1、“.....引导爱国情感的理性表达。顺应教育逻辑，推动知情意行的统要想真正做到爱国主义教育进头脑，就要立足于大学生学习的本质规律，来思考怎样爱这个问题，引导受教育者认识活动的正确方向，把握好关键步骤，坚持以感性生发的作用，统筹爱国主义教育工作部署评价反馈效果考核等各环节，坚持顶层设计和部署落实两手抓两手硬两手赢。在校党委的统领导下，各级学院是爱国主义教育的重要推动者。级学院党组织应领会精神积极响应主动牵头，探寻爱国主义教育与学院专业特色的契合点，主动承担起将爱国主义教育融入学院教学体系教材体系管理体系的任务。最后，教师党支部是落实爱国主义教育的中坚力量，必须要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和教师党员的先锋模范作用，立足于教师和党员的双重身份，端好教书和育人两碗水，打造党支部特色德育课程，将爱国主义教育在润物无声中落到实处......”。

2、“.....构建起高校内部爱国主义教育工作的新格局，能够凝聚多方协同的育人合力标准有所区别。高校爱国主义教育要深刻分析不同群体学生的特点，聆听学生的心声维护学生的切身利益结合学生的现实诉求，激发各个群体的优势，才能切实做到教育直指人心深入人心。第，充分发挥学生党员干部的先锋模范作用，凝聚双重身份的互动优势。学生党员享有党员的政治面貌优势，有坚定的政治站位和较高的理论水平，又能利用学生的角色特点，在日常学习生活中密切联系群众。通过党员优秀事迹的宣传和爱国角色的塑造，以理想信念坚定爱国意志，以实际行动强化报国意识，增强学生的认可度和认同感，在潜移默化中传递爱国主义教育内容。第，提升学生组织的凝聚力和战斗力，打造品牌学生活动。高校的学生组织是开展爱国主义教育的重要载体，高校利用学生组织影响力大参与度广爱国主义教育融入高校教育全过程的路径研究论文原稿大学生学习的本质规律......”。

3、“.....引导受教育者认识活动的正确方向，把握好关键步骤，坚持以感性生发理性，以理论引导实践。首先，引导学生形成正确的爱国认识是爱国主义教育的基础，是感性认识到理性认识飞跃的重要环。依托思政课第课堂等多方渠道，进行系统理论知识的传授价值判断的培养，引导学生从具体的地域概念，上升为抽象的以上层建筑经济基础社会生活价值体系等各方面特征为依据的政权概念，从爱国就是热爱祖国的直接感知，引导为爱国爱党爱社会主义的本质认识，形成历史与时代国家与世界政治与道德理论与实践的认知统体。其次，厚植爱国情感，坚定爱国意志是深化理性认识的内部动力，也是投身爱国实践的前提条件。在专题教学课题展示热点讨论等综合教育与高校现有教育教学体系的契合点，以爱国主义教育与教育教学全过程相互交融为实践方向，遵循规律抓住关键，使爱国主义教育贯穿到教育者教育对象及中介环节的辩证运动中......”。

4、“.....把握发展规律，提高爱国主义教育的针对性高校爱国主义教育以大学生为主要教育群体，应坚持以学生为中心，聚焦于他们的身心发展规律个性特点以及思想动态，有针对性地进行教育引导。是大学生的价值观世界观人生观已初步形成，但仍处于社会化的关键时期，其接受能力强，对构建完整的社会认知体系的心理需求迫切。高校应搭建好其与社会沟通的桥梁，通过社会热点问题的专门分析课程和专项社会调研项目等，让大学生在亲身参与中了解社情民情，感受国家制想信念树立实干精神，将个人梦融入中国梦之中去。第，促进高校思想政治理论课话语体系创新。思政课教师要加强对教材内容的准确把握，提高认同感，并基于大学生的话语接受习惯和表达习惯，改变传统单的灌输式教学方式，将讲授式与互动交流式结合，将文字呈现与图像声音等表意形式融通，让爱国主义教育的思想性理论性与亲和力针对性并存......”。

5、“.....摘要高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要任务，是开展爱国主义教育培养时代新人的桥头基地。使爱国主义教育成为高校的常态化教育内容，就是要使爱国主义教育贯穿于学校教育全过程，构建学生为主体教育者为主导各科联动多方协同的教育格局，唱响校坚守思政课堂主阵地，积极推动思政课守正创新教学是高校进行爱国主义教育的基本途径，课程是教学活动的设计蓝图。高校虽已由传统的以智育人理念向以德育人方向有所突破，但现有德育课程体系中仍存在些痼疾难以根除，就思想政治理论课而言，存在着课程被边缘化教学内容较为单调学生兴趣不高等问题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校要充分发挥思想政治理论课这爱国主义教育的主阵地作用，积极推动思政课守正创新。第，整合思政教材中的爱国主题教育资源......”。

6、“.....高校目前开设的门思想政治理论课是进行爱国主义教育最直接的教学途径，能利用纲要课形势与政策课概论课打造条追本溯吸引学生的无意注意。高校可将抽象化的爱国主义精神打造成具象化的爱国主题建筑和艺术景点，同时，综合运用符号媒介实物媒介和人体媒介，加强爱国校园文化的传播力和影响力。爱国主义教育融入高校教育全过程的路径研究论文原稿。打通最后公里，建设意识强素质高的学工队伍高校辅导员是思政工作的骨干力量，同时也是学生工作的组织者实施者，是教师与学生联系的最后公里。辅导员必须认识到自身身份的特殊性和重要性，充分利用这双重身份优势开展思政工作。是要将爱国主义教育融入常态化工作之中，如在学院模块工作中，要充分发挥党建引领的作用，以专题讨论集中学习等多种形式开展爱国主义教育，达到在学中夯实理论基础厚植爱国情感汲取信仰力量的目标，同时推动以党带团，上与研究生课程衔接......”。

7、“.....必须要做好承上启下的工作，考虑到大学生的年龄特征和身心特点，明晰与其他阶段爱国主义教育的异同，抓准本科思政课中爱国主义教育的主要任务和主要矛盾，侧重于提高青年学生的政治敏锐度和社会责任感，引导其坚定理想信念树立实干精神，将个人梦融入中国梦之中去。第，促进高校思想政治理论课话语体系创新。思政课教师要加强对教材内容的准确把握，提高认同感，并基于大学生的话语接受习惯和表达习惯，改变传统单的灌输式教学方式，将讲授式与互动交流式结合，将文字呈现与图像声音等表意形式融通，让爱国主义教育的思想性理论性与亲和力针对性并存。打通最后公里，建设意识强素质高的学工队伍高校辅导员是思政工作的骨干力量，同时也凝聚教育合力，找准爱国主义教育与高校现有教育教学体系的契合点，以爱国主义教育与教育教学全过程相互交融为实践方向，遵循规律抓住关键......”。

8、“.....不断提高爱国主义教育的针对性实效性和吸引力感染力。坚守思政课堂主阵地，积极推动思政课守正创新教学是高校进行爱国主义教育的基本途径，课程是教学活动的设计蓝图。高校虽已由传统的以智育人理念向以德育人方向有所突破，但现有德育课程体系中仍存在些痼疾难以根除，就思想政治理论课而言，存在着课程被边缘化教学内容较为单调学生兴趣不高等问题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校要充分发挥思极大调动学生融入爱国主义教育的主动性，使爱国主义教育更深入人心。参考文献習近平在纪念运动周年大会上的讲话人民日报，习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话人民日报，习近平在知识分子劳动模范青年代表座谈会上的讲话人民日报，习近平主持中共中央政治局第十次集体学习人民日报，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会人民日报......”。

9、“.....。摘要高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要任务，是开展爱国主义教育培养时代新人的桥头基地。使爱国主义教育成为高校的常态化教育内容，就是要使爱国主义教育贯穿于学校教育全过程，构建学生为主体教育者为主导各科联爱国主义教育融入高校教育全过程的路径研究论文原稿的进程，激发广大团员学生的政治热情，做到爱党爱国爱社会主义相统。是要发挥好桥梁和纽带作用，维系好与学生任课教师家长等各方的关系网络，搭建思想引导心理疏导专业指导的良好平台。是要把握学生身心发展规律提高工作的科学性和精准性，将良师益友的角色力量转化为学生思想政治教育特别是爱国主义教育的助推力，以学生易于接受的形式进行教育引导，帮助学生树立正确的爱国观。畅通载体渠道，营造蓬勃向上的爱国氛围习近平总书记强调要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释......”。