1、“.....在同月的论持久战中，他再次强调军队政治工作的重要性，重申了政治工作的大原则。年月，毛泽东在军队内部的民主运动文中进步提出了政因而，他还提出要关心群众生活，注意工作方法。在年月中国革命战争的战略问题中，他提出了‚为着准备退却的政治上的动员‛，动员对象为红军人员和根据地的人民。并指出‚政治动员是反围剿斗争中第个重要问题。‛‚除开军事秘密外，政治动员是必须公开的，而且力求普及于每个可能拥护革命利益的人员。‛年月，在中国共产党在抗日时期的任务文中，毛泽东指出‚抗战需要人民的动员，没有民主自由，便无从进行动员‛。从毛选看毛泽东的政治教育思想论文原稿。政治动员的对象扩大到广大人民，在毛选第卷中‚唤起民众‛出现频次高达次。他在年月论持久战中指出‚如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的......”。

2、“.....总结了革命根据地建设实践中对敌军做宣传的两种最有效的方法释放俘虏和医治伤兵。在年月关于纠正党内的思想中，他明确指出在宣传工作上，要重视宣传队的重要性。抗日战争时期，毛泽东的宣传思想进步丰富成熟。在年月改造我们的学习中，他提出做宣传工作必须先了解敌友我方的宣传状况，否则就无法正确地决定我们的宣传政策。在反对党股中，他进而提出做宣传工作的人，要多对自己的宣传对象进行调查研究分析，否则乱讲顿是万万不行的。要学习语言，因为‚个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作‛。提出全员宣传的思想，教员新闻记者文艺作者我们的切工作干部都是宣传家。在年月抗日从毛选看毛泽东的政治教育思想论文原稿泽东指出‚抗战需要人民的动员，没有民主自由，便无从进行动员‛。理论上与毛泽东思想共同发展毛泽东的政治教育思想，是毛泽东思想的主要内容......”。

3、“.....突出表现在以下方面意识的能动性与思想教育的重要地位。在总结井冈山革命斗争的经验时，毛泽东就清醒地认识到‚无产阶级思想领导的问题，是个非常重要的问题‛。面对‚几乎完全是农民成分的党，若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要的‛。针对红军党内存在的各种非无产阶级的思想，在年月关于纠正党内的思想文中，毛泽东对各种思想提出了纠正办法，首要的办法就是加强党员的思想教育，提高决定我们的宣传政策。在反对党股中，他进而提出做宣传工作的人，要多对自己的宣传对象进行调查研究分析，否则乱讲顿是万万不行的。要学习语言，因为‚个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作‛。提出全员宣传的思想，教员新闻记者文艺作者我们的切工作干部都是宣传家。在年月抗日战争胜利后的时局和我们的方针中，他使用了‚宣传教育工作‛，指出在人民群众中间......”。

4、“.....做很多切切实实的工作，才能‚去掉人民脑子中的思想‛，‚从来没有不经过打扫就自动去掉的灰尘‛。‚动员‛对象随着形势的变化而变化。毛选中‚动员‛词频频出现，在第卷出现次第卷多达次第卷有次第卷有次。它的使用与革命形势有着密切的的工作包括军事工作和政治工作。到了抗日战争初期，中国共产党提出‚全国军队总动员‛，指出要改造‚军队的政治工作，使官兵致，军民致‛。在年月和英国记者贝特兰的谈话中，他较为详细地介绍了政治工作是路军的种极其重要和极其显著的东西，基本原则有个，第官兵致原则，第军民致原则，第瓦解敌军和宽待俘虏原则。在年月抗日游击战争的战略问题中，他指出将执行游击战的游击部队化为执行运动战的正规部队须‚以政治工作去保障之‛。在同月的论持久战中，他再次强调军队政治工作的重要性，重申了政治工作的大原则。年月，毛泽东在军队内部的民主运动文中进步提出了政治工作的方针......”。

5、“.....中国人民解放军总部关于重行颁布大纪律项注意的训令现实中其思想光芒依旧闪耀毛选中蕴藏的政治教育思想，不仅为中国共产党取得革命胜利建立新中国提供了强大的精神动力，即使今天也依然闪烁着耀眼光芒。充分重视‚思想教育‛的作用。在世情国情党情发生深刻变化的今天，大考验和大危险使我们党面临着前所未有挑战。要提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，解决当前存在的现实问题，掌握思想动态做好思想教育仍然是中心环节。政治动员的对象扩大到广大人民，在毛选第卷中‚唤起民众‛出现频次高达次。他在年月论持久战中指出‚如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的。‛此文用自问自答形式详尽地介绍了什么是政治动员，指出政治动员的目的是把本原理同中国革命的具体实践相结合这样个基本方向。普遍联系观点与思想政治教育工作的规范化和制度化......”。

6、“.....但已经有了全局观和科学管理的观念。例如，正确处理党政关系，加强政府的执行力。针对井冈山革命根据地各级民众政权大多名不符实政府权威极低的情况，毛泽东就提出‚以后党要执行领导政府的任务党的主张办法，除宣传外，执行的时候必须通过政府的组织。‛并明确指出‚国民党直接向政府下命令的办法，是要避免的‛。他强调思想政治教育工作要有机构保障。在井冈山革命斗争时期，‚连营团都有了士兵会，代表士兵利益，并做政治工作和民众工作‛还实行党代表制度，党的支部建设在连上。他政治教育载体的多样性。毛泽东重视各种教育载体的重要性，特别是语言载体和行动载体。在继承发挥传统载体的基础上，他创造运用了许多新的载体。对于在湖南农民运动中使用的各种载体，他给以极高的评价。他认为通过些很简单的标语图画和讲演，同时利用示威活动纪念活动庆祝活动群众集会等方式进行政治宣传，使得农民如同进过政治学校样......”。

7、“.....毛泽东曾因缺少在墙壁上写标语的技术人员，请中央和两省委送人。在年月的论持久战中，他指出，‚怎样去动员靠口说，靠传单布告，靠报纸书册，靠戏剧电影，靠学校，靠民众团体，靠干部人员‛，方法要合民众口味，神气和民众想通。年月他指出‚中国工人应该成为教育工人训练工人干立了宣传科。他强调思想政治教育工作的制度保障。是主要领导人负责制。对于任何工作任务的向下传达，不应当只是由上级的个别部门去找下级的个别部门，上级领导机关及其个别部门都应当通过有关该项工作的下级机关的主要负责人，使他们负起责任来，达到分工而又统的目的。是报告制度。年月，革命形势已经有了极大的进展，全国胜利已经在望。为了迅速克服存在于党内和军队内的任何无纪律无政府状态，把切必须和可能集中的权力集中于中央，毛泽东提出了建立严格的报告制度。各中央局和分局，由书记负责，每两个月，向中央和中央主席作次综合报告......”。

8、“.....从毛选看毛泽东的政治教育思想论文原稿。‛他还创新各种活动载体。在井冈山建立革命根据地时，他提出对敌军的宣传应使用释放俘虏和医治伤病等方法，通过召开‚欢送新弟兄大会‛，让俘虏士兵演说，他们成为活的教材，打破敌军所谓的‚共匪见人就杀‛的欺骗，取得了很好的效果。毛泽东高度评价了长征的历史意义，他认为长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。‚中国革命战争的十年血战史的经验‛说明了‚红军是中国革命的宣传者和组织者‛。年的整风运动是个普遍的马克思主义的教育运动，这场运动以‚惩前毖后，治病救人‛为宗旨，批评了党内存在的唯心论教条主义空想空谈轻视实践脱离群众等观点。经过整风，全党进步掌握了把马列主义基本原理同中国革命的具体实践相结从毛选看毛泽东的政治教育思想论文原稿于年月日重新组织红军前委时还设立了宣传科......”。

9、“.....是主要领导人负责制。对于任何工作任务的向下传达，不应当只是由上级的个别部门去找下级的个别部门，上级领导机关及其个别部门都应当通过有关该项工作的下级机关的主要负责人，使他们负起责任来，达到分工而又统的目的。是报告制度。年月，革命形势已经有了极大的进展，全国胜利已经在望。为了迅速克服存在于党内和军队内的任何无纪律无政府状态，把切必须和可能集中的权力集中于中央，毛泽东提出了建立严格的报告制度。各中央局和分局，由书记负责，每两个月，向中央和中央主席作次综合报告。报告内容涉及军事政治整党宣传等各项活动的内容。，鲜明的，尖锐的，毫不吞吞吐吐。‛他还创新各种活动载体。在井冈山建立革命根据地时，他提出对敌军的宣传应使用释放俘虏和医治伤病等方法，通过召开‚欢送新弟兄大会‛，让俘虏士兵演说，他们成为活的教材，打破敌军所谓的‚共匪见人就杀‛的欺骗，取得了很好的效果......”。