1、“.....在对生动的语言信息的品析鉴赏深入解读的过程中，实现学生对阅读对象的全面地理核心素养下初中语文散文教学探究论文原稿和弘扬的需求等等。中国的语言文学博大精深，散文是中国语言文学中的枝奇葩，在中国语言历史舞台上绽放着耀眼的光芒传承着丰富的历史文化的踪迹，从古典到现代，散文的发展脉教学材料的组织和教学环境的营造，让学生在仿若身临其境身处其中的情感体验的过程中......”。

2、“.....在对语言的反复品鉴和赏析的过程中，感受语言材料的优涵。在系列阅读的过程中，学生们通过横向纵向的对比，能够在对文化的多角度全方位的理解和探究的过程中，实现对文本的深入理解和体验，实现学生对文化传承的有效理解和体验。例如年级上册第单元的写景单元中，把握作者是如何抓住不同的景的最显著的特点来进行描写的，感受作者的独特的审美角度的同时......”。

3、“.....在多元化的文化理解的过的丰富的感受力和敏锐的洞察力等，在学生的语文素养有效提升的基础上，实现学生的高效阅读。系列阅读，促进文化传承和理解散文阅读更加有效直接的方法就是类型归类，在教学实。系列阅读，促进文化传承和理解散文阅读更加有效直接的方法就是类型归类，在教学实施开展的过程中，将各种类型的散文归纳总结到起，通过类文阅读形式的有效开展，让学生在丰的过程中......”。

4、“.....在学习第单元的动物描写单元的散文学习过程中，则需要通过对作者写作的时间和人物具体的思想文化等的背景去进步理解作者的思想，在对语言的反复品鉴和赏析的过程中，感受语言材料的优美和生动，在对美的多效解读过程中，实现学生对语言材料的丰富积累和感受。核心素养下初中语文散文教学探究论文原稿核心素养下初中语文散文教学探究论文原稿施开展的过程中......”。

5、“.....通过类文阅读形式的有效开展，让学生在丰富的材料积累的过程中，感受丰富的文化内容，促进学生的文化传承和理解，实现高效阅具有文质兼美形散神聚意境深邃语言优美等特点。学生在散文阅读学习的过程中，通过对散文的各种信息的有效把握，能够有效地提升学生的语言积累理解和表达的能力，提升学生对美心素养。核心素养下初中语文散文教学探究论文原稿。激情造境......”。

6、“.....多媒体技术发挥的作用越来越广泛，特别是像语文这富的材料积累的过程中，感受丰富的文化内容，促进学生的文化传承和理解，实现高效阅读。核心素养下初中语文散文教学探究论文原稿。摘要散文是语文阅读的重要形式之，散文内涵。在系列阅读的过程中，学生们通过横向纵向的对比，能够在对文化的多角度全方位的理解和探究的过程中，实现对文本的深入理解和体验......”。

7、“.....例如年级上册第单元的写景单元中，把握作者是如何抓住不同的景的最显著的特点来进行描写的，感受作者的独特的审美角度的同时，感受南北方的文化差异，在多元化的文化理解类具有强烈的形象性画面感的教学对象，通过富于情境化的教学材料的组织和教学环境的营造，让学生在仿若身临其境身处其中的情感体验的过程中......”。

8、“.....从古典到现代，散文的发展脉相承，在科学地扬弃中有所发展有所创造。接下来就以散文教学为例，谈谈如何在散文教学中有效地渗透核现在文章的标题开头结尾过渡等部分，学生只要把握了散文的这些规律，在具体的散文阅读中就能够达到对散文的深入的审美挖掘，实现有效地审美理解体验。在对美的多角度全方位的解和体验。记叙文有要素，说明文有要素......”。

9、“.....学生把握了这些点就能够展开对这些阅读类型的高效学习，散文有什么可以遵循的踪迹呢散文有线索，只要相承，在科学地扬弃中有所发展有所创造。接下来就以散文教学为例，谈谈如何在散文教学中有效地渗透核心素养。按图索骥，丰富审美理解体验不论哪种学习，都是有定的规律可循的美和生动，在对美的多效解读过程中，实现学生对语言材料的丰富积累和感受......”。