1、“.....由浅入深地让当时知识水平较低的党员团员认识到帝国主义封建主义官僚资本主义是压在人们身上座大山的历史现实，认识到马克思主义的正确性和先进性，坚定了大家的革命信仰。赣东北苏区党校的教学内容以政治军事理论为主，兼习文化知识，开设马列主义基本理论白区工作土地问题阶级斗争青年工作以及算术语文音乐等课程，方志敏亲自给党员干部讲授马克思主义经典理论，并整理编制了怎样做个好的共产党员。瑞金中央苏区党校的名字虽同的授课专题也要区别侧重点和授课方法，做到有的放矢是要更多地利用好红色资源开发好情境教学用好影片资源等，用更加生动鲜活的方式传承红色基因赓续红色血脉，达到坚定理想信念的培训效果。认识世界是为了更好地改造世界，理论学习最终要落实到指导实践上来。江西早期党校在办学过程中，紧紧围绕以理论指导实践的办学宗旨，依据当时革命事业的现实需求灵活设定授课内容......”。

2、“.....这宝贵经验值得传承和学习。当前，我们处在‚两个百年‛奋斗目标的历史交汇期，既要通过党校培训提升党员领导干部的理论武裝和党性修养，更要通过培训提升党员领导干部应变局开新局的能力，坚持理论联系实际的马克思主义学风。习近平总书记在年全国党校工作会议上指出，‚凡是广大干部群众普遍关注的深层次问题，都要从历史和现实理论和实践的结合上作出令人信服的回答‛，指导党校教员要坚持问题导向进行理论教育，以理论教育来回答社会普练，对基层知半解或者是了解不多另方面，外出接受学习的机会大多比学员还要少，缺乏系统的理论提升机会。如此来，有些学员综合素质能力比党校教师综合素质能力强也就在情理之中，党校教师不如学员懂得多懂得深懂得透的现象时有发生，难以保障教学质量。为此，江西早期党校以优质师资保障教学成效的宝贵经验应当借鉴是提升党校教师自身党性修养，对党和人民绝对忠诚，做模范党员，以身示范......”。

3、“.....加强马列主义毛泽东思想等经典理论学习，学懂弄通党的理论和政策，又要增加基层党校教师到上级甚至是中央组织的师资培训班学习的机会，提升基层党校教师的理论素养和授课技能是通过下基层挂职锻炼调研实地考察等方式让党校教师接地气开眼界探实情，促使教师基于理论联系实际视角讲好党的理论知识是邀请党政领导干部和专家到党校授课，充实师资库，提升授课质量，但是要以教学需求学员评价为依据，而非唯头衔和名气是论，更不中共早期党校办学的探索与启示论文原稿思诞辰周年大会上指出‚共产党人要把读马克思主义经典悟马克思主义原理当作种生活习惯当作种精神追求，用经典涵养正气淬炼思想升华境界指导实践。‛年月，习近平在全国党校工作会议上强调，‚领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论接受党性教育如果党校把党的理论教育和党性教育这个主业主课放松了，甚至荒废了......”。

4、“.....那就会喧宾夺主，甚至会在政治方向上发生偏差‛。习近平总书记的这理念与江西早期党校的办学理念是脉相承的，即通过党校学习培训让党员干部学懂弄通马克思主义理论和党的基本知识，坚定理想信念和革命意志。新时代背景下，我们正面临世界百年未有之大变局，国内国际各种思潮涌动，党校教育更要将马克思主义经典原理毛泽东思想邓小平理论‚个代表‛重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想‚史‛学习教育和党性教育等内容作为党校教学的核心内容，让广大党员干部更为深切地理解‚中国共产党为初级班专收工友同志，高级班专收学生同志。教员们会根据学员的文化水平，灵活地选取教材和变换授课方式，对初级班学员重点讲授政治与经济浅说和党最新的政策决议等，而对于高级班学员除了讲授上述内容之外，还会讲授更为深层次的理论知识，以便为党培养优秀的指导人才......”。

5、“.....主要培养新苏区工作人员是中级训练班，主要训练党团苏维埃和工会干部是高级训练班，主要训练各省委省苏维埃和省工会派送的高级干部。不同班次的培训时长和课程设臵均有所不同，类训练班的学制依次为个月个月个月，级别越高，学制越长，不同班次的学习内容也不完全相同。江西早期党校办学意在为推动革命进行理论宣传教育，使党员领导干部和普通大众能够掌握彻底的理论并指导革命实践，因此坚持理论与实践相结合锻造铁般的干部是当时最为现实的办学追求。安源地委党校始终结合党的中心工作进行教学，及时传达中央方针政策，并度将党校的名字虽然几经变更，但办学宗旨都是为了广泛地系统地传播马克思主义，大量培训新的信仰坚定的工农干部。例如，马克思共产主义学校的办学宗旨为条‚是要培养无限忠诚于党忠诚于工农大众的干部要学习马列主义，总结亲身革命经验，提高政治思想水平要锻炼思想意识......”。

6、“.....使大家能适应土地革命战争的需要，为彻底粉碎国民党反革命围剿做出贡献。‛因而，党校在课程设臵上以共产党宣言马克思主义浅说列宁主义问题国家与革命世界革命史帝国主义与中国等马克思列宁主义的基本原理与党的建设党史苏维埃建设以及工人运动等内容为主。江西早期党校办学条件十分艰苦，教员虽十分紧缺但仍是精益求精，主要以地委省委以及中央的领导干部为主，毛泽东朱德周恩来刘少奇董必武方志敏邓颖超等老辈无产阶级革命家，都曾亲自到党校授课，以确保教学质量。安源地委党校教员主要由当时的安源地委书记兼宣传部部长汪泽楷地委组织部部长任岳安源团委执行委员会。第次国内革命战争失败后，党中央在举办秘密的小型短期训练班培养党员领导干部的同时，要求各省委秘密开办训练班，训练支部书记干事党员积极分子等，以造就干部人才。根据中央指示精神，年月，中共赣东北特委在弋阳西坑刘家坞创办有固定班址的党员训练班......”。

7、“.....年月，中共赣东北特委党校更名为中共赣东北省委党校。年月，中共赣东北省委党校改名为中共闽浙赣省委共产主义学校，方志敏亲自兼任校长。中共早期党校办学的探索与启示论文原稿。中国共产党自成立之初就非常注重对党员领导干部的培养与教育，从年至今，我们党建立了从中央到地方以专门教育培训领导干部的体系完备的级党校系统，成为中国共产党保持先进性和战斗力的有力法宝。仅在江西创办的早期党校，就有中共安源地委党校赣东北苏区党校瑞金中央苏区党校等。以史鉴今，江西早期党校的创办为当今党校办学提供了重要的实践指导，有利于发挥好党校教育培训党员干部主阵地源地委党校赣东北苏区党校瑞金中央苏区党校等。以史鉴今，江西早期党校的创办为当今党校办学提供了重要的实践指导，有利于发挥好党校教育培训党员干部主阵地作用，助力党的自身建设，为坚持和加强党的全面领导筑牢关键内核第次国内革命战争失败后......”。

8、“.....要求各省委秘密开办训练班，训练支部书记干事党员积极分子等，以造就干部人才。根据中央指示精神，年月，中共赣东北特委在弋阳西坑刘家坞创办有固定班址的党员训练班，后正式创办中共赣东北特委党校。年月，中共赣东北特委党校更名为中共赣东北省委党校。年月，中共赣东北省委党校改名为中共闽浙赣省委共产主义学校，方志敏亲自兼任校长。年月，由于安源路矿当局勾结北洋军阀对安源路矿工人运动进行镇压，安源党校被迫关闭，党员干部工人等也随之陆续转移。虽然安源地委党校在时间上只维持了个月左右，但为党的革命事业充实了力量，培养了批优秀忠实人情文章。，进行因材施教。步入新时代，立足新发展阶段构建新发展格局贯彻新发展理念，以全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴中国梦为目标培养党员领导干部，应当继续发扬江西早期党校因材施教的宝贵办学经验......”。

9、“.....我们的党员领导干部人数众多，层级不同年龄不同思维方式不同工作领域不同，针对不同群体培养的目标和任务也不同，因此培训的内容和方式也应当有所区别。当前各级党校虽能够紧跟国际国内时代背景变化更换培训内容和专题，但在课程设计教师授课形式和内容方面均存在不同程度地忽略授课对象差异性的问题，在教学上大水漫灌，导致教学效果大打折扣。为此，在新阶段开展党校教育培训时，可以有差异地设臵培训专题和选用授课方式是授课内容上要加强调研，根据不同群体诉求开设有针对性的课程是要依据授课对象的变化而灵活调整授课方式和内容，即便是相同的授课专题也为什么行中国特色社会主义为什么好‛，增强‚个意识‛坚定‚个自信‛做到‚两个维护‛，为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴中国梦培养理想信念坚定的干部队伍。......”。