，教学的准确性和针对性都大打折扣。智慧课堂模式下，我们首先要做的是的效率低下。倡导建立智慧课堂，是要改变传统课堂教学的单灌输，激发老师和学生的思维活力，通过多措并举的方式来提升学生的学科素养......”。

7、“.....在这方面，老师需要找到理论与实践内容结合的节点，既不能让实践话题难以理解，又要做到具有理论研究价值和印证意义，让学生能在联系实践的学习思考合其实回顾数学这门课程的发展历史即可发现，数学家并不是死守着课本或者算术方程就能解决问题，而是往往从生活现象中发现问题，又通过数学研究去验证问题......”。

8、“.....也不会把活动停在答案对错的层面上，而是不断的鼓励学生去深挖去思考去提出不同观点。这样的教学过程才是启发智和指导。譬如在关于角的平分线的性质这节课的教学中，老师不再是直白的提出问题给出答案而是提醒大家去关注平分线的画法去测试角平分线上不同点距离角两边的直且进行了拓展......”。

9、“.....通过借鉴和引导去进行课题探究，大大提高了教学的效率和探究的质量智慧课堂下初中数都是处于探索之中，需要不断的进行优化调整。老师要注意观察学生在智慧课堂中的表现，听取学生的反馈，综合比较学生的成绩情况，对只是概念的理解情况等等，在次统计的结果是，后续抽奖概率依次是，。根据这现象，同学们进行了思考......”。