1、“.....而且造成的些不良问题，会表现的非常显著。首先，初中语文生活化作文教学的开展，部初中语文生活化作文教学研究论文原稿阶段的学习，具有非常明显的基础作用，应坚持让学生对生活素材生活感悟进行良好的融合，从而在文章的生动性批判性描述性等方面有所提升。但是，部分初中语文生活化作文教学过程中态展现出来。其次，教学工作的进行过程中，很多教师都没有思考新的教学模式......”。

2、“.....对于新理念新方法等等，未做出深入的研究，这种现象的发生，导致初中语文教学的进行，必须做出良好的革新，老旧的教学模式理念并不适应新时代的教育要求，而且造成的些不良问题，会表现的非常显著。首先，初中语文生活化作文教学的开展，部分教师完全按参考文献杨建华初中语文生活化作文教学的实践探析课程教育研究，谭欣，董欢初中语文生活化作文教学策略科学咨询......”。

3、“.....语文与生活存在密切的关联，作文则是具体的训练和表达模式。初中阶段的学习，具有非常明显的基础作用，应坚持让学生对生活素材生活感悟进行良好的融合，从而在文作文教学的落实过程中，要让学生对不同类型的生活项目进行体验，用心感受的同时，能够在素材的搜集上表现的更加丰富，这对于各类问题的处臵，可以取得更加突出的成就，减少各类问之中，回家的路上......”。

4、“.....蓝天下的稻田是种景象雪花飞舞也是种景象，这些都可以引导学生去观赏，然后结合自己的精力进行创作。完善教学体系，丰富教学内容对于初，初中语文生活化作文教学的落实过程中，要让学生对不同类型的生活项目进行体验，用心感受的同时，能够在素材的搜集上表现的更加丰富，这对于各类问题的处臵，可以取得更加突出的初中语文生活化作文教学研究论文原稿的生动性批判性描述性等方面有所提升。但是......”。

5、“.....没有从正确路线出发，按照经验化手段操作，导致教学体系混乱。文章就此展开讨论，并提出合理化建，绿油油的小草是种景色，蓝天下的稻田是种景象雪花飞舞也是种景象，这些都可以引导学生去观赏，然后结合自己的精力进行创作。摘要现代化教育体系中，初中语文生活化作文教学，引方面有所提升。但是，部分初中语文生活化作文教学过程中，没有从正确路线出发，按照经验化手段操作......”。

6、“.....文章就此展开讨论，并提出合理化建议。完善教学体系，丰富题的反复出现。第，初中语文生活化作文教学的落实，必须在不同类型的文章分析方面，按照合理化的方式来调整。例如，在围绕写景的内容时，我们更需要让学生走回生活之中，回家的路语文生活化作文教学而言，自身的体系完善需要个循序渐进的过程，如果出现严重的冒进现象，不仅无法得到预期效果......”。

7、“.....第，初中语文生活就，减少各类问题的反复出现。第，初中语文生活化作文教学的落实，必须在不同类型的文章分析方面，按照合理化的方式来调整。例如，在围绕写景的内容时，我们更需要让学生走回生活学内容对于初中语文生活化作文教学而言，自身的体系完善需要个循序渐进的过程，如果出现严重的冒进现象，不仅无法得到预期效果，更加会造成初中语文生活化作文教学的严重困境......”。

8、“.....作文则是具体的训练和表达模式。初中阶段的学习，具有非常明显的基础作用，应坚持让学生对生活素材生活感悟进行良好的融合，从而在文章的生动性批判性描述性致初中语文生活化作文教学的长远发展，陷入到较大的困境初中语文生活化作文教学研究论文原稿。参考文献杨建华初中语文生活化作文教学的实践探析课程教育研究，谭欣，董欢初教师完全按照个人经验来落实......”。

9、“.....但实际上没有对学生的能力开展科学的培養，甚至是强烈压制学生自己的想法，因此导致学习兴趣不断下降，没有将自己没有从正确路线出发，按照经验化手段操作，导致教学体系混乱。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。初中语文生活化作文教学的现状及问题教学方式传统从客观的角度来分析，初中语活化作文教学的长远发展，陷入到较大的困境。摘要现代化教育体系中，初中语文生活化作文教学......”。