1、“.....它与高校培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的宗旨相契合，对高校开展精神文明建设具有价值引领育人引领和行为引领作用。高校精神文明建设的价值观审思论文原稿。传道即将社会主义核心价值观的发展历程和基本内涵培育和践行社会主义核心价值观的重大意义和基本途径向学生阐释清楚。解惑即理论联系实际络校园广播校报校刊等传播信息的平台和渠道，发挥其立德树人文化育人的有效作用，通过这些媒介传递社会正能量，营造真善美的育人氛围，抵御负面信息的传播弱化不良信息的影响。让学生在动态的知识习得中感受良好的思想道德熏陶，学会劳动勤俭，学会感恩助人，学会谦让宽容，学会自省自律使师生感受到民主平等友善和谐的人文环境，增强他们参与精神文明创建的自觉性和主动性。高校精神文明建设的价值观审思论文原稿率先垂范，弘扬党的优良传统和作风，以实际行动和人格力量感召群众引领风尚。树立先进典型......”。

2、“.....从而增强理论自信道路自信和制度自信。校园文化践行社会主义核心价值观的环境保障意见指出，要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊广播电视网络建设。校园文化是高校的内部环境，是精神文明建设的组成部分，网络广播报纸等校园，发挥高校党建工作的战斗堡垒作用，对于高校社会主义核心价值观教育显得尤为重要。中共中央办公厅印发的关于培育和践行社会主义核心价值观的意见指出，党的基层组织要在推动社会主义核心价值观培育和践行方面，发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。是高校党委要加强领导和宣传。党委要牢牢把握高校意识形态工作的领导权，将培育和践行社会主义核心价值观作为党委的项重要任务来道即将社会主义核心价值观的发展历程和基本内涵培育和践行社会主义核心价值观的重大意义和基本途径向学生阐释清楚。解惑即理论联系实际，用生动的素材詮释核心价值观......”。

3、“.....教育和引导大学生把建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家作为自己的历史使命把建设自由平等公正法治的社会主义社会作为自己的责任和担当把践行爱国敬业诚信友善对于大学生来讲，经过社会主义核心价值观教育的精神洗礼，加强自身道德修养，懂得扎实干事踏实做人，是他们学好专业知识成人成才的基石。育人是高校精神文明建设的中心，要努力使核心价值观进教材进课堂进头脑，充分发挥好每个学科每堂课每个教学环节的育人功能，使学生们在日常学习生活中潜移默化地领悟社会主义核心价值观的本质内涵和基本要求，真正做到思想上认知情感上认义核心价值观的有效途径。高校精神文明建设的价值观审思论文原稿。育人引领高校是培育人才的摇篮。所谓人才，必然是先成人，后成才，不仅要拥有渊博的学识出众的才干，更要坚守做人的基本底线，成为德才兼备的社会公民。社会主义核心价值观对高校精神文明建设具有育人引领作用......”。

4、“.....如果说，高校专业课程是培育大学生成才的硬实力，那么社科每堂课每个教学环节的育人功能，使学生们在日常学习生活中潜移默化地领悟社会主义核心价值观的本质内涵和基本要求，真正做到思想上认知情感上认同。育人引领高校是培育人才的摇篮。所谓人才，必然是先成人，后成才，不仅要拥有渊博的学识出众的才干，更要坚守做人的基本底线，成为德才兼备的社会公民。社会主义核心价值观对高校精神文明建设具有育人引领作用，要求高校始终克难。参考文献李衍柱真善美与社会主义核心价值观山东师范大学学报，马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，高進，王馨，黄晓雨社会主义核心价值体系融入大学精神文化建设研究长春教育学院学报，。摘要社会主义核心价值观与高校精神文明建设在主体性原则价值论原则实践论原则和系统性原则方面相契合......”。

5、“.....往往良莠并存，加大了高校开展精神文明建设的难度。良好的校园环境能够提升师生的道德素养，良好的校园氛围也需要通过师生的实践活动来创造。高校精神文明的建设者理应自觉出击应对环境挑战，有效利用校园网络校园广播校报校刊等传播信息的平台和渠道，发挥其立德树人文化育人的有效作用，通过这些媒介传递社会正能量，营造真善美的育人氛围，高校精神文明建设的价值观审思论文原稿会主义核心价值观教育则是高校培养大学生成人的软实力。社会发展首先需要的是人，更进步的要求是有才之人。在处理人与人的社会关系的实践中，道德约束是其行为的基本准则。个社会意义上的人，必然要懂得如何尊重他人并得到他人的尊重懂得如何实现自身价值并得到他人和社会的认同。爱国敬业诚信友善，明确了公民的基本道德规范，是大学生的基本行为遵循。，明确了公民的基本道德规范，是大学生的基本行为遵循......”。

6、“.....把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。高校是社会主义精神文明建设的主要平台，是培育中国特色社会主义接班人的主要阵地，承担着践行社会主义核心价值观的历史重任。思想政治理论课党建工作和校园文化作为精神文明建设的重要载体，是高校践行社会织的战斗堡垒作用。创新党组织活动方式，以形式多样的组织活动，如专题讲座党课等形式进行宣讲，让师生领会核心价值观的精神实质，增强党组织的创新力凝聚力和战斗力。是积极发挥学校党员干部带头作用和师生党员的先进模范作用。党员干部要率先垂范，弘扬党的优良传统和作风，以实际行动和人格力量感召群众引领风尚。树立先进典型，让师生感受到核心价值观的真实性现实性和鲜持以德立人立德树人。如果说，高校专业课程是培育大学生成才的硬实力，那么社会主义核心价值观教育则是高校培养大学生成人的软实力。社会发展首先需要的是人......”。

7、“.....在处理人与人的社会关系的实践中，道德约束是其行为的基本准则。个社会意义上的人，必然要懂得如何尊重他人并得到他人的尊重懂得如何实现自身价值并得到他人和社会的认同。爱国敬业诚信友善育人引领和行为引领作用包括思想政治理论课党建工作和校园文化在内的高校精神文明建设则是践行社会主义核心价值观的思想阵地战斗堡垒和环境保障。对于大学生来讲，经过社会主义核心价值观教育的精神洗礼，加强自身道德修养，懂得扎实干事踏实做人，是他们学好专业知识成人成才的基石。育人是高校精神文明建设的中心，要努力使核心价值观进教材进课堂进头脑，充分发挥好每个学抵御负面信息的传播弱化不良信息的影响。让学生在动态的知识习得中感受良好的思想道德熏陶，学会劳动勤俭，学会感恩助人，学会谦让宽容，学会自省自律使师生感受到民主平等友善和谐的人文环境，增强他们参与精神文明创建的自觉性和主动性......”。

8、“.....用核心价值观凝聚师生参与学校精神文明创建的创造力创新力，形成合力，以坚强的意志攻坚活性，从而增强理论自信道路自信和制度自信。校园文化践行社会主义核心价值观的环境保障意见指出，要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊广播电视网络建设。校园文化是高校的内部环境，是精神文明建设的组成部分，网络广播报纸等校园媒介则是营造和谐校园文化的重要途径。高校校园具有开放性兼容性和创造性等特点，信息量大而且传播速度快，给高校知识更新学术交流带来高校精神文明建设的价值观审思论文原稿值观的意见指出，党的基层组织要在推动社会主义核心价值观培育和践行方面，发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。是高校党委要加强领导和宣传。党委要牢牢把握高校意识形态工作的领导权，将培育和践行社会主义核心价值观作为党委的项重要任务来抓。加强对校园网络微信平台的监督管理和引领......”。

9、“.....是积极发挥学校基层党，用生动的素材詮释核心价值观，让核心价值观入学生耳入学生脑入学生心。教育和引导大学生把建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家作为自己的历史使命把建设自由平等公正法治的社会主义社会作为自己的责任和担当把践行爱国敬业诚信友善作为个合格公民的基本价值准则。从而使大学生形成理论自觉和价值观自律，确保高校精神文明建设与国家倡导的核心价值观的致性，抵制非核把师生的自我发展同学校的事业发展和谐统起来，用核心价值观凝聚师生参与学校精神文明创建的创造力创新力，形成合力，以坚强的意志攻坚克难。参考文献李衍柱真善美与社会主义核心价值观山东师范大学学报，马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，高進，王馨，黄晓雨社会主义核心价值体系融入大学精神文化建设研究长春教育学院学报，。社会主义核心价值观对高校精神文明建介则是营造和谐校园文化的重要途径......”。