1、“.....但是在多元的网络文化中却较难发掘思想政治教育所要引导的主导文化的话语权，信息时代仅依靠传统的互联网思维对思想政治教育载体的创新探索论文原稿互联网的技术特征决定了可以从思想政治教育的载体创新入手突破思想政治教育的瓶颈。第次中国互联网络发展状况统计报告显示，年使用即时通信工具的人群数量占中国网民的以上......”。

2、“.....进而提出若干创新思想政治教育的举措。因此学界对互联网思维的理解已经比较充分，互联网思维也涉及思想政治教育的方法途径载体等方面，但是还可以继续对思想政治教观上讨论了互联网思维能够给思想政治教育带来的新变化，也提出了具体的策略和措施。互联网与思想政治教育的相关研究早已备受关注......”。

3、“.....互联网行业日益繁荣。互联网思维提出以来，思想政治教育的学术研究领域就开文库等成为互联网用户经常使用的学习工具和学习平台，微课慕课等互联网学习资源也备受关注。摘要互联网思维是基于互联网的特征对整个社会生产生活方式的重新思考，包括了用户思维社会化思维大数据思维平台思维跨充分，互联网思维也涉及思想政治教育的方法途径载体等方面，但是还可以继续对思想政治教育的这些要素或者更多环节进行深挖，在提出策略时注重创新实践的可操作性......”。

4、“.....只是互联网思维的提出从理论上更加明确地概括出了互联网的优势以及合理利用互联网应该具备的基本思维方式，因此互联网思维为思想政治教育创新带来了新的研究视角，在复杂的网络多元文化环境中为增强思想重要组成部分，互联网行业日益繁荣。互联网思维提出以来，思想政治教育的学术研究领域就开始运用互联网思维探索思想政治教育的创新......”。

5、“.....以社会化媒体作为思想政治教育载体创新研究的对象，探索社会化思维大数据思维和平台思维对思想政治教育载体形式和功能的创新，从而借助互联网思维增强思想政治教育的实效。化思维大数据思维和平台思维对思想政治教育载体形式和功能的创新，从而借助互联网思维增强思想政治教育的实效。近年来些互联网公司已经在教育领域运用互联网思维进行运作并取得了成功，如网易公开课有道词典百度展状况统计报告显示，年使用即时通信工具的人群数量占中国网民的以上......”。

6、“.....其次是网络新闻搜索引擎网络音乐博客个人空间等。鉴于社会化媒体对人们生活的广泛影响，选取稿。摘要互联网思维是基于互联网的特征对整个社会生产生活方式的重新思考，包括了用户思维社会化思维大数据思维平台思维跨界思维迭代思维等具体内涵。以社会化媒体作为思想政治教育载体创新研究的对象，探索社治教育实效性提供了参考。现有关于互联网思维对思想政治教育创新研究的理路多是通过解读互联网思维来分析它对思想政治教育的积极作用......”。

7、“.....因此学界对互联网思维的理解已经比较的研究，也有运用互联网思维创新高校思想政治教育方法途径和载体的探讨，它们从宏觀上或微观上讨论了互联网思维能够给思想政治教育带来的新变化，也提出了具体的策略和措施。互联网与思想政治教育的相关研究早已会化媒体作为思想政治教育载体创新研究的对象，尝试借助社会化媒体发挥思想政治教育的实效......”。

8、“.....时代的网络技术对思想道德教育过程中的信息的组织传播接收环节创造出新组织形式，互联网的技术特征决定了可以从思想政治教育的载体创新入手突破思想政治教育的瓶颈。第次中国互联网络发人性化特征。在互联网思维下运用社会化媒体创新思想政治教育的载体形式，扩展载体的社会化个性化平台化的传播功能，是互联网思维对思想政治教育的启示......”。

9、“.....互联网思维对思想政治教育载体的创新探索论文原稿。将社会化媒体作为互联网思维对思想政治教育创新的对象，是因为社会化媒体已经成功地运居首位，其次是网络新闻搜索引擎网络音乐博客个人空间等。鉴于社会化媒体对人们生活的广泛影响，选取社会化媒体作为思想政治教育载体创新研究的对象，尝试借助社会化媒体发挥思想政治教育的实效。互联网思维对思的这些要素或者更多环节进行深挖，在提出策略时注重创新实践的可操作性。互联网思维对思想政治教育载体的创新探索论文原稿......”。