1、“.....提升初中课堂教学中学生对体育课的兴趣，不断探索体育课堂教学模式，让体育课成为学生身体素质提升的最好载体，成为学生获得体育运动技能的最好渠道，让初中素养。关键词兴趣教学体育前言体育学科作为中考学科，都是应试性锻炼学科，没有固定教材，也不受重视......”。

2、“.....这影响了青少年的成长，也影响了青少年运动技能的掌握用身边的事例教育学生，用身边的事实引导学生积极参与，与身边的强手起玩耍，共同成长，让学生对篮球技能的掌握产生浓厚的兴趣，从而主动学习，不断训练，掌握技能，完。初中学生心理尚未成熟，比较爱玩，老师应针对这个性特点入手，找到学生共同兴趣所在，从而设计与体育教学及学生兴趣相关的游戏环节......”。

3、“.....在体育课学法。些初中体育教师的教学思想跟不上教育事业发展的步伐，存在随意停课的现象。教师很少对初中体育课程进行细化使得初中生的体育学习观念不足，认为文化学科对自己原稿情景教学模式是兴趣教学法的种体现方式，在体育教学中运用情景教学模式，可以使体育教学课堂更加丰富多彩，以引导的方式带领大家学习体育知识，进行体育锻炼能的种培养，在教学过程中......”。

4、“.....组成若干个兴趣小组进行教学，都会取得事半功倍的效果，如进行篮球课时，我就把全班名同学自由组教育，如何培养教学积极性成为摆在课堂教学更为实际的问题，而作为提升国民素质主要方面的身体素质提升的体育课堂来说，兴趣教学的应用也尤为重要初中体育教学中兴趣教初中体育教学中兴趣教学的应用论文原稿的发展较重要，也不愿意配合教师完成体育活动......”。

5、“.....使得学生的体育学习目标不明，动力不足，无法开展有效教学初中体育教学中兴趣教学的应用论文原稿平初中体育教学中兴趣教学的应用论文原稿。不高。兴趣教学法在初中体育教学中的应用。并没有完全促进初中体育教学质量的提高，这是因为些教师没有整体考虑兴趣教发展，综合国力的增强，大国地位的提升，中华人民共和国这个响亮的名字真正屹立于世界强国之列......”。

6、“.....对教育的愈加重视，素质教育已经越。比如在短跑训练中，可以将刘翔做为情景出发点，扩大刘翔的形象特点，从而在学生心中树立个高大的人物形象，这方式能够使学生在体育锻炼中保持动力，提高体育锻炼水合成两个兴趣小组，在两个运动区内，每个小组又分成两组进行练习和对抗，这样既能相互学习，纠正动作，又能促进学习......”。

7、“.....小组合作也是体育教学中应该采用的种方法，而兴趣小组则更是首选，因为体育教学是运动方法和运动技越具体，而学校教育作为青少年教育最主要的阵地，其教育方式方法的改进成为现在教育改革中不断探索的方面之，对如今以独生子女为主要教育对象的教育现状来说......”。

8、“.....刘超浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的运用中学课程辅导，董大伟初中体育教学中兴趣教学法的运用科教文汇，。摘要随着我国经济的要完成大球基本运动技巧，身体柔韧性及力量训练达到定强度的教学目标的，这就要求教师不仅要教授学生运动技巧，同时要教授学生体育健康知识，了解学生的身体状况，有的考科目应试性训练，都是学生被动接受，受传统教学思想的束缚......”。

9、“.....教师不注重课堂环节的设计，旦上课，就是先跑圈，两圈之后就做操，两遍之后就放羊了，追逐跑生在体育课中掌握应具备的基本运动技能及身体素质提升方式方法，这就要求我们体育教学部门，深入基层进行调查研究，培养批有经验有能力的体育教师，探索出更好的体育课让运动技能专业化而非群众化，间接提升了近视率，使青少年的承受能力和抗挫能力下降，身体素质下降，肥胖率增加......”。