1、“.....也是深化高等教育改革开展创新创业教育的关键环节。尤其在推动大众创业万众创新的今天，创新创业教育已然成为国家崛起民族复兴和社会不断进步的动力。子们能成长得更好工作得更好生活得更好，则是人民群众对教育领域的美好诉求。这些诉求既是教育领域改革的深层驱动力，同时也是以人为本价值导向的彰显，能够真正从人民利益出发谋划教育改革思路制定教育改革举措，进而推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民。当前，教育领域的综合改革涉及教育公平人才培养模式办学体制管理体制等人民群众最关心最直接最现实的利益问题。要保证教育领域的改革取得显著成效，就要随时随刻倾听人民呼声回应人民期待，以让人民拥有更理师生交往等方面注重培养师生讲规则重程序追求平等权利与义务相统等法治意识。只有在每个法治个体身上形成种权利与义务的契约规则平等意识，从依附性的臣民人格走向相互尊重与承认的公民人格，人们之间的权利与义务才可能得到切实的尊重与维护。依法办学与以德育人紧密结合。以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成法治和德治相得益彰。大学作为立德树人的专门机构......”。

2、“.....首先，要培育崇尚法治的核断提高人民群众对教育的满意度。法治文化的培育关键在于形成法治个体。法治文化培育，人人是生态，人人是环境，公民素养是法治文化的具体展现。培育法治文化提升公民素养是实现立德树人根本任务的重要抓手。依法治国的全面推进，法治文化的建构，最终落脚于塑造与中国制度相适应与现代法治相融洽的高素养公民。因此，高校应从以下几个方面着力弘扬法治精神培养法治意识。法治精神是现代法治文化的思想内核，也是全面依法治国战略目标实现的精神基石。只有法律至上公。习总书记在履职时的真诚告白成为各项改革举措的出发点与落脚点。期盼有更好的教育，期盼着孩子们能成长得更好工作得更好生活得更好，则是人民群众对教育领域的美好诉求。这些诉求既是教育领域改革的深层驱动力，同时也是以人为本价值导向的彰显，能够真正从人民利益出发谋划教育改革思路制定教育改革举措，进而推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民。当前，教育领域的综合改革涉及教育公平人才培养模式办学体制管理体制等人民群众最关心最直接最现实的利益问题立德树人贯彻四个全面的路径选择论文原稿多获得感来规划路径铺路搭桥。要直面矛盾勇挑重担......”。

3、“.....想办法出实招，攻克个又个教育难题。要善于运用统筹兼顾的工作方法，兼顾不同群体的利益诉求，妥善处理各种利益关系。要把人民群众作为教育改革的重要参与者，让人民群众走近走进走深教育改革，使各项教育改革举措更接地气，更有针对性和可行性，更加得到人民群众的理解支持，不断提高人民群众对教育的满意度。立德树人贯彻四个全面的路径选择论文原稿。践中，还体现在领导干部破除人治传统打破人情陋习的每次努力中，更彰显于全校师生言行的细小场合中。以社会主义核心价值观引领高校立德树人工作，既是培养中国特众创业万众创新的今天，创新创业教育已个全面为着眼点，在坚定理想信念敢于突破创新培育法治文化强化责任担当等方面担负起立德树人的神圣使命。关键词个全面立德树人责任担当党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面把握和深刻剖析国际国内发展新形势的基础上，创造性地提出了全面建成小康社会全面深化改革全面依法治国全面从严治党的战略布局，彰显了新常态下中国共产党人高瞻远瞩的战略眼光和深邃厚重的责任担当意识。个全面战略布局是实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略支撑确立正确的价值取向......”。

4、“.....敢于突破创新年风雷激荡的伟大变革，载波澜壮阔的民族壮歌。年来，我们独立自主，艰辛探索，以共产党人与时俱进的改革创新，亿万中国人万众心的激情演绎，将民族复兴的主题铺陈为举世瞩目的国家传奇。这段飞速跨越的历程和势不可挡的崛起，带给我们巨大的震撼与冲击。但同时，我们也要清醒地认识到飞速跨越的历程，必然是个机遇不断涌现问题层出不穷，传统痼疾时代痛楚叠加交织的过程。矛盾和问立德树人贯彻四个全面的路径选择论文原稿山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。正确而坚定的理想信念是教书育人播种未来的指路明灯。但在教师队伍中，持有功利主义的价值取向拘泥于自我利益或家庭世俗生活的小圈子受网络负面言论影响缺少政治定力等缺乏理想信念的情况并不少见。广大教师应及时意识到这些情况的危害，在摒弃各种倾向中坚定理想信念应自觉忠诚于党和人民的教育事业，以培养党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人为目标指向，牢固树立坚持和发展中国特色社会主新形势下马克思主义中国化的新飞跃，是实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略支撑和路径选择......”。

5、“.....高校担负着培养中国社会发展生力军的重任，要以个全面为着眼点，在坚定理想信念敢于突破创新培育法治文化强化责任担当等方面担负起立德树人的神圣使命。关键词个全面立德树人责任担当党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面把握和深刻剖析国际国内发展新形势的基础上，创造性地提出了全面建成小康人才的培养不可能在短期内产生立竿见影的效果，它需要长期的教育和引导。我们应该将创新创业素养的提升作为高校提高人才培养质量的切入点，使其成为高校全面深化改革的重要突破口。其次，大学生创新创业素养的提升要加强价值观的引导。创业不应该是对金钱和财富的迷恋，而是基于对改变和创造的诉求。这种价值理念的传递要贯穿学生创新创业素养提升的始终。再次，大学生创新创业素养的提升还要与人生理想教育有效衔接。只有将创新创业素养的提升融入到人生理想教育中深化教育领域的综合改革，要以大学生创新创业素养提升为基本着眼点。对高校而言，立德树人是个多维度的综合性任务，包含着多重价值指向，不仅要立引领社会发展之德立学生和谐成长之德，还要树创新创业之人。培养具有首创精神冒险精神和创业能力的创新型人才......”。

6、“.....，形成思想政治教育价值观全方位供给格局。传统思想政治教育的价值观供给在课堂和课余实践。然而，当前高校课堂教育早已无法满足大学生对于信息的需求，课余程式化的实践教育也很难吸引大学生深度融入而收效甚微。高校思想政治教育要注意到大学生生活方式的变化。大播。所以，高校思想政治教育者在进行供给侧改革过程中，要通过建立完善互联网信息服务管理办法等法律法规净化网络空间环境，从信源上肃清影响社会主义核心价值观传播的各种噪音，为培育大学生社会主义核心价值观提供环境保障。参考文献张耀灿思想政治教育学前沿北京人民出版社，。当前高校思想政治教育面临的主要挑战关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中以供给侧改革思维提升高校思政教育的实效性论文原稿治教育者，不仅要在网络中提供正面的核心价值观信息，引导大学生形成对社会主义核心价值观的正确认知，而且还要设计如暑期实践志愿服务挑战杯比赛等社会主义核心价值观精品实践项目，以扎实的社会实践帮助大学生确立坚定的社会主义核心价值观信仰。通过贯通网络认识与社会实践形成思想政治教育价值观全方位供给格局。，为思想政治教育提供环境保障......”。

7、“.....传统思想政治教育的价值观供给在课堂和课余实践。然而，当前高校课堂教育早已无法满足大学生对于信息的需求，课余程式化的实践教育也很难吸引大学生深度融入而收效甚微。高校思想政治教育要注意到大学生生活方式的变化。大学生已然习惯于网络化生存。高校思想政治教育要能夠在网络中针对大学生群体精准投放社会主义核心价值观，只有根据思想政治教育所面对的客观条件和环境的变化做出适应性调整。从当下的情况出发，思想政治教育者思想政治教育思维的转变成为关键。以供给侧改革思维提升高校思政教育的实效性论文原稿。摘要高校思想政治教育的目标是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观人生观和价值观教育。然而伴随时代发展，思想政治教育面临的外部环境特定对象客观条件都然而，网络技术却改变了这切。网络技术使信道实现了无限扩容，网络的超链接能够同时将无限个终端连接在起从而编织起个虚拟空间。而无限个终端都是信息源，能够向网络虚拟空间中投放信息。在此情况下，以往控制信源和信道的思想政治教育传统方法归于无效。而网络技术在打破思想政治教育者对信息资源和信息传播过程的垄断控制的同时......”。

8、“.....在于大学生学习和生活的互动中形成思想政治教育合力，引导大学生社会主义核心价值观认同。以供给侧改革思维提升高校思政教育的实效性论文原稿。在网络面前，思想政治教育者的信息垄断不复存在。思想政治教育者与大学生在信息资源占有上处于平等状态。就网络信息检索技术而言，在定程度上甚至大学生还处在信息资源占有的优势地位。而思想够掌握信源处的信息资源，当信源中出现对于思想政治教育不利的信息内容时，思想政治教育者可以直接将其屏蔽，而不让其进入信道对外传播供给侧改革力资源强国目标的客观要求，也是深化高等教育改革开展创新创业教育的关键环节。尤其在推动大众创业万众创新的今天，创新创业教育已然成为国家崛起民族复兴和社会不断进步的动力。子们能成长得更好工作得更好生活得更好，则是人民群众对教育领域的美好诉求。这些诉求既是教育领域改革的深层驱动力，同时也是以人为本价值导向的彰显，能够真正从人民利益出发谋划教育改革思路制定教育改革举措，进而推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民。当前......”。

9、“.....要保证教育领域的改革取得显著成效，就要随时随刻倾听人民呼声回应人民期待，以让人民拥有更理师生交往等方面注重培养师生讲规则重程序追求平等权利与义务相统等法治意识。只有在每个法治个体身上形成种权利与义务的契约规则平等意识，从依附性的臣民人格走向相互尊重与承认的公民人格，人们之间的权利与义务才可能得到切实的尊重与维护。依法办学与以德育人紧密结合。以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成法治和德治相得益彰。大学作为立德树人的专门机构，要把依法办学和以德育人结合起来。首先，要培育崇尚法治的核断提高人民群众对教育的满意度。法治文化的培育关键在于形成法治个体。法治文化培育，人人是生态，人人是环境，公民素养是法治文化的具体展现。培育法治文化提升公民素养是实现立德树人根本任务的重要抓手。依法治国的全面推进，法治文化的建构，最终落脚于塑造与中国制度相适应与现代法治相融洽的高素养公民。因此，高校应从以下几个方面着力弘扬法治精神培养法治意识。法治精神是现代法治文化的思想内核，也是全面依法治国战略目标实现的精神基石。只有法律至上公......”。