1、“.....面对部队中干部学习时间较少组织是学生用书，后册国文教学法农业常识地理常识理化常识为教师用书。共产儿童读本丛书不仅包括了识字教育，还包括了萧向荣直强调的自然常识史地知识。这个教材在抗战时期发行不仅为文化教育学习提供了文本参考，而且以教材的分册教育了广大指战员，除了识字以外，还能学到很多重要知识。为了在提高文化知识的基础上进步提高部队的政治水平，萧向荣还以论持久战中国共产党的抗日民族统战线政策和中国革命的基本问题为中心，编写了套抗日战士政治课本，毛泽东还亲自，则可以另外编班，或叫做预备班，在定的时间内，专以认识字为主，大约经过半年之后，才编入初级班，照初级班的课程进行，但进度可较普通的初级班慢些。以这级分类为基础，萧向荣分别提出各级的学习目标，把初级班的文化教育完成至相当于高小毕业的程度，把中级班的文化教育完成至相当于初中毕业的程度......”。

2、“.....萧向荣与观念的斗争抗战时期，军队以作战为主要任务，文化教育被忽视，许多干部和战士对文化教育持轻视抗战时期萧向荣的文化教育思想和实践探析论文原稿的认识，萧向荣主张文化学习要逐步提高。萧向荣提出学习文化是需要长期的经常的，并不是个突击或者年年就可以成功的，同时学习文化应该按部就班的学，由初级而中级而高级，步步前进，不应有好高骛远越级跳过的精神。同时还在具体怎么逐步提高的层面上教以学习方法。他要求战士学习文化的时间为每周天，动员战士采用自习的方式来巩固所学到的生字算术和历史文化知识，教育他们用逐步积累的学习方法来达到文化上的提高。面对部队中干部学习时间较少组织及实施教育和军事建设同样重要。但是作为政治建设基础的文化教育当时仅仅被认为是军队建设的辅助，萧向荣开始也持有这样的观点，然而随着实际的文化教育工作的深入......”。

3、“.....抗战时期萧向荣的文化教育思想和实践探析论文原稿。萧向荣积极地同这些观念进行斗争。他们带着轻鄙的口吻说吓，我们还要学习这个,没有文化知识，我过去还不是打了十年仗我现在还不是样当了干部对这些观念，萧向荣通过多种途径着新的代向着国防现代化勇猛进军的老同志老战友，才会深深地感觉到，也只有他们才能掂量出其中的分量。萧向荣长期致力于军队的宣传文化工作，其文化教育思想和实践的重要性可见斑。萧向荣对文化教育重要性的认识为了赢得抗战的胜利，争取抗日统战线中的领导权，中国共产党军队的建设显得紧要而迫切，政治建设作为军队建设的灵魂和核心，其重要程度不言而喻。年月日，中央军委总政治部在关于新阶段的部队政治工作的决定中指出，由于国内和平的实现，更由于华北关键词抗战时期萧向荣文化教育萧向荣原名萧木元，年出生于广东省石扇镇。年加入中国共产党，于长征后期担任红军东征和西征的秘书长......”。

4、“.....先后担任路军第师政治部宣传部部长中共中央军委总政治部宣传教育部部长路军军政杂志主编陕甘宁晋绥联防军政治部宣传部部长东北民主联军总政治部宣传部部长第野战军政治部宣传部部长等职务。新中国成立后继续从事党的宣传工作，年被授予中将军衔和级勋章级独立自由勋章。萧向荣是位名副其化学习为主。正如路军政治部在关于提高干部文化教育问题的决定中指出的那样，提高文化是增进切知识的钥匙，了解初步的自然科学又成为学习军事政治理论的必要基础。识新字学文化，是学习切政治军事知识的基础，萧向荣对文化教育的重要性认识经历了从辅助性地位到基礎性地位的转变，他的这种转变也带动了中国共产党对文化教育重要性认识的转变，延安整风运动之后，中共开始花大力气开展扫盲运动。摘要文化教育工作是军队政治工作的主要内容之......”。

5、“.....学习政治来武装我们的头脑。由此可见，全面抗战的开始使路军迎来了军队建设的新时期，在此期间军队的政治建设和军事建设同样重要。但是作为政治建设基础的文化教育当时仅仅被认为是军队建设的辅助，萧向荣开始也持有这样的观点，然而随着实际的文化教育工作的深入，他对文化教育重要性的认识经历了从辅助地位到重要基础地位的转变。抗战时期萧向荣的文化教育思想和实践探析论文原稿领张爱萍曾回忆道向荣同志生前并没有指挥过千军万马，可是他给我们千军万马的肌体注入了文化的力量。这种文化力量只有当年在文化学习中摘掉文盲帽子，今天正在指挥着飞机大炮坦克，率领着新的代向着国防现代化勇猛进军的老同志老战友，才会深深地感觉到，也只有他们才能掂量出其中的分量。萧向荣长期致力于军队的宣传文化工作，其文化教育思想和实践的重要性可见斑。萧向荣对文化教育重要性的认识为了赢得抗战的胜利......”。

6、“.....中国共产党军正确观点本身就是对轻视误解文化教育观点的批判，同时也是对这种认识的种正确引导。有些同志把文化教育看成仅仅是识字的教育，甚至把认识十字或百字作为消灭文盲的标准，这是不妥当的。关键词抗战时期萧向荣文化教育萧向荣原名萧木元，年出生于广东省石扇镇。年加入中国共产党，于长征后期担任红军东征和西征的秘书长。年月至年月间直在做部队的宣传教育工作，先后担任路军第师政治部宣传部部长中共中央军委总政治部宣传教育部部长路军军政杂志主编陕甘宁晋抗战时期萧向荣的文化教育思想和实践探析论文原稿政治工作的名高级干部，他的文化教育思想和实践对路军的文化教育工作影响颇深。在思想上，萧向荣对部队文化教育重要性的认识，经历了从辅助性地位到基础性地位的转变，明确提出了文化教育的目的。在实践上，萧向荣因材施教进行文化教育，循序渐进推行文化教育，积极同的文化教育观念进行斗争......”。

7、“.....研究萧向荣的文化教育思想和实践有助于我们更好地把握抗战时期中国共产党的文化教育思想和实和实践有助于我们更好地把握抗战时期中国共产党的文化教育思想和实践。文中提出文化知识是学习军事政治的基础，提高文化是探求及打开切科学之门的钥匙，因此，文化教育是切教育之根本。在这篇文章中，萧向荣首次表明了文化教育的基础性地位，要求部队中文化水平较低的干部都要以识字和学习文化为主。萧向荣其后的关于军队在职干部教育的问题把党中央关于在职干部教育的决定实现于我军在职干部的教育中的文章，都着重指出当前部队干部的文化水平太低，现阶段应以很慢的干部，则可以另外编班，或叫做预备班，在定的时间内，专以认识字为主，大约经过半年之后，才编入初级班，照初级班的课程进行，但进度可较普通的初级班慢些。以这级分类为基础，萧向荣分别提出各级的学习目标......”。

8、“.....把中级班的文化教育完成至相当于初中毕业的程度，把高级班的文化教育完成至相当于高中毕业的程度。萧向荣与观念的斗争抗战时期，军队以作战为主要任务，文化教育被忽视，许多干部和战士对文化摘要文化教育工作是军队政治工作的主要内容之。萧向荣作为军队分管政治工作的名高级干部，他的文化教育思想和实践对路军的文化教育工作影响颇深。在思想上，萧向荣对部队文化教育重要性的认识，经历了从辅助性地位到基础性地位的转变，明确提出了文化教育的目的。在实践上，萧向荣因材施教进行文化教育，循序渐进推行文化教育，积极同的文化教育观念进行斗争。萧向荣的文化教育思想和实践体现了抗战时期中共军队文化教育的个缩影，研究萧向荣的文化教育思想队的建设显得紧要而迫切，政治建设作为军队建设的灵魂和核心，其重要程度不言而喻。年月日......”。

9、“.....由于国内和平的实现，更由于华北事件加速了对日战争的爆发，使红军进入了个新的阶段。在这新阶段中，部队政治工作的条基本任务，其中条是提高部队的军事技术和战术，提高指战员的政治文化水平，迅速走上正规化的道路，并造就大批新的干部，使之适应于对日作战的需要。月日，毛泽东在延安召开的陕甘宁边区第联防军政治部宣传部部长东北民主联军总政治部宣传部部长第野战军政治部宣传部部长等职务。新中国成立后继续从事党的宣传工作，年被授予中将军衔和级勋章级独立自由勋章。萧向荣是位名副其实的军中儒将，他的生从未拿着枪杆子打过仗，但是他用自己的笔杆子在文化战线时刻同敌人战斗着。萧向荣的笔不仅将党的思想政策传播到战士和人民群众中间，更教育了千千万万的路军战士，使他们识字明理懂知识有文化，为巩固部队和提高部队的战斗力作出了不可磨灭的贡献。著名育持轻视的态度，甚至还地认为文化教育就是识字教育......”。