1、“.....帮助学生明辨是非区分善恶。思政教师更应把课堂教学和网络教育结合起来，使大学生民族精神培养从限思政教育者不仅要有丰富的民族历史文化知识，还应具备较高的理论素养。要善于从理论上阐明民族精神中华民族优秀传统文化社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业之间的内在关系。要使大学生们明白，民族精神是中华民族优秀传统文化的重要元素中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观之间，是时代与历史的呼应，在价值认同上高度契合，而民族精神则是贯穿其中的条主脉建设中国特色社会主义事业，需要社会主义核心价值观的引领和践行。只有从理论上展开论述，分析透彻，逻辑严密，才能使教育教学更具有说服力，才能真正激发大学生的唯有中华文明虽历经沧桑饱受磨难仍保留至今，这与中华传统文化内战的优秀基因是密不可分的。也正是中华文化所蕴藏的民族精神，使代代中华儿女挺直了脊梁，生生不息。要积极宣传社会主义核心价值观。中华民族在茫茫黑夜中经过长期摸索，终于寻找到马克思主义这个科学的理论武器，在中国共产党的带领下，中国人民艰苦卓绝地奋斗，取得了新民主主义革命社会主义革命的伟大胜利，赢得了民族独立，走上了社会主义发展的康庄大道......”。

2、“.....良好的文化氛围是培养之基，正确的价值导向引领前进方向。高校的文素养，完善自身的知识结构教育主管部门和高校也应创设条件，积极组织教师学习培训外出考察相互交流和举办讲座等相关学术活动，使思政教育者掌握更多的历史文化知识，领略更多的民族文化风采，开阔教师视野，提升教师素质，从而更好地适应教育教学工作需要。对于民族精神这概念的界定，学界多有不同认识，主要观点包括民族精神首先是种精神状态精神力量民族精神是种普遍认同和共同遵循的品格民族精神是民族文化中的核心和灵魂民族精神是种内容丰富形式多样的精神文明范畴民族精神是指能够促进民族进步发展的诸多精神内容。其中以张岱年李昆译北京生活读书新知联书店，魏励名言格言赠言辞典北京商务印书馆国际有限公司，张岂之个先进的教育理念谈大学文化素质教育中国高教研究，。要多渠道多形式提供民族历史文化知识，展示民族文化魅力，为民族精神培养添加养分。世界上著名的古代文明多在历史长河中衰落消失，唯有中华文明虽历经沧桑饱受磨难仍保留至今，这与中华传统文化内战的优秀基因是密不可分的。也正是中华文化所蕴藏的民族精神，使代代中华儿女挺直了脊梁......”。

3、“.....要积极宣传社会主义核心价值观。中华民族在茫茫黑夜中经过长期摸索，终于寻找到马克空间和无限的时间。大学生民族精神培养，还需充分調动社会力量，建立和完善政府学校社会家庭相结合的立体教育体系，努力探索既符合时代要求，又具有地方特色的新型教育模式。民族精神的培养，需要政策导向资金保障社会动员等，这些都离不开各级政府的积极倡导和大力支持。高校是大学生民族精神培养的主要阵地。学校把民族精神相关内容引入课堂教学组织社团活动课外活动，既活跃了校园文化，又锻炼了学生多方面的能力组织校外实践让学生深入社会，文化安全带来巨大的冲击和威胁。大学生民族精神培养若干问题探讨论文原稿。思政教育者不仅要有丰富的民的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。党的十大报告则从增强文化自信的视角强调要进步弘扬民族精神和时代精神。这既是传统精神要素和时代精神要素的高度契合，更是中华民族精神在新时代的基本精髓。背景民族精神传承正面临着严峻形势当今已进入全球化时代，国际交往日益密切，因此有人认为在全球化背景下强调民族精神已属过时。这种观点看似有理，实质上却是非常有害的。首先......”。

4、“.....随着经济交通科技信息和生产力的加速发展，国际间的联系愈加紧，更是中华民族精神在新时代的基本精髓。背景民族精神传承正面临着严峻形势当今已进入全球化时代，国际交往日益密切，因此有人认为在全球化背景下强调民族精神已属过时。这种观点看似有理，实质上却是非常有害的。再者，民族精神培养的渠道有限，形式单。高校对大学生民族精神的培养主要依靠课堂教学和团队活动，没有深入到学生的生活中去，而课堂教学又往往以老师讲授为主，方式陈旧，团队活动随意性较大，次数有限，参与面也不够广阔，其教育效果自然会受到很大影响。最后，师资力量教学水平有限也是大短板。大学生民族精神的培养主大学生民族精神培养若干问题探讨论文原稿本位特质的民族意识民族精神。应该看到，全球化对民族精神所产生的作用是双重的方面，对于恐怖威胁核扩散环境污染能源危机食品安全等问题，需要各民族国家接受并采用普遍性的价值规范，以便维护人类共同的生存和发展权利。另方面，全球化背景下的国家仍呈现地域性民族性特征。国际间联系交往越多，民族文化的归属感往往越强烈......”。

5、“.....法国学者萨义德论及文化时指出文化成了个舞台，各种政治的意识形态的力量都在这个舞台上较量，文化甚至成为个战场，各种力量在上面庭是学生进行实践活动的重要后盾。大学生和家人道利用寒暑假节假日，参观纪念馆博物馆，探访历史遗迹，瞻仰革命圣地名人故居，观看红色影视，使学生身临其境，情感共鸣。总之，对大学生民族精神的培养和教育，不应窠臼陈规，而应开动脑筋积极探索，不断创新优化教学方式方法，不断探寻拓宽培养渠道，增强教育教学针对性实效性，这既是现代教育理念的呼唤，更是培养合格人才的时代期盼。参考文献张岱年文化与哲学北京教育科学出版社，方立天民族精神的界定与中华民族精神的内涵哲学研究，年邵华泽大力培育和弘扬民族精神北京人民源地和生活背景等因素，充分了解学生洞察学情，才能真正做到有的放矢，因材施教，教出成效。具体教学过程中要避免灌输式填鸭式教学，尽量采用分组讨论情景式案例式启发式等教学，使学生勤于动脑，乐于学习，互动性强，教学气氛更为活跃。思政教育者还应善于利用新型媒体，积极拓展高校民族精神培养的渠道。教师可以利用群微信公众号网上论坛聊天区等，就国内外近期发生的重大事件热点问题展开讨论......”。

6、“.....受访者的文化程度状况为小学及以下文化程度的占，初中文化程度占，中专及以上文化程度占。从条形统计图我们可以看出最重要的理论与实践研究课题之。全面建成小康社会是个包括经济建设政治建设文化建设和可持续发展等多方面内容的奋斗目标，它为世纪中国社会的发展描绘了幅光辉灿烂的前景。全面建设小康社会重在全面建设，它要求经济政治文化和社会的全面协调发展，亦要求民族地区和谐进步。从我国目前发展情况来看，广大民族地区全面建设小康社会的任务相对而言较为繁重与民族地区经济建设政治建设的成果相比，民族地区文化建设又显得较为薄弱。民族地区文化建设是民族地区社会发展的精神动力智力支持和政治保障，无论对于民族地区还是全国的小康社会建设而言，都起着举足文化适应黑龙江科技信息，李聪颖浅谈我国失地农民问题时代报告，。失地农民文化发展传统与现代的纠结论文原稿。社区的村民在从土地上解放出来以后，不再忙于耕种，拥有了更多的娱乐休闲时间。从早上点开始，小区里的居民就来到文化广场，伴着动感的音乐跳起广场舞，村里还专门成立了舞蹈社团......”。

7、“.....他们不时地互相交谈着欢笑着，充实了他们的晚年生活。中午的时候，图书室电子阅览室也会有些村民前来看书上网学习，但失地农民文化发展传统与现代的纠结论文原稿有所了解。人际之间的思想交流和情感沟通，对现实生活中的烦恼倾诉和意见表达都非常渴望他们的思想观念也日趋开放，尤其对教育的重视程度越来越高，生计来源逐渐多元化，他们不再依附于土地靠天吃饭，而是走向城市靠自己的双手创造财富。小康社会文化建设任重道远，以农耕文明为基础的乡村文化正在由传统向现代变迁。作为文化变迁主体的乡村农民必将经历缓慢的文化适应过程，而这个发展过程是曲折的，首先要解决的是物质层面的文化设施建设，文化场所为村民之间的相互交流提供了公开畅达的交往平台，极具感情色彩的人际交往能够创造出巨大效益，不仅有经济或半失业状态，部分失地农民处境艰难。当地城关镇政府针对失地农民就业难，失业多的情况，特别组织并资助失地农民进行专门的砖瓦工电焊工等技能培训，积极拓展农民再就业渠道，鼓励农民就业。在政府的帮助和引导下，绝大部分失地农民过上了发财致富的小康道路。在走访调查中......”。

8、“.....村里老人生的孩子多，我是老，家中排行最小，家里还有亩田地，现在全部租给别人种了，我们家孩子在后来改革开放后都逐渐进城边学习职业技术边打工挣钱，我当年学的是电工，现在在平罗县开了电子产品零售和维修店，自己当上了老板展变化。通过走访调查显示，当地农民非常重视教育，几乎每个被调查者都希望自己的孩子接受更高的教育。虽然我国教育体制不断进行改革，但是些农村家庭因经济困难依旧难以应对。农村教育程度相对城市来讲差距仍然很大，这直接影响农民整体文化素质的提高。思想观念开放进行时十亩土地头牛，老婆娃娃热过现象审视本质，帮助学生明辨是非区分善恶。思政教师更应把课堂教学和网络教育结合起来，使大学生民族精神培养从限思政教育者不仅要有丰富的民族历史文化知识，还应具备较高的理论素养。要善于从理论上阐明民族精神中华民族优秀传统文化社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业之间的内在关系。要使大学生们明白，民族精神是中华民族优秀传统文化的重要元素中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观之间，是时代与历史的呼应，在价值认同上高度契合，而民族精神则是贯穿其中的条主脉建设中国特色社会主义事业......”。

9、“.....只有从理论上展开论述，分析透彻，逻辑严密，才能使教育教学更具有说服力，才能真正激发大学生的唯有中华文明虽历经沧桑饱受磨难仍保留至今，这与中华传统文化内战的优秀基因是密不可分的。也正是中华文化所蕴藏的民族精神，使代代中华儿女挺直了脊梁，生生不息。要积极宣传社会主义核心价值观。中华民族在茫茫黑夜中经过长期摸索，终于寻找到马克思主义这个科学的理论武器，在中国共产党的带领下，中国人民艰苦卓绝地奋斗，取得了新民主主义革命社会主义革命的伟大胜利，赢得了民族独立，走上了社会主义发展的康庄大道，现在正为实现民族伟大复兴的中国梦而奋斗。良好的文化氛围是培养之基，正确的价值导向引领前进方向。高校的文素养，完善自身的知识结构教育主管部门和高校也应创设条件，积极组织教师学习培训外出考察相互交流和举办讲座等相关学术活动，使思政教育者掌握更多的历史文化知识，领略更多的民族文化风采，开阔教师视野，提升教师素质，从而更好地适应教育教学工作需要。对于民族精神这概念的界定，学界多有不同认识......”。