1、“.....再次，制度要规范。在民族地区中小学校，民族文化教育课程要跟数学语文样纳入到课程体系和教学计划中，课时要予以保证，并制定相应的考试办法与要求。同时，民族教育主管部门要建立督察机制，对民族系中，民族文化教育并没有得到应有的重视。同时由于民族地区存在着民族成分众多民族文化多样宗教信仰各异传统习俗不等特点，使民族文化的教育不同于般的知识文化教育传播，具有特殊性与艰巨性。民族文化教育与传承不只是民族地区基础教育的特色，更是民族地区基础教育的本质。因此，为保障民族文化传承功能的充分实现，民族地区中小学校的民族文化教育必须避免随意化随机化，而要制度化规范化辽宁省民族地区基础教育的几个问题论文原稿教师能够潜心教书育人。第，健全机制......”。

2、“.....创造教师学校交流培训机会。国家应该鼓励城镇地区，特别是经济社会文化发达地区与民族地区展开对口援助，鼓励发达地区优秀教师到民族地区开展支教工作，并给予职称评比津贴发放等相关的政策支持。同时，民族地区中小学校教师培训机制也要建立健全，可以采取走出去和引进来相结合传统培训和远程培训相结合，全面提高民族地区教师的教学段不能衔接，这样的课程设臵不利于学生的民族语言学习以及少数民族语言文字和文化的传承。提高民族地区基础教育师资力量的对策如下第，保证数量。改革现有的教师编制及岗位设臵体系，促进优秀师资资源的均衡流动。现行相关政策只对教师编制及岗位进行了般性规定，而对具体的标准及动态的管理没有明确的规定，这就导致民族地区中小学校在落实政策过程中遭遇具体政策缺失的困境。应该以教育行政和困难。首先，在教育体系上，民族语文教学弱化。以满语为例，全国有半以上的满族人口居住在辽宁省......”。

3、“.....保护满族语言文字具有重要意义。但是由于民族语言在高考及未来就业中需求不大，学生学习民族语言动力不足，给满语教学工作带来障碍，导致能够熟练掌握满语的人越来越少。其次，在教材教辅资料上，民族语教材及资料建设发展缓慢。辽宁省有个蒙古族自治县个蒙古族乡镇个蒙古族满辽宁省民族地区基础教育的经费问题近年来，民族地区基础教育经费投入加大，办学条件显著改善。辽宁省政府从年开始设立民族教育专项经费，截至年底累计达到多万元。同时，凡是有少数民族教育任务的各市县也都设立了民族教育专项经费，如阜新市设立民族教育专项经费万元，阜蒙县设立民族教育专项经费万元。全省民族地区的办学条件得到相应改善。辽宁省民族地区基础教育的双语教学问题保护各民族民间资本开拓更宽的投资领域，也为民族地区基础教育寻找多渠道的资金来源再次，设立教育基金......”。

4、“.....特别是增加对农村地区的教育投入，逐步均衡城乡教育资源，缩小城乡办学条件的差距。关键词民族地区基础教育辽宁省中图分类号文献标志码文章编号民族地区基础教育是我国教育事业的重要组成部分。明文章编号民族地区基础教育是我国教育事业的重要组成部分。明确民族地区基础教育的地位与价值，认清民族地区基础教育的现状及问题，确定民族地区基础教育的方向与路径，促进民族地区基础教育的发展与完善，对于推进教育事业改革及社会和谐发展具有重要意义。辽宁省民族自治地区多，有个民族自治县少数民族人口数量大，有万人。因此，民族地区基础教育在辽宁省教育发展中是重中之重。辽宁省民解决，高中课本的内容仍然是关于像那达慕大会这样的基本蒙古族传统文化知识的简单介绍，在种程度上阻碍了蒙语的教学。再次，在课程设臵上，基础教育各个阶段的双语教学不能顺利有效地衔接......”。

5、“.....中学未开设满语文课程有的蒙古族自治县则是双语教学课程在初高中阶段不能衔接，这样的课程设臵不利于学生的民族语言学习以及少数民族语言文字和文化的传承。规定，在少数民族地区少数民族有权利用自己的语言授课，传授自己的文化，这是区域法规定的。但实际上我们国家这年来，主要的还是传播国家主义的东西，地方性的知识几乎被淹没掉。随着经济社会的发展，少数民族人口呈现出流动性加大趋向分散化与汉族聚居等特点，少数民族语言教育也面临着越来越多的问题和困难。首先，在教育体系上，民族语文教学弱化。以满语为例，全国有半以上的满族人口居住辽宁省民族地区基础教育的几个问题论文原稿民族地区基础教育的地位与价值，认清民族地区基础教育的现状及问题，确定民族地区基础教育的方向与路径，促进民族地区基础教育的发展与完善，对于推进教育事业改革及社会和谐发展具有重要意义。辽宁省民族自治地区多......”。

6、“.....有万人。因此，民族地区基础教育在辽宁省教育发展中是重中之重。辽宁省民族地区基础教育的几个问题论文原稿。教育，加大资金支持力度，将义务教育阶段民族地区中小学生人均财政拨款标准提高到普通学校的倍。其次，多管齐下解决民族地区基础教育经费不足问题。在现行的财政政策及分配体系下，民族地区基础教育完全依赖中央及地方财政拨款。应广开渠道共筹教育经费，建立地区之间的帮扶机制，引导经济发达的城镇地区学校对民族地区中小学进行多种形式的援助与支持鼓励民间资本投资民族地区基础教育事业，族地区教师的工资水平应该略高于所在省份城镇地区的教师工资水平，另外，住房问题子女教育职称晋升等问题也应该有相应的政策倾斜。只有待遇水平提高了，才能吸引足够数量的优秀教师愿意长期在民族地区从教，并充分激发教师的积极性和工作热情，使广大教师能够潜心教书育人。第，健全机制。建立帮扶支援机制......”。

7、“.....国家应该鼓励城镇地区，特别是经济社会文化发达地区与民地区基础教育的几个问题论文原稿。充足的教育经费是发展民族地区基础教育的前提条件。首先，中央和地方要共同加大对教育的整体投入，并在城乡教育经费投入上做好均衡，特别要在民族地区基础教育方面做好均衡，以专项经费形式下拨，确保有限的教育经费能够投入到最需要的地区，从而对教育的均衡发展起到支撑作用。由于民族学校存在生源少办学成本高的特点，建议在各项财政支出中优先保障民宁省民族地区基础教育的经费问题近年来，民族地区基础教育经费投入加大，办学条件显著改善。辽宁省政府从年开始设立民族教育专项经费，截至年底累计达到多万元。同时，凡是有少数民族教育任务的各市县也都设立了民族教育专项经费，如阜新市设立民族教育专项经费万元，阜蒙县设立民族教育专项经费万元。全省民族地区的办学条件得到相应改善......”。

8、“.....开展满语教学，保护满族语言文字具有重要意义。但是由于民族语言在高考及未来就业中需求不大，学生学习民族语言动力不足，给满语教学工作带来障碍，导致能够熟练掌握满语的人越来越少。其次，在教材教辅资料上，民族语教材及资料建设发展缓慢。辽宁省有个蒙古族自治县个蒙古族乡镇个蒙古族满族混合乡，蒙语文教学需求迫切。但是至今蒙语文教材内容的贫乏教辅资料的短缺问题始终没有得地区展开对口援助，鼓励发达地区优秀教师到民族地区开展支教工作，并给予职称评比津贴发放等相关的政策支持。同时，民族地区中小学校教师培训机制也要建立健全，可以采取走出去和引进来相结合传统培训和远程培训相结合，全面提高民族地区教师的教学能力。辽宁省民族地区基础教育的双语教学问题保护各民族语言文字是民族工作的重要任务，民族语文教学是民族教育的核心工作。我们国家的区域自治辽宁省民族地区基础教育的几个问题论文原稿......”。

9、“.....促进优秀师资资源的均衡流动。现行相关政策只对教师编制及岗位进行了般性规定，而对具体的标准及动态的管理没有明确的规定，这就导致民族地区中小学校在落实政策过程中遭遇具体政策缺失的困境。应该以教育行政部门为主导，编办和人社部门配合，针对民族地区基础教育的具体特点和困难，建立可操作性强的有利于民族地区教师引进的政策机制。第，提高质量。化教育进行定期的指导检查评估和督导，对于优秀的民族文化教育成果要进行表彰，激励学校和教师在民族文化传承中的积极性主动性。最后，民族团结教育要突出。促进民族团结是民族教育的首要之义。民族教育通过提高少数民族同胞的文化水平，从而增强少数民族同胞对中华民族中华文化中国共产党中国特色社会主义共同理想的认同，实现维护民族团结与稳定的目标。现在，高校普遍开展了民族团结教育相首先，政策要重视......”。