1、“.....。萌芽和形成阶段王明教条主义的萌芽和形成的阶段是指年月至年月。年，王明是由中国共产党派遣赴苏联莫斯科中山大学学习的首批人员。在中山大学系统学习马列理论的王明，理论水平得以快速提高。王明教条主义的产生和演变论文原稿。王明教条主义的大肆推行是通过中共中央发布系列通知和文件而实现的。党的届中全会之后，中共中央随即发出第号通告，指出在国民党统治和帝国主义残酷侵略的条件之下切改良主义的口号思想理论水平。在年至年，毛泽东相继写了矛盾论实践论等著作，不仅从辩证唯物主义的角度批判了教条主义者主观臆断的思考模式，而且从辩证法的角度阐释了教条主义者忽视了特殊性的存在。年，中共中央成立了干部教育组织，其主要目的是组织全党学习马列理论，用科学的理论武装干部头脑，并指导其在理论和实践上的统。此外，通过年的延安整风运动，全党已树立起种实事求是的思想作风，如共产国际指示和决议......”。

2、“.....这些文章还是如既往地重复他教条主义的观点，并于年发展到最高峰。抗日战争爆发后，王明回国继续领导中国共产党的工作，并多次提出的思想。但以毛泽东为首的共产党人已能客观地分析革命实情，并能找到正确的革命道路，这就意味着王明教条主义已被全党公认为的思想作风。在党的届中全会上，毛泽东针对王明教条主义的思想作风，着重强调在统战线中坚持独立自主的重要原则，我们定不要破坏统战线，但又决不自己束缚自己王明参与制定了首个共产国际文件，即共产国际指示。这份文件很大程度上是依赖于苏联的革命经验而制定的，其中充斥着诸多左的思想强调推翻国民党的统治和压迫坚持以城市为攻打目标的策略。翌年月，王明列席了共产国际执委会第十次全会。在会议上，他着重强调了中国革命取得成功的条件已经具备。而王明夸大其词的言论竟赢得会议上的满堂喝彩......”。

3、“.....而王明的双重身份无疑是加剧了对国内博古等人观点分析了当前革命的态势，着重强调在实际革命工作中毫不动摇地执行国际路线和不遗余力地反右是全党应放在第位的战略任务。事变爆发后，王明为确保自己思想和路线的彻底贯彻和执行，决定重组各级领导机关。在为肃清李立主义反对右派罗章龙告全体党员和青年团员书中，王明指出，撤换拥护李立的人，着力录用和提拔反左有功之人。重组之后的各级机关负责人，绝大多数是拥护王明的人，如李竹声王云程等。中共中央发的中央巡视条例年，王明陪同米夫来华访问期间，以绍禹之名在向导杂志上发表了英俄断绝国交问题。在文章中，王明将共产国际的决议和准则视为亘古不变的神圣真理。这便是王明教条主义产生和形成的开端。王明教条主义的产生和演变论文原稿。摘要王明教条主义是中国共产党历史上最为典型的教条主义，也是对中国革命影响深远的的思想作风......”。

4、“.....旨在新的历史时期内避免教条主义的再次产生。王明教条主义的大在革命形势革命性质阶级关系和党的任务等方面的观点甚为相似。年，李立新的革命高潮前面的诸问题和王明目前军阀战争与党的任务均发表在布尔什维克上，虽然李立和王明的身份不同，文章所阐述的角度和侧重点也不相同，但者都是以左的观点来分析和解决中国革命中的实际问题。至此，王明的教条主义完全形成。王明教条主义的产生和演变论文原稿。当然这与莫斯科中山大学的课程设臵也不完全无关系方面课程教育脱离中国革命现实情期内避免教条主义的再次产生。年，王明陪同米夫来华访问期间，以绍禹之名在向导杂志上发表了英俄断绝国交问题。在文章中，王明将共产国际的决议和准则视为亘古不变的神圣真理。这便是王明教条主义产生和形成的开端。当然这与莫斯科中山大学的课程设臵也不完全无关系方面课程教育脱离中国革命现实情况，即单纯地讲授马列理论......”。

5、“.....而忽视中国革命的客观国情。这种不同中国实际紧密结合的方法视了特殊性的存在。年，中共中央成立了干部教育组织，其主要目的是组织全党学习马列理论，用科学的理论武装干部头脑，并指导其在理论和实践上的统。此外，通过年的延安整风运动，全党已树立起种实事求是的思想作风，如共产国际指示和决议，倘若不符合中国的具体情况，则不予采用。就这样，中国共产党逐步摆脱了共产国际和王明教条主义的束缚，群众逐渐从书本中解放出来。在党的届中全会上，全党通过了关于若干历史问题的决议，产党人已能客观地分析革命实情，并能找到正确的革命道路，这就意味着王明教条主义已被全党公认为的思想作风。在党的届中全会上，毛泽东针对王明教条主义的思想作风，着重强调在统战线中坚持独立自主的重要原则，我们定不要破坏统战线，但又决不自己束缚自己的手脚。此次会议还通过了两个重要文件......”。

6、“.....两者都批评了左和右两种思想，为纠正王明教条主王明教条主义的产生和演变论文原稿，即单纯地讲授马列理论，而忽略实际应用单纯地教授苏俄革命经验，而忽视中国革命的客观国情。这种不同中国实际紧密结合的方法，难免使王明回国参加革命工作时大讲空话，大摆理论另方面撤销中共旅莫党支部，赴莫斯科学习的党员只能切按照共产国际指示办事。长此以往，王明不了解中国革命现实，那么产生教条主义的思想就成为必然的选择。故而，王明在莫斯科中山大学学习的阶段就成为王明教条主义产生和演变的关键时期。文章中几乎全部思想均是来自共产国际，并以此来评论中国革命的任务和前途。比如，在序言中王明讲道党应准备应付新的广大的革命浪潮的高涨，党对这新高涨的革命浪潮必需的任务，便是组织实现群众的武装暴动，这与共产国际第次扩大会议上对中国问题的决议内容如出辙......”。

7、“.....土地革命期间，中国共产党内部由右转向左，接连出现了左倾盲动主义左倾冒险主义。其中王明的观点与李立的观点有异曲同工之意市为攻打目标的策略。翌年月，王明列席了共产国际执委会第十次全会。在会议上，他着重强调了中国革命取得成功的条件已经具备。而王明夸大其词的言论竟赢得会议上的满堂喝彩，会后也被提拔为执委会政治书记处的书记。而王明的双重身份无疑是加剧了对国内博古等人的影响力。在执委会十次会议上，王明做了革命战争和武装干涉中国共产党的任务的发言，毫无根据地夸大革命有生力量，随意地断言国民党进攻已溃败。恰恰相反的是中国共，难免使王明回国参加革命工作时大讲空话，大摆理论另方面撤销中共旅莫党支部，赴莫斯科学习的党员只能切按照共产国际指示办事。长此以往，王明不了解中国革命现实，那么产生教条主义的思想就成为必然的选择。故而......”。

8、“.....年月，王明再次由莫斯科回国参加革命工作，先后在沪东区委红旗编辑部等部门工作。在此期间，王明在红旗布尔什维克杂志上发表约十篇文章王明教条主义进行了全面论述和结论，从此才在全党内肃清王明教条主义的影响。参考文献中共中央党史研究室中国共产党历史上卷北京人民出版社，刘华清问鼎天下北京东方出版社，中央档案馆中共中央文件选集第集北京中共中央党校出版社，毛泽东选集第卷北京人民出版社，。摘要王明教条主义是中国共产党历史上最为典型的教条主义，也是对中国革命影响深远的的思想作风。梳理王明教条主义的形成和演变过程，旨在新的历史的起到了重要作用。在年中央政治局扩大会议上，重点批判了宗派主义和主观主义的思想，剖析了两种思想的本质，并指出了克服者的方法。以毛泽东为代表的共产党人不仅能独立自主地和实事求是地解决中国革命实践中的具体问题......”。

9、“.....毛泽东相继写了矛盾论实践论等著作，不仅从辩证唯物主义的角度批判了教条主义者主观臆断的思考模式，而且从辩证法的角度阐释了教条主义者党在第次反围剿中失利，被迫转移。在苏联的年时间中，王明方面照抄马列理论和苏联经验，另方面又在指挥中国的革命。这样在脱离实际的前提之下指挥中国的革命，做出的决策无疑是教条的的。除此之外，王明先后在共产国际革命的东方等刊物上发表了约十篇的文章。这些文章还是如既往地重复他教条主义的观点，并于年发展到最高峰。抗日战争爆发后，王明回国继续领导中国共产党的工作，并多次提出的思想。但以毛泽东为首的共王明教条主义的产生和演变论文原稿对他但后转而支持他的人。王明之所以采取上述种种措施，实际上是为维护和巩固自己在党内的核心地位，在革命实践中贯彻和执行自己的路线。持续发展和被肃清阶段王明教条主义持续发展和被肃清的阶段是指年月至年月。年月......”。