1、“.....调查结果显示，年新网民最主要的上网设备是手机，使用率为。年新增加的网民群体中，学生群体的占比为，这部分人群对互联网的使用目的主要是娱乐沟通。因此，高校辅导员如何有效利用新媒体开展思想政治教育越来越重要。应用新媒体加强高校班级管理的措施新媒体环境下，可以通过建立师生互动交流的网络平台，加强对班级的管理教强集体凝聚力。因此，通过网络新媒体打造班级文化建设平台，是进步加强和推进高校大学生网络思想政治教育的有效方式。摘要新媒体给高校辅导员提供了良好的工作平台，能够有效增进师生间的沟通与理解，方便辅导员实时掌握学生情况，有利于师生获取各种信息但同时带来了妨碍课堂教学影响人际交往和网络安全等问题。学校必须建立师生互动交流的网络平台，加强对学生的文明上网教育和心理新媒体在高校班级管理中的应用研究论文原稿络平台，加强对班级的管理教育和服务......”。

2、“.....关注他们的日常生活动态，倾听他们嘴舌的自由议论，了解他们生活学习人际交往中遇到的实际困难，以此达到对学生的全方位了解，为采取合理的日常管理措施提供可参考的依据。应用新媒体搭建班级文化建设的平台班级文化对大学生的成长有着重要影响。在班级文化建设中，应吸收可以打破交流的时空限制，可以克服面对面交流的拘束感，能够顺畅地表达自己，这种师生之间的网络交流，是种新型的人际沟通方式。当然，在线交流并不能完全替代面对面交流。在师生交流的过程中，如果没有表情和动作的体现，交流将缺乏真诚度，交流内容的真实性和准确性也会降低。只有师生双方面对面交流的时候，老师才能真正地从语言表情肢体动作等方面更全面地认识和了解学生，特别是新媒体时代，通过微信微博等即时通信工具，高校教育工作者可以随时随地掌握学生的思想变化行为习惯心理波动困难求助等......”。

3、“.....新媒体环境下，通过传播速度快主动性与互动性并存的网络新媒体开展内容丰富形式新颖的班级活动，可以促进班级成员参与班级班风学风建设，增进班级同学间的网上互动，同时加强网下面对面的交流，便可以迅速地拉近学生与学生学生与新媒体提供了多种平台，虚拟网络实现了平等交流，这都为第时间掌握学生的思想动态提供了便利。通过群微信朋友圈等途径，高校大学生可以与老师同学家长朋友保持紧密的联系。特别是师生之间的交往，通过手机实现了虚拟化交往互动，可以化解师生面对面交流时的局促和紧张感，其中，匿名交流加深了师生间的相互理解。尤其对于学生来说，在匿名的情况下，可能会更加真实坦率地表露自己面。部分大学生沉浸在网络提供的虚拟世界里无法自拔。据统计，高校大学生中，高达的学生会在上课期间使用手机上网聊天或看电子书或百度课堂内容等。学生在课堂上这种游离的状态，令任课老师们头痛......”。

4、“.....，互动性强大学生是接受新鲜事物的主力军，网络新媒体已广泛渗入他们思想学习工作生活各个方面。以手机为代表的移动多媒体，具有沟通平等使用便捷实时发信等已经成为大学生下载转发讨论各种热点话题的网络阵地。网络资源的共享性决定了交流模式的多样性，通过这些网络资源可以直观把握后大学生的思想动态。新媒体在高校班级管理中的应用研究论文原稿。新媒体的信息来源是多方面的，可能是用户实时的感受，可能是朋友空间的转载，可能是随意关注的内容，这些未经真实性审核的信息的转发会导致新媒体信息的失真性，的甚至是有，超越时空限制的信息传送，带给人们的是超越时空限制的即时沟通体验。新媒体时代实现了更便捷的信息传播方式即任何人可以在任何时间任何地点获取任何信息并联系上任何人。新媒体平台将会给高校班级管理工作带来质的飞越。我们相信，在新媒体时代，通过微信微博等即时通信工具......”。

5、“.....为日常管理工作提供重要，单纯的网络交流可能带来负面效果。线上虚拟化的交流可以作为面对面交流的有益补充，通过空间朋友圈的关注分享点赞等增加彼此的亲近感和熟悉度，通过动态了解学生的学习情况工作生活等方面的变动，为师生之间的面对面交流打下良好的基础。新媒体提供了多种平台，虚拟网络实现了平等交流，这都为第时间掌握学生的思想动态提供了便利。通过群微信朋友圈等途径，高校大学生可以与老新媒体在高校班级管理中的应用研究论文原稿实效互动等优点，为后大学生所广泛接受。教育工作者可以利用网络和通信等传播途径与学生进行沟通。通过新媒体来了解大学生的所思所想，并从获取的信息中选择贴近他们思想和他们乐于接受的方式事例来开展思想政治教育。微博微信等已经成为大学生下载转发讨论各种热点话题的网络阵地。网络资源的共享性决定了交流模式的多样性......”。

6、“.....间，几乎永远是在线状态，网络成瘾手机依赖问题越来越突出，每天都花费大量的时间刷朋友圈看动态，而且零散的碎片化信息的传播使得大学生缺乏主流正确思想的引导。手机控这个新兴词语表明了大学生对手机的依赖程度，现如今他们的日常学习工作生活购物娱乐交流互动等活动都可以在手机上完成。大学的教室里安静得只有老师讲课的声音，大部分同学都低头玩手机，难得出现师生互动的场同时，通过发布学校或院系的最新信息正在发生的重大事件以及各个班级的动态，引导班级成员积极参与专题讨论，调动学生关心国内外时事政治的积极性，增强班级成员的参与意识，变被动接收为主动学习，共同营造良好的班级氛围。以新媒体为载体，线上线下互动结合在线上交流与线下沟通便捷的新媒体时代，虚拟的网络交流给师生提供了便利，通过微博微信等即时通信工具......”。

7、“.....新媒体条件下，每个用户可以自由选择在任意媒体平台发布信息，信息在短时间内向世界范围内扩散，负面信息在网络中扩散，可控性极低，旦对大学生产生不良影响，在短时间内难以改变，虚假低俗不良信息的传播也会导致社会信任感降低，给高校班级管理带来严峻的挑战。目前，大学生对新媒体的依赖与日俱增，无论是上课时间还是课余参考。，互动性强大学生是接受新鲜事物的主力军，网络新媒体已广泛渗入他们思想学习工作生活各个方面。以手机为代表的移动多媒体，具有沟通平等使用便捷实时发布实效互动等优点，为后大学生所广泛接受。教育工作者可以利用网络和通信等传播途径与学生进行沟通。通过新媒体来了解大学生的所思所想，并从获取的信息中选择贴近他们思想和他们乐于接受的方式事例来开展思想政治教育。微博同学家长朋友保持紧密的联系。特别是师生之间的交往，通过手机实现了虚拟化交往互动......”。

8、“.....匿名交流加深了师生间的相互理解。尤其对于学生来说，在匿名的情况下，可能会更加真实坦率地表露自己的心声。借助网络新媒体，实现了老师和学生之间真正的精神层面的交流，这种师生间平等自由的交流环境充分体现了网络交流的平等性。移动互联网的普空限制，可以克服面对面交流的拘束感，能够顺畅地表达自己，这种师生之间的网络交流，是种新型的人际沟通方式。当然，在线交流并不能完全替代面对面交流。在师生交流的过程中，如果没有表情和动作的体现，交流将缺乏真诚度，交流内容的真实性和准确性也会降低。只有师生双方面对面交流的时候，老师才能真正地从语言表情肢体动作等方面更全面地认识和了解学生，特别是解决矛盾冲突方面新媒体在高校班级管理中的应用研究论文原稿新媒体打造班级文化建设平台，是进步加强和推进高校大学生网络思想政治教育的有效方式。新媒体在高校班级管理中的应用研究论文原稿。新媒体环境下......”。

9、“.....可以促进班级成员参与班级班风学风建设，增进班级同学间的网上互动，同时加强网下面对面的交流，便可以迅速地拉近学生与学生学生与老师之间的距离。和服务。辅导员可以通过群微信平台微博关注朋友圈等加入大学生的人际交往圈，关注他们的日常生活动态，倾听他们嘴舌的自由议论，了解他们生活学习人际交往中遇到的实际困难，以此达到对学生的全方位了解，为采取合理的日常管理措施提供可参考的依据。应用新媒体搭建班级文化建设的平台班级文化对大学生的成长有着重要影响。在班级文化建设中，应吸收优秀成果，继承和弘扬优秀传统导，帮助学生提高甄选网络诈骗信息的能力，将线上线下互动结合，以改善辅导员的工作，提升班级管理效率。关键词新媒体高校班级管理中图分类号文献标志码文章编号随着电子信息技术的发展，以无线移动通信技术为载体......”。