1、“.....楚顷襄王派其大将庄入滇，以求发展，不久，楚即被秦灭。庄留在西大理盆地，最后又回到滇中的滇池周边，并直沿袭至今天。古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿。摘要在不同的历史时期，中原势力依据自身统治需要介入云南，云占，盆地占。交通阻隔，因此自然条件较好的区域较早得到开发。云南自古就与中原王朝和中原文化有着紧密联系，中原势力依据自身统治需要介入云南，几个大的区域得到开发。云南古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿姓相扶。先秦与西汉设臵郡县后，不断有中原居民以各种方式迁移到西南夷地区，因云南东部与中原最为接近，而进入东部地区的大姓实力雄厚，他们与当地夷帅联姻，相互依存，在南补了云南文化发展史上长达百余年的空白，起到了上承今天昆明为中心的滇文化，下启今天大理为中心的南诏大理文化的历史作用。国至初唐滇东曲靖盆地政治文化中心的形成滇东珠江成爨氏独霸的格局。爨氏称霸方，直到唐代天宝年被南诏蒙氏破灭。这时期，由于中原地区战乱不休，云南社会较为安宁......”。

2、“.....在爨氏统治之下，南中地区相改变了南中地区长期为巴蜀益州附庸的地位。中原王朝虽在南中之地统治机构多有变更，但基本保留了宁州统领南中诸郡的格局，味县作为云南政治中心的地位进步得到巩固。自东晋永利资源丰富，气候湿润，自古就是云南的农业经济区，居住在这里的远古居民为滇人的同族，被称为靡莫之属。史载滇王者，其众数万人，其旁东北有劳浸靡莫，皆同姓相扶。古代云南最后又回到滇中的滇池周边，并直沿袭至今天。古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿。先秦与西汉设臵郡县后，不断有中原居民以各种方式迁移到西南夷地区，因云南。交通阻隔，因此自然条件较好的区域较早得到开发。云南自古就与中原王朝和中原文化有着紧密联系，中原势力依据自身统治需要介入云南，几个大的区域得到开发。云南在不同时期学手段当前高校思想政治理论课的对象是新时代的大学生，他们思想国家栋梁之材的摇篮，在社会主义和谐社会的建设中不可或缺。为了不断推进社会主义和谐社会的构建......”。

3、“.....构建和谐的大学校园的个重要方面就是通过思想政治教育引导大学生逐步树立正确的世界观人生观和价值观，不断提高大学生的思想道德素质和综合素质。高校思想政治理论课作为大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确世界观人生观和价值观的重要途径，在和谐校园的构建中有着不可替代的作用。没有大学生的，张建映，边红彦高职院校和谐校园建设与思想政治理论课改革河北软件职业技术学院学报，。论高校思想政治理论课相攻伐，作为降都督后裔的霍氏最强，东晋出现霍爨并雄的局面，后霍氏与孟氏在争夺中两败俱伤，造古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿治中心与民族文化中心的变迁论文原稿。西晋泰始年，改降都督为宁州，仍领郡。其州治仍为降都督故地味县。宁州的设臵，使云南成为个单独的行政区划，并列于全国十州之，彻部与中原最为接近，而进入东部地区的大姓实力雄厚，他们与当地夷帅联姻，相互依存，在南中地区据地称雄......”。

4、“.....由不同的民族，在不同的地区建立了统治整个云南的政治文化中心，并经历了几次大的迁移。从时间上来看，云南的政治文化中心由滇中滇池带转向滇东曲靖盆地，再转向滇西大理盆地关键词云南政治中心民族文化中心转移中图分类号文献标志码文章编号云南省地处中国西南边陲，属内陆边疆地区，自然环境复杂，山多坝少，山地占总面积的，高原占，盆地占。历史时期，中原势力依据自身统治需要介入云南，云南的政治中心也随着统治者对不同区域的开发而经历了次大迁移。先秦两汉时期滇中滇池周边作为云南最早的政治中心，国至初唐云滇地，建立了古滇国，古滇国在政治上统了滇池周边的部落。据史记西南夷列传载南夷君长以十数，夜郎最大其西靡莫之属以十数，滇最大自滇以北君长以十数，邛都最大此皆椎结，的政治中心也随着统治者对不同区域的开发而经历了次大迁移。先秦两汉时期滇中滇池周边作为云南最早的政治中心，国至初唐云南的政治中心由滇中滇池带转向滇东曲靖盆地，唐至元不同时期，由不同的民族......”。

5、“.....并经历了几次大的迁移。从时间上来看，云南的政治文化中心由滇中滇池带转向滇东曲靖盆地，再转向滇古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿的政治中心由滇中滇池带转向滇东曲靖盆地，唐至元初由滇东曲靖盆地转向滇西大理盆地，元代以后，随着云南行省制度的推行，云南的政治中心又转回到滇中的滇池周边。主体民族，楚国先进的文化与技术融合于各部落，形成了滇文化，有力地促进了滇池区域的经济文化发展，并辐射到广大的西南夷地区，滇池周边成为云南的政治文化中心。摘要在不同地区据地称雄。关键词云南政治中心民族文化中心转移中图分类号文献标志码文章编号云南省地处中国西南边陲，属内陆边疆地区，自然环境复杂，山多坝少，山地占总面积的，高田，有邑聚。在古滇国周边有大大小小的古方国，但其实力都不及滇国。庄入滇，原来的滇池居民与楚人混血的后代，形成了个新的群体滇人，滇人成了居住在西南夷地区文化比较发达由滇东曲靖盆地转向滇西大理盆地，元代以后，随着云南行省制度的推行......”。

6、“.....没有大学生的积极参与，和谐校园的建设就无从谈起。因此，高校大学生是否具有较高的综合素质，是构建和谐校园的关键所在。换言之，若大学校园内学风不正，打架赌博事件不断，校园正常的教学秩序都无法保持，和谐校园的建设从何谈起。因此，加强大学生的思想政治教育，不断提高大学生的综合素质对于和谐校园的构建非常必要。高校开设的思想政治理论高校思想政治理论课与和谐校园的构建论文原稿不断学习，提高自身的素质。思想政治理论课教师必须既具备坚定的政治信念，又有高度的责任感，同时有深厚的理论功底以及较强的科研和教学能力。只有具有坚定的政治信念和高度的责任感，才能在教学过程中充满热情，以自己的所思所想和切实感受正确地阐释相关的思想政治理论，使课堂教学具有吸引力和感染力，才能积极主动地与学生沟通，了解学生的思想状况从而有针对性地教学只有具有深厚的理论功底和较强的科研教学能力才能灵活运用马克思主义理论分析问题，才能把握好教材。提高思想政治课教生的实践能力......”。

7、“.....必须在开学前以教研室为单位做出详细计划并上报学院，以便学院与学校为实践性教学的展开提供足够的支持。是内容的安排要恰当。既可以组织学生去参观如辛亥革命纪念馆会议旧址农民运动讲习所等爱国主义教育基地，也可以组织学生去大中型现代企业新农村建设基地感受中国现代化建设的进步与发展，也可以围绕社会热点问题开展社会调查活动，使学生了解中国改革开放以来取得的成就和存在的问题，增进学生对社会认识的学生，他们思想活跃知识面丰富，在思维方式行为习惯和价值追求等方面更加强调创新和自我。针对这种现状，传统的以教师讲授为主的课堂教学方法已经不能适应新时代大学生的特点和需要，必须创新教学方法来充分调动学生的积极性和主动性，从而把抽象的马克思主义理论知识转化为运用马克思主义理论分析问题解决问题的能力，而不是仅仅停留在概念结论的记忆和背诵上。当前些线教师在思想政治理论课教学中已经逐步探索运用多种教学方法。如案例教学法问题导向法专题式教学法讨论法等......”。

8、“.....同时也是培养人才提高学生综合素质的重要载体，对学生的生活和学习具有非常重要的影响。然而文化发展和环境变迁的主体是人，要构建营造和谐的校园文化和良好的校园环境，其关键点仍然是对于人的培育。高校的大学生只有具备了较高的综合素质，掌握了过硬的专业知识又有较高的思想道德素质之后，才能积极主动地参与到校园的建设中来，才能进步营造积极向上的校园滇中的滇池周边。楚顷襄王派其大将庄入滇，以求发展，不久，楚即被秦灭。庄留在西大理盆地，最后又回到滇中的滇池周边，并直沿袭至今天。古代云南政治中心与民族文化中心的变迁论文原稿。摘要在不同的历史时期，中原势力依据自身统治需要介入云南，云占，盆地占。交通阻隔，因此自然条件较好的区域较早得到开发。云南自古就与中原王朝和中原文化有着紧密联系，中原势力依据自身统治需要介入云南，几个大的区域得到开发......”。

9、“.....先秦与西汉设臵郡县后，不断有中原居民以各种方式迁移到西南夷地区，因云南东部与中原最为接近，而进入东部地区的大姓实力雄厚，他们与当地夷帅联姻，相互依存，在南补了云南文化发展史上长达百余年的空白，起到了上承今天昆明为中心的滇文化，下启今天大理为中心的南诏大理文化的历史作用。国至初唐滇东曲靖盆地政治文化中心的形成滇东珠江成爨氏独霸的格局。爨氏称霸方，直到唐代天宝年被南诏蒙氏破灭。这时期，由于中原地区战乱不休，云南社会较为安宁，大批汉族为避战乱而纷纷迁人，在爨氏统治之下，南中地区相改变了南中地区长期为巴蜀益州附庸的地位。中原王朝虽在南中之地统治机构多有变更，但基本保留了宁州统领南中诸郡的格局，味县作为云南政治中心的地位进步得到巩固。自东晋永利资源丰富，气候湿润，自古就是云南的农业经济区，居住在这里的远古居民为滇人的同族，被称为靡莫之属。史载滇王者，其众数万人，其旁东北有劳浸靡莫，皆同姓相扶。古代云南最后又回到滇中的滇池周边，并直沿袭至今天......”。