1、“.....是实习基地与高校社工教育的整合还需加强。受高校教学制度和管理规定的制约，在课程教学过程中利用实习基地尤其是校外实习基地开展实习实践还存在些制度障碍，实习基地工作需要与专业教育需要还需进步协调。是实习基地的功能比较单，目前主要是对应教学的需要，缺乏对外服务的条件，难以整合专业教学和专业服务，高校的社会服务功能难以实现。民地中图分类号文献标志码文章编号近年来，国内高校社会工作专业教育发展十分迅速，部分民族院校也开设了社会工作专业。社会工作专业是门实践性非常强的专业，实践教学在社会工作专业教育中居于十分重要的地位，社会工作实践教学的开展离不开实习基地。本文结合湖北民族学院的工作实际，对如何认识社会工作实习基地建设工作的价值和意义民族院校如何突破自身困境加强社会工作实习基地建民族院校社会工作实习基地建设的实践与思考论文原稿自主学习和实践提供便利条件......”。

2、“.....受高校教学制度和管理规定的制约，在课程教学过程中利用实习基地尤其是校外实习基地开展实习实践还存在些制度障碍，实习基地工作需要与专业教育需要还需进步协调。是实习基地的功能比较单，目前主要是对应教学的需要，缺乏对外服务的条件，难以整合专业教学和专业服务，高校的社会服务功能难以实现。摘要实习基地建社会工作人才。如前所述，不同年级学生的学习动机和专业水平不尽相同，因此不同年级学生的实习实践目标和内容也应相应做出调整。同时，实习基地各有其特点，专业化程度也不尽相同，因此在设计安排实习实践活动时也要考虑实习基地本身的特点。可见，创新社会工作实践教学体系，设置形式多样各有侧重的社会工作实习实践活动可以将学生多样化的学习需求和实习基地多样化的工作需要协调起来，科学有效管理先进的综合实验室，并做好日常维护和后续升级......”。

3、“.....又成为高校专业教育与社会服务相结合的实务平台，促进社会工作专业教育的改革和质量提升。同时，加强校外实习基地建设。通过与社会组织共建校外实习基地的方法，可实现资源共享节约实习基地建设成本，并发动社会资源参与社会工作专业教育，为高湖北民族学院社会工作实习基地建设的实践分析湖北民族学院地处湖北省恩施土家族苗族自治州，是湖北省重点建设高校湖北省政府和国家民委共建学校教育部对口支援西部地区高校。该校社会工作专业始于年，现有名教师和百十余名在校生。对策建议社会工作专业方法技巧的教学是社会工作教育的重要环节和基本要求。社会工作专业方法和技巧的教学不同于知识教学，仅靠教师讲授难以达到良好效果，必社会工作专业教育的质量。民族院校如何突破自身发展和地区限制，做好社会工作实习基地的建设管理运行和评估工作等问题亟待研究和解决。党的十届中全会指出......”。

4、“.....是构建社会主义和谐社会的迫切需要。党的十大十大报告进步明确了社会工作者作为社会建设的重要力量在社会发展中的地位和作用。当前社会建设和社会管理创新的重点和难点都集中在民族地区作专业实验室已为多门社会工作专业核心课程的教学和学生自主学习或实践提供支撑，使社会工作专业及社会学等相关专业学生不同程度受益。由于民族地区社会工作实务发展比较滞后，民族院校在获得充足的实习基地资源方面的困难比较突出。为此，湖北民族学院主动走出校门面向全国，在鄂粤两省相关政府部门事业单位和专业社工机构建立了十余家实习就业基地。其中，既有民政局社区居委会等政群组了社会工作者作为社会建设的重要力量在社会发展中的地位和作用。当前社会建设和社会管理创新的重点和难点都集中在民族地区，民族地区对专业社会工作者的需求非常大。我国绝大多数民族院校都地处民族地区......”。

5、“.....探讨民族院校社会工作实习基地建设的相关问题有助于将民族院校社会工作实习基地建设与民族地区社会工作实务发展更好校教育部对口支援西部地区高校。该校社会工作专业始于年，现有名教师和百十余名在校生。这些民族院校在培养少数民族社会工作人才方面做出了重要贡献，但也面临诸多难题，特别是在社会工作实习基地建设方面的困难比较突出。民族院校社会工作专业教育起步较晚发展受限，特别是由于民族地区社会工作实务发展比较滞后，在社会工作实习基地建设中普遍存在缺少适合的实习机构学校与实习机构的联民族院校社会工作实习基地建设的实践与思考论文原稿，民族地区对专业社会工作者的需求非常大。我国绝大多数民族院校都地处民族地区，在培养少数民族人才服务民族地区发展中具有明显的地理和资源优势......”。

6、“.....增强民族院校的社会服务能力，推动民族地区的社会建设和社会管理创新实践。作人才方面做出了重要贡献，但也面临诸多难题，特别是在社会工作实习基地建设方面的困难比较突出。民族院校社会工作专业教育起步较晚发展受限，特别是由于民族地区社会工作实务发展比较滞后，在社会工作实习基地建设中普遍存在缺少适合的实习机构学校与实习机构的联系不紧密实习基地管理不规范实习内容专业特色不强专业教师和实习督导匮乏实习基地建设的效果难以评估等问题，影响了民族院工作专业教学的措施和做法，以促进理论知识教学与实践能力培养教师督导与学生自主学习集体授课与分组研讨个性化学习的有机结合，推动社会工作专业教育的改革和创新，培养专业知识扎实实践能力突出的高素质应用型社会工作人才。如前所述，不同年级学生的学习动机和专业水平不尽相同，因此不同年级学生的实习实践目标和内容也应相应做出调整。同时......”。

7、“.....专业化程度也不尽相织，也有养老服务中心社会工作事务所等专业社会工作机构既有学校所在地的相关社会组织，也有广东福建等地的社会服务机构。该校不断探索与实习基地合作的多种形式，既组织学生在实习基地开展课程实习和毕业实习，也邀请实习基地资深工作者到校开展实务讲座，利用实习基地服务教学，极大地锻炼了学生从事社会工作实务的能力，并为学生就业提供了便利条件。这些民族院校在培养少数民族社会工地结合起来，增强民族院校的社会服务能力，推动民族地区的社会建设和社会管理创新实践。民族院校社会工作实习基地建设的实践与思考论文原稿。在硬件设施方面，建成个案工作实验室统计分析实验室网络教室和活动多媒体教室各间，总面积近，有联网计算机台不联网计算机十余台。在软件资源方面，购置了沙盘治疗工具小组社会工作器械心理测评软件和统计分析软件。建成以来......”。

8、“.....影响了民族院校社会工作专业教育的质量。民族院校如何突破自身发展和地区限制，做好社会工作实习基地的建设管理运行和评估工作等问题亟待研究和解决。党的十届中全会指出，造就支结构合理素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。党的十大十大报告进步明，因此在设计安排实习实践活动时也要考虑实习基地本身的特点。可见，创新社会工作实践教学体系，设置形式多样各有侧重的社会工作实习实践活动可以将学生多样化的学习需求和实习基地多样化的工作需要协调起来，充分发挥不同性质的实习基地的作用。湖北民族学院社会工作实习基地建设的实践分析湖北民族学院地处湖北省恩施土家族苗族自治州，是湖北省重点建设高校湖北省政府和国家民委共建学民族院校社会工作实习基地建设的实践与思考论文原稿合的实务平台，促进社会工作专业教育的改革和质量提升......”。

9、“.....通过与社会组织共建校外实习基地的方法，可实现资源共享节约实习基地建设成本，并发动社会资源参与社会工作专业教育，为高校社会工作教育提供有力补充。，深化实习基地与高校的联系实习基地挂牌并不是实习基地建设工作的终点。实习基地真正发挥作用的关键是在其建设和管理中，积极探索更好地服务于社会族院校社会工作实习基地建设的实践与思考论文原稿。对策建议社会工作专业方法技巧的教学是社会工作教育的重要环节和基本要求。社会工作专业方法和技巧的教学不同于知识教学，仅靠教师讲授难以达到良好效果，必须带领学生在实践中体验思考和提高。社会工作实验室由于其模拟真实社会工作场景，为社会工作实践教学的开展提供了便利条件。近年来，各大高校社会工作专业均建立起设施先进功设等问题进行了思考和讨论，以期能推进民族院校社会工作实习基地建设工作，提升民族院校社会工作教育质量......”。