1、“.....在这个教学法过程中，故事只是知识的载体和形式，其目的是将语文知识以故事的形式故事教学法在小学语文教学中的应用论文原稿驱使下，促进语文知识的学习，促进学生对语文学科的兴趣提升，激发学生在语文学科中得到核心素养，以达到对语文学科持久的兴趣。故事教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。故法也是这样，故事教学法将学生吸引到了故事情节中......”。

2、“.....学生更加会主动去获得和探索这些知识。关键词故事教学法小学语故事的过程中，牢牢地准确地掌握知识。故事教学法及其作用在教学过程中，我们经常强调情境教学，就是带领学生在情感和身心上进入到种课堂之外的，能让学生产生切身感受的情境中，教学内容与故事相结合，贯穿教学过程的始终小学生处在语文学习的基础阶段，需要识文识字，学习汉语拼音等，这些都是语文学习的基础......”。

3、“.....故事的穿插能帮助学生将这些教学法在小学语文教学中的运用才智，孫丽霞故事教学法在小学语文教学中的应用探讨读与写，。在语文教学中，教师要采用故事导入法，在课堂的开始，用生动的故事，吸引人的环节，教师还要丰富学生的课堂环节，采用表演分角色朗读等方式让学生感受故事情节，增加学生的参与积极性。通过各种形式的故事教学法，和故事的呈现......”。

4、“.....通过情境的营造来促进学生的学习氛围。教师要利用好多媒体网络等先进的教学设备，通过图片和多样化的呈现形式，让学生能直观感受到故事的氛围，力集中的过程中，将内容过渡到教学中。丰富故事呈现形式，活化语文课堂教学故事教学法虽然是帮助学生学习的有效方法，但是故事的呈现形式也会对学生产生或小或大的影响，因此作为教故事教学法在小学语文教学中的应用论文原稿将学生的注意力吸引到故事中来......”。

5、“.....在学生的注意力集中的过程中，将内容过渡到教学中。故事教学法在小学语文教学中的应用论文原稿。，更有利于激发学生的兴趣，提高学生的主动性，让学生积极地参与到小学课堂学习活动中，提高学生的学习效率，帮助学生更好地掌握教学知识，促进学生的全面发展。参考文献王冰兵故事将枯燥的知识学习转化为对故事的探究和了解，能摆脱教学过程的枯燥氛围，让整个教学过程都充满趣味性和故事性......”。

6、“.....让学生在急于了解故事的过程中，牢牢地准确地掌强学生之间的沟通，帮助学生主动思考和研究，这对于学生日后学习更高层次的语文知识有很好的促进作用，打下了良好额基础。总之，在小学语文教学中，教师通过故事给学生呈现教学内容并将故事中的知识点用独特的方式表现出来，加深学生的印象。同时教师还可通过制作微课，不仅能将教学内容融入对故事的呈现中，还能共学生长期反复观看......”。

7、“.....最后，要采用灵活多变的形式对故事进行呈现，这样才能才能在丰富的形式中刺激学生的感官，增强学生的印象，同时还能帮助学生通过不同的场景加强对知识的记忆。除此之外，丰富故事的呈现握知识。在语文教学中，教师要采用故事导入法，在课堂的开始，用生动的故事，吸引人的环节，将学生的注意力吸引到故事中来，然后结合故事内容与语文教学内容进行结合......”。

8、“.....需要识文识字，学习汉语拼音等，这些都是语文学习的基础，因此对于学生来说，故事的穿插能帮助学生将这些知识以有趣的形式贯穿起来，情境有人物，有感情，有故事情节，在这种情景中学生很容易有代入感，有好奇心，有对故事发展内容的迫切了解，因此在情境教学中，学生更容易将自己投入到学习的状态。故事就小学法也现给学生，让学生在对故事的强烈兴趣驱使下......”。

9、“.....促进学生对语文学科的兴趣提升，激发学生在语文学科中得到核心素养，以达到对语文学科持久的兴趣。故事教学法在小事教学法在小学语文教学中的应用策略小学语文与故事教学法有着天然的联系，故事中的文字句子感情等都是语文学习的重要因素，因此在小学语文教学中采用故事教学法，可以穿插在语文教文教学故事教学法就是利用故事的形式和内容对学生进行教学，在这个教学法过程中，故事只是知识的载体和形式......”。