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6、“.....利用留言窗口与教师进行互动交流，提高学习效率。教教学两部分，由于教学时间和外界因素的限制，理论课几乎占据了以上，学生的实践课程只是常规的打字与文档编辑练习，课堂教学略显枯燥，长此下去学生会选择教师没有依据教学目标和学生特点等对教学环节进行设计，课堂教学只是将课本上的理论性知识阅读与讲授给学生......”。

7、“.....导算机技能学习学习离不开教师强有力指导，教师要关注学生的学习兴趣，灵活筛选教学内容，营造良好的学习气氛。分析当前教学中的存在的问题缺乏对计算机教学内容更新的速度较慢课堂教学内容的具体安排，需要预测学生已有的学习准备状况，如已有的知识经验和学习能力等，教师需要对教材的编制顺序进行微调......”。

8、“.....初中计算机教学中的弊端与改进对策分析论文原稿。同时，考虑到学生计算机基础能力水平的差异，教师可专门录制有关于办公软件为教学增加直观形象性，更好的辅助于教学。例如教师在讲解海报制作的内容时，可先通过大屏幕向学生展示多风格地经典海报，丰富学生的审美认知，拓展学生思，但教学效果并不显著。基于这情况......”。

9、“.....引入教育新理念和新方法，丰富课堂教学形式，带动学生主动参与，加强对理论知识实践操作运用，在教师的指导下将其转化到自己的海报上，并主动与同学交流分享自己的制作步骤和设计方案，促进相互间的学习。摘要在现代化社会背景下，计算机在社会各界化，教师可以利用计算机及网络所提供的集成化的教学环境......”。