1、“.....即思想政治教育应对突发自然灾害过程的缺失。赵兴民研究了突发自然灾害后教育应急机制的问题，即应急管理机构缺失政府与教育系统应急处理的能力不足信息沟通机制缺失社会参与缺乏主动性和有序化灾难教育严重缺失等方面。白书祥从社会资本的视角研究了突发自然灾害中思想政治教育功能发挥的困境，具体表现为信任社会资本规范社会资本和网络社会学，李蔚然基于突发事件的大学生思想政治教育研究北京中国地质大学，赵兴民突发自然灾害后的教育应急机制研究重庆大学学报，白书祥宏观社会资本在突发事件应急管理中作用的缺失及对策探索，胡丁月论公共危机管理中的思想政治工作前沿，刘伟危机管理体系中的思想政治教育现状反思与进路理论与改革，白书祥应对突发事件的思想政治教育舆论导向机制建设探析探索......”。

2、“.....刘凤娟思想政治教育意识形态功能探析中共川省委党校学报，张翔毅突发事件背景下复杂性思想政治教育研究思想理论教育，刘伟突发事件背景下应急思想政治教育研究中国青年政治学院学报，王震思想政治工作在应对突发事件中的功能分析中共川省委党校学报，王鸿危机管理视角下思想政治教育的社会稳定功能广西社会科学，高志清危机治理视域下都停留在直观的理解和经验式的总结上，对突发自然灾害背景下思想政治教育功能的过程和运行机理等问题未做深入的分析，对于这些問题缺少进步地深入研究。第，单学科视角研究多，多学科综合视角研究少。大多数学者从思想政治教育的视角研究这问题，从社会学心理学传播学历史学等多学科交叉的研究比较少。总体来说，我们认为这些问题在研究中具有优先性第，要加强研究突发自然灾害背景下思想政治教育设和加强议程设置来增强思想政治教育功能......”。

3、“.....即宣传鼓动机制沟通交流机制典型示范机制和骨干影响机制。程洪宝认为突发自然灾害中思想政治教育功能的发挥要加强导向机制凝聚机制和激励机制的构建。研究状况的述评及研究趋势的展望综上所述，学术界对突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究取得了定的成果，这些研究成果为进步研究奠突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究当前学术界对于突发自然灾害背景下思想政治教育功能进行了多层次的研究和探索，由于突发自然灾害是属于突发事件的种特殊类型，因而我们把突发事件中思想政治教育功能的研究成果也进行了分析，这有助于这研究的深入，这些研究成果体现在如下方面胡丁月指出突发自然灾害中要构建思想政治教育预防应急和抚慰机制创新思想政治教育功能发挥的手段思想政治功入，这些研究成果体现在如下方面。通过以上对思想政治教育功能研究的梳理......”。

4、“.....这概念界定对于深化突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究具有定的借鉴价值。刘伟提出了应急思想政治教育来研究突发自然灾害背景下思想政治教育，认为应急思想政治教育是以应对危机事件为目的的思想政治教育，以工作的功能探讨中共川省委党校学报，刘新庚等论公共危机管理中思想政治教育的功能拓展中南大学学报，周立军思想政治教育价值与高校突发事件善后治理机制研究思想教育研究，刘新庚等思想政治工作在抗震救灾及灾后重建中的功能以汶川地震为例南宁师范高等专科学校学报，马丽论思政工作在突发事件中的功能和作用思想教育研究，范丽面向突发事件的思想政治教育研究洛阳河南科技大学，李蔚史演变。研究中国古代近代和现代社会突发自然灾害中思想政治教育功能的历史有助于思想政治教育功能的继承和创新。第，要加强研究突发自然灾害背景下思想政治教育功能的知识借鉴......”。

5、“.....这研究需要吸取多学科的理论营养，进行多视角的审视和探索，灾害社会学危机管理学灾害心理学等学科理论对于提高这问题的研究水平至关重要。参考文献陈建保思想的基础。但是，这些研究成果还存在着以下问题。第，单功能研究成果多，系统功能研究成果少。学者们往往关注突发自然灾害背景下思想政治教育的功能，如思想政治教育激励功能人文关怀和稳定功能等研究，对突发自然灾害背景下思想政治教育不同功能的整合和协同的研究比较缺乏，因此，这些问题值得进步地深入研究。第，现象描述多，深层分析少。对突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究大都停留在突发自然灾害背景下思想政治教育功能的综述论文原稿思想政治教育的矛盾和规律为其基础理论，以思想政治教育的载体内容方法开展思想政治教育实践。突发自然灾害背景下思想政治教育功能的综述论文原稿。通过以上对思想政治教育功能研究的梳理......”。

6、“.....这概念界定对于深化突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究具有定的借鉴价值。育动员机制分析求实，程洪宝突发事件应急处置的思想政治教育保证机制探析求实，。突发自然灾害背景下思想政治教育功能的综述论文原稿。突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究当前学术界对于突发自然灾害背景下思想政治教育功能进行了多层次的研究和探索，由于突发自然灾害是属于突发事件的种特殊类型，因而我们把突发事件中思想政治教育功能的研究成果也进行了分析，这有助于这研究的深挥坚持解决思想问题和解决实际问题相结合提高思想政治教育者应对突发自然灾害的能力等个方面优化突发自然灾害中思想政治教育功能。刘伟提出了在应急预案和应急法制中完善思想政治教育的设置和在应急体制中加强思想政治教育的组织保障来提升突发自然灾害中思想政治教育功能......”。

7、“.....既加强舆情收集与预警加强网络媒体建设和加强然基于突发事件的大学生思想政治教育研究北京中国地质大学，赵兴民突发自然灾害后的教育应急机制研究重庆大学学报，白书祥宏观社会资本在突发事件应急管理中作用的缺失及对策探索，胡丁月论公共危机管理中的思想政治工作前沿，刘伟危机管理体系中的思想政治教育现状反思与进路理论与改革，白书祥应对突发事件的思想政治教育舆论导向机制建设探析探索，杜旭宇应对突发事件的思想政治教政治教育功能研究述评思想政治工作研究，刘凤娟思想政治教育意识形态功能探析中共川省委党校学报，张翔毅突发事件背景下复杂性思想政治教育研究思想理论教育，刘伟突发事件背景下应急思想政治教育研究中国青年政治学院学报，王震思想政治工作在应对突发事件中的功能分析中共川省委党校学报......”。

8、“.....高志清危机治理视域下思想政治直观的理解和经验式的总结上，对突发自然灾害背景下思想政治教育功能的过程和运行机理等问题未做深入的分析，对于这些問题缺少进步地深入研究。第，单学科视角研究多，多学科综合视角研究少。大多数学者从思想政治教育的视角研究这问题，从社会学心理学传播学历史学等多学科交叉的研究比较少。总体来说，我们认为这些问题在研究中具有优先性第，要加强研究突发自然灾害背景下思想政治教育功能的历议程设置来增强思想政治教育功能。杜旭宇认为突发自然灾害背景下思想政治教育功能发挥需要多种机制，即宣传鼓动机制沟通交流机制典型示范机制和骨干影响机制。程洪宝认为突发自然灾害中思想政治教育功能的发挥要加强导向机制凝聚机制和激励机制的构建。研究状况的述评及研究趋势的展望综上所述，学术界对突发自然灾害背景下思想政治教育功能研究取得了定的成果......”。

9、“.....白书祥从社会资本的视角研究了突发自然灾害中思想政治教育功能发挥的困境，具体表现为信任社会资本规范社会资本和网络社会资本的缺失影响思想政治教育功能发挥胡丁月指出突发自然灾害中要构建思想政治教育预防应急和抚慰机制创新思想政治教育功能发挥的手段思想政治功能的发资本的缺失影响思想政治教育功能发挥。关键词突发自然灾害思想政治教育功能思想政治教育中图分类号文献标志码文章编号思想政治教育是推进人类社会生存和发展进步的重要方式。作为我们党的政治优势，思想政治教育在中国革命建设和改革的历史发展中直发挥着重要作用，如何在突发自然灾害中发挥思想政治教育功能成为思想政治教育研究的新领域......”。