1、“.....将人文素质教育贯穿于专业教育的始终。第是加强专业课程的人文性建设。专业课程蕴藏着丰富的人文精神和科学精神。科学的精神造就学生追求真理的勤奋作风，人文精神富于抽象的学科知识生动形象，两者相结合，既可以促进学生对学科知识的有效掌握，又可以造就学生的优秀品质。在专业课程建设中，要努力挖掘专业课程的人文性背景，使学科知识充满人性化因素，只有科学和人文，关系到高等教育的质量和大学生的综合素质。因此，我们必须站在构建社会主义和谐社会的高度，坚持和谐办学的方针，在和谐校园建设中坚持以人为本。关键词和谐校园以人为本党的十届中全会作出了构建社会主义和谐社会的重大决策。和谐社会的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发而提出的项重大任务。胡锦涛总书记对和谐社会有更加明确的论述业课程的人文性建设。专业课程蕴藏着丰富的人文精神和科学精神。科学的精神造就学生追求真理的勤奋作风，人文精神富于抽象的学科知识生动形象，两者相结合，既可以促进学生对学科知识的有效掌握，又可以造就学生的优秀品质。在专业课程建设中......”。

2、“.....使学科知识充满人性化因素，只有科学和人文融合起来，人文教育才会深入，才会有更高的效率。第是活跃大学生的第课堂生活，探索建设的新途径新方法。加强大有美感的语言文字标志物展示出来。第是结构布局。结构布局是指房屋建筑景点的分布，路网和配套设施的设臵等，通过对区域景观建筑等环境要素的结构优化重组，调动多项空间资源，突出校园的地域特色和文化品位。结构布局要讲究整体美和谐美，紧凑规整，不破坏校园风格，同时也能融功能性便利性于体。第是提高教师的人文素质，推进人文教育与科学教育的融合。提高教师的人文素质，是高校开展人文素质教育的难点。首先，高校必须高度重视坚持以人为本构建和谐校园论文原稿融合起来，人文教育才会深入，才会有更高的效率。第是活跃大学生的第课堂生活，探索建设的新途径新方法。加强大学生的社会实践活动，为科学教育和人文教育的充分融合提供广阔的天地。大学生参加社会实践活动，是加强人文素质教育的重要方面。通过社会实践，使学校教育与社会教育紧密结合，让学生进步认识社会，认识国情民情，促进学生的人文知识内化为人文精神，提高大学生社会服务意识和实践能力，培养大学生的历史使命感和社会责任......”。

3、“.....提高教师的人文素质，是高校开展人文素质教育的难点。首先，高校必须高度重视师德的培养。德为师之本，师德的核心就是奉献和责任。学生人文素质的形成，除了通过人文知识课程的学习广博而高雅的文化氛围的熏陶和学生自己的实践活动与体验外，更需要教师人格的感染与启迪。这就要求教师在日常生活中要为人师表，在课程教学中贯穿科学与人文精神的教育，真正做到教书育人。其次，教师必须树立正确的教自然和谐相处是和谐校园的人文内涵。和谐的校园环境不仅仅是绿化园林化艺术化，更表现在师生们的环境道德水平上的各种主要依赖于我们每个人都要在意识上具有诚实信用之态度，与人为善之情感。孔子告诫人们要每日省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，民无信不立。诚信友爱可以最大限度地减少校园生活中的各种摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化。个缺失诚信友爱的校园，必然影响学校的持续快速发展，影响和谐社会的构建。活力创新是和谐校园的发展动力。校园活力来自创造，而充满活力是校理者应确立依法治校的办学思路和治校方针，把国家的法律法规作为管理学校的依据......”。

4、“.....对学校各项事务进行依法管理，创造公开公平公正的校园管理环境。第是服务观念。在现代社会，管理者与被管理者的职责与角色都在发生深刻的变化。从被管理者角度讲，其主要职责已从先前被动地接受任务以及为完成任务而必需的资源转变为主动获取资源信息，并在不断的知识积累和个性化的创造中实现组织目的和自身价值。这就要求管坚持以人为本构建和谐校园论文原稿现活力与有序的动态平衡，形成既充满活力又稳定有序的状态是建立充满活力的校园的应有之义，它意味着我们要构建的和谐校园，是在生机勃勃的氛围中保持稳定的校园，是个既充满创造活力又富有秩序的校园。安定有序是和谐校园的发展基础。校园安定首先是指校园平安稳定，师生的生活状态平静正常，可以为教师学生提供个安定有保障的生活环境，在心理上营造种安全与信任的良好氛围，保障人与人之间的各种交往在文明友善的环境中进行。其次上具有诚实信用之态度，与人为善之情感。孔子告诫人们要每日省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，民无信不立。诚信友爱可以最大限度地减少校园生活中的各种摩擦，构筑良好的人际关系，从而有利于个体的身心健康和事业的成功，使学校的整体利益最大化......”。

5、“.....必然影响学校的持续快速发展，影响和谐社会的构建。活力创新是和谐校园的发展动力。校园活力来自创造，而充满活力是校园文明进步与发展的现实力量和动不紊地运行发展。这就要求校园组织机构健全管理完善秩序良好教职工队伍建设科学合理，学校的各种利益之间协调平衡发展。人与自然和谐相处是和谐校园的人文内涵。和谐的校园环境不仅仅是绿化园林化艺术化，更表现在师生们的环境道德水平上。具体体现在师生员工善待自然生物社会环境和他人的积极意识，是不仅尊重人而且尊重自然价值的道德责任，是追求人与自然和谐发展的情怀与境界。不仅体现在环境保护本身，还体现在对学生的实体教育环境建设要围绕以人为本。环境建设的以人为本是指高校在硬件建设上要更加符合人的审美之需要，充分发挥物质环境对人的影响作用，可以艺术地塑造传播和提升学校的形象。大学校园的环境建设要充分发挥校园环境的影响作用，从以人为本出发，抓好个方面的环境建设第是标志性建设。标志不仅是发动所有的视觉设计要素的主导力量，也是统所有要素的核心。它应该集中体现校园形象的特征和个性，将校园精神理念以种鲜明的风格独创性的设计富有观质量观和人才观......”。

6、“.....具确保各项任务的圆满完成。科学指导培育和构建当代革命军人核心价值观的实践活动坚持以人为本理念，把现的些消极腐败现象商品生产中的假冒伪劣经济生活中的坑蒙拐骗文化生活中的黄赌毒泛滥等现象，所有这些都严重撞击着当代军人的心灵。席卷全世界的金融风暴，使原本错综复杂的官兵内心不和谐问题更加雪上加霜。因此，针对新形势下少数官兵理想信念淡化价值观扭曲，拜金主义享乐主义极端个人主义滋长等问题，要在意识形态建设中抓住根本问题突出重点要把培育当代革命军人核心价值观融入军队建设的方方面面，抓好思想教育舆论引导文化熏陶典型示范实践养成制度保障，使当代革命军人核心价值观为官兵普遍理解认同自觉培养践行。当代开拓创新理念，把激发官兵创新精神与军队全面协调可持续发展统起来适应新形势新要求，坚持科学发展观，培育当代革命军人核心价值观，建设创新型军队，是我军当前面临的重要任务之，具有重要的现实意义，其紧迫性刻不容缓。建设创新型军队是我军应对新形势新挑战履行新使命新任务的必然要求，是实现我军自身全面协调可持续发展的必然要求，是提高部队战斗力的需要。因此，随着新技术革命的前进步伐，我们所面临的威胁和挑战始终在变......”。

7、“.....以变应变以改革创新应变是最好的对策。惟有坚持开拓创新，全当代革命军人核心价值观的实践探析论文原稿各项工作，努力解决思想政治工作中存在的诸多顽症，切实增强思想政治工作的针对性实效性，为建设和谐社会提供良好的服务保证作用。坚持依法治军理念，把依法治军与提高军队战斗力统起来从严治军是古今中外军队建设必须遵循的普遍规律，是我军的优良传统，是我军战胜强敌和发展壮大的重要条件和可靠保证。年月日，胡锦涛在军委扩大会议上的讲话中强调要把从严治军作为全局性基础性长期性工作紧抓不放，坚决贯彻到军事政治后勤装备建设的各个领域，贯彻到部队工作的方方面面，贯彻到战斗力建设的全部过程。党的十届中全会着眼于新济政治和文化权益，发展的成果惠及全体人民。以人为本，是科学发展观的核心内容和基本价值取向。培育当代革命军人核心价值观，坚持以人为本，是指以人的自由为核心，以人的权益为载体，以人的全面发展为最终目的。在培育当代革命军人核心价值观的视阈下，坚持以人为本，要把关心官兵个人发展与保卫人民的利益统起来。坚持以人为本要体现在军队与人民的关系上，就是要始终坚持人民军队的宗旨，全心全意为人民服务......”。

8、“.....坚持和谐思维理念，把建设和谐军营与和谐社会统起来胡锦涛指出我们党提出构建社会主立核心价值观对当代军人职业道德的内在要求。崇尚荣誉是培育和构建当代革命军人核心价值观的评价标准胡锦涛同志指出崇尚荣誉，就是要自觉珍惜和维护国家军队军人的荣誉，视荣誉重于生命，自觉践行社会主义荣辱观，宏扬革命英雄主义和集体主义精神，提高素质全面发展，争创流建功立业，贞守革命气节，严守军队纪律。荣誉是军人的第生命。崇尚荣誉，能够塑造当代军人大义凛然的铮铮铁骨，铸就人民军队往无前的英雄气概。无论何时何地合的自觉性，将人文素质教育贯穿于专业教育的始终。第是加强专业课程的人文性建设。专业课程蕴藏着丰富的人文精神和科学精神。科学的精神造就学生追求真理的勤奋作风，人文精神富于抽象的学科知识生动形象，两者相结合，既可以促进学生对学科知识的有效掌握，又可以造就学生的优秀品质。在专业课程建设中，要努力挖掘专业课程的人文性背景，使学科知识充满人性化因素，只有科学和人文，关系到高等教育的质量和大学生的综合素质。因此，我们必须站在构建社会主义和谐社会的高度，坚持和谐办学的方针，在和谐校园建设中坚持以人为本......”。

9、“.....和谐社会的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发而提出的项重大任务。胡锦涛总书记对和谐社会有更加明确的论述业课程的人文性建设。专业课程蕴藏着丰富的人文精神和科学精神。科学的精神造就学生追求真理的勤奋作风，人文精神富于抽象的学科知识生动形象，两者相结合，既可以促进学生对学科知识的有效掌握，又可以造就学生的优秀品质。在专业课程建设中，要努力挖掘专业课程的人文性背景，使学科知识充满人性化因素，只有科学和人文融合起来，人文教育才会深入，才会有更高的效率。第是活跃大学生的第课堂生活，探索建设的新途径新方法。加强大有美感的语言文字标志物展示出来。第是结构布局。结构布局是指房屋建筑景点的分布，路网和配套设施的设臵等，通过对区域景观建筑等环境要素的结构优化重组，调动多项空间资源，突出校园的地域特色和文化品位。结构布局要讲究整体美和谐美，紧凑规整，不破坏校园风格，同时也能融功能性便利性于体。第是提高教师的人文素质，推进人文教育与科学教育的融合......”。