1、“.....例如在各种交流平台上，本科生向研究生学长学姐咨询考研就业专业选择学习方法之类的考研相关问题，还会在职业选择职场经验感情生活等方面进行深入的交流和探讨。在这样的交流过牛角尖的现象。同时理工类研究生由于受到思维定式的影响，学习的知识通常是在现实世界中看得见摸得到的东西，能够寻找到内在的规律，所以在生活中他们也更注重现实，容易产生功利主义的倾向，过于看重物质利益，将物质利益作为评判得失的标准。目前我国研究生社会主义核心价值观教育的现状及其原因分析我国高校系统研究生的社会主义研究生社会主义核心价值观教育的意义及建议论文原稿更大的发展空间，获取更多的收入福利。这种现实生活层面的优势必然会扩大他们对其他年轻人群体，特别是低学历低收入的年轻人群体的影响力......”。

2、“.....研究生社会主义核心价值观教育的意义及建议论文原稿。我国文理分科的高考制度所产生的自然科学知识和人文会关系的处理等方面成为本科生的榜样和人生引导，因而他们的价值观和人生态度也对本专科生具有不容忽视的引领和示范作用。例如在各种交流平台上，本科生向研究生学长学姐咨询考研就业专业选择学习方法之类的考研相关问题，还会在职业选择职场经验感情生活等方面进行深入的交流和探讨。在这样的交流过程中，研究生对本科生的影响是广社会的认知差异较大，是高校社会主义核心价值观教育工作中的攻坚阵地研究生的生源相对复杂和多元，有应届毕业生在职人员同等学力考生等多种类别。研究生来源的范围广泛，导致了研究生群体的年龄工作经验社会阅历价值取向专业水平等方面有很大的差异。应届毕业生因为直在学校生活，受社会的影响小......”。

3、“.....在互联网已经渗透大学生活的同时，高校研究生社会主义核心价值观教育的教育方式较为单，多种类多场所多形式的教育体系没有建立，不能很好地利用网络资源各种平台进行教育。提升研究生社会主义核心价值观教育成效的几点建议高校要转换观念，高度重视研究生社会主义核心价值观教育的作用高校应该转变观念，不应该单纯地将培养科义核心价值观教育浅析学理论，琚鹏飞当前我国高校社会主义核心价值观教育探析太原山西财经大学，罗梦婷，叶飞霞研究生核心价值观教育难点分析和对策研究文教资料，。教育内容和教育方式不能结合学生的专业特点和思维特性首先，多数高校的研究生社会主义核心价值观教育采用大班教学，不同专业不同学科门类的学生随机编班，教学兴趣选择专题，进行课下准备，课堂上以学生为主体，进行专题的讲解，讲解完毕，老师对内容进行点评，并且补充和重申相关重要内容......”。

4、“.....思维开阔，可以进行不同思想的交流。在课堂之外，充分利用群微信群论坛微博和微信公众号等各种网络新兴媒体的力量和资源，开展各种交流和讨论。充分重视导师在研究生社会专业知识的不断积累，专业特点对思维方式的影响不断强化，这种知识的积累和思维的强化既存在有利于专业发展的优势，又存在领域过于狭窄的局限，在认识理解作为综合整体的社会时难免产生各种思维方式上的局限和不足。因此，对不同专业的研究生群体来讲，需要分门别类分析他们的专业对他们的思维方式所产生的不同影响，分析这种影响在将培养科研人员和技术人员作为研究生的培养目标，而应该把他们培育为全面发展综合素质过硬的人才。教育内容和教育方式不能结合学生的专业特点和思维特性首先，多数高校的研究生社会主义核心价值观教育采用大班教学，不同专业不同学科门类的学生随机编班，教学内容统设臵......”。

5、“.....没有针对不同学生的专业背景和思维特点来设计不同的教育体系。其次，当今研究生群体多为后和后，他们在思维方式上表现出了强烈的自我意识，在行为方式上表现出了很高的自主性，而部分老师依旧运用原有的填鸭式教育方式，课堂教学形式依然是传统的教与学相分离。研究生社会主义核心价值观教育的意义及建议论文原稿。，这种体现在日常工作和生活中的言传身教虽然没有系统化理论化的形式，却有着难以否定的真实性和实践性。落实践行在日常生活中的思想原则具有最大的影响力。因此，要特别重视并加强研究生导师政治素质的管理与考核，使他们发挥正向示范作用，为研究生的成才成长确立优良的效仿对象。参考文献李琬，李娜......”。

6、“.....研究生来源的范围广泛，导致了研究生群体的年龄工作经验社会阅历价值取向专业水平等方面有很大的差异。应届毕业生因为直在学校生活，受社会的影响小，般思想比较单纯在职人员很多是因为工作的需要或者对自己的现状不满，需要提升能力，才回到学校深造，他们经过了工作岗位的磨炼，对社会的认识要更义核心价值观教育中的特殊作用研究生实行导师负责制，导师是研究生在校期间打交道最多，交往最深的人，也可能是对研究生终生产生重要影响的人，是研究生成长成才的引路人和指导者。导师的政治理论水平和思想觉悟对研究生产生着深刻而重大的影响。导师对研究生政治立场和思想观念的影响不是理论宣教式的，而是身体力行和潜移默化式的学习理解社会主义核心价值观方面所产生的各种优缺点和理论难点，制定相应的教育重点和方案。第，根据时代特点，探索多种形式的教育途径和教育手段......”。

7、“.....在课堂上，可以运用学生当老师，老师带学生的教育模式，老师与学生相辅相成，共同开展教育教学内容。如可以由老师将教学内容分为不同的专题，学生以组为单位按其次，当今研究生群体多为后和后，他们在思维方式上表现出了强烈的自我意识，在行为方式上表现出了很高的自主性，而部分老师依旧运用原有的填鸭式教育方式，课堂教学形式依然是传统的教与学相分离。其次，社会主义核心价值观教育要根据研究生的专业背景，进行相应的分类教育。研究生的专业划分比起本科生阶段更加精细化和深化，随着全面些。再者，在互联网已经渗透大学生活的同时，高校研究生社会主义核心价值观教育的教育方式较为单，多种类多场所多形式的教育体系没有建立，不能很好地利用网络资源各种平台进行教育。提升研究生社会主义核心价值观教育成效的几点建议高校要转换观念......”。

8、“.....不应该单纯地研究生社会主义核心价值观教育的意义及建议论文原稿视研究生的社会主义核心价值观教育，如果对其教育成效显著，通过研究生向本科生和其他年轻人群体的传递和引导作用，就可以提高高校和全社会思想政治教育的总体功效，产生事半功倍的效果。研究生的生源相对复杂和多元，对社会的认知差异较大，是高校社会主义核心价值观教育工作中的攻坚阵地研究生的生源相对复杂和多元，有应届毕业生程中，研究生对本科生的影响是广泛而深入的，他们在专业知识生活阅历等方面的相对优势使他们在本科生面前呈现出种全面的优势，研究生的政治立场思维方式人生态度就会不知不觉地影响到本科生，定程度上成为他们的效仿对象。即使是校园以外的社会生活中，重视教育的社会氛围也会使研究生群体受到更多的推崇和重视。总体上来说，研究生心价值观教育直处于不断的探索和改革中......”。

9、“.....但是，与设定的教育目标和要求来讲，还具有较大的发展空间，具体表现在以下几个方面。研究生社会主义价值观教育的重要意义研究生的价值观和人生态度对本专科群体具有不容忽视的引导和示范作用在校园生活中，研究生群体年龄大受教育时间长学历高专业知识深厚，他们在社科知识的不平衡使得自然科学类和社会科学类研究生的思维方式不同，而且不平衡状况非常严重。理工类学生研究的对象多是自然物质及其运动发展规律，更多注重数理能力和逻辑推理能力，理性地思考问题，探究逻辑关系，这种中规中矩看问题的方式在遇到社会问题和人生事物时，就会显得过于机械而缺乏灵活性，甚至会过于偏激固执而出现钻而深入的，他们在专业知识生活阅历等方面的相对优势使他们在本科生面前呈现出种全面的优势，研究生的政治立场思维方式人生态度就会不知不觉地影响到本科生，定程度上成为他们的效仿对象......”。