1、“.....高校可根据自己的实际情况广泛招募大学生网络志愿者高校可通过举办大学生志愿服务知识竞赛大学生志愿服务知识有奖问答等活动形式，以知识竞赛和问答的形式帮助大学生自觉学习并了解志愿服务基本知识。高校也可举办讲座，聘请资深专家，以专题讲座的形式讲解志愿服务知识还可以通过邀请全国优秀大学生志愿者，以专题报告的形式，给大学生讲解自己对志愿服务的认识和理解，用自己的成长故事和亲身经历进行现身说法，加深大学生的了解和认识，影响并带动他们参与志愿服务。创新志愿服务内容形式为了适应大学生对志愿服务内容和形式的多样化需求，实指按照定社会的要求，教育者利用学校系统对受教育者施加有目的有组织有计划的影响，使受教育者发生预期变化的种活动。志愿服务的过程就是学校教育和社会教育相结合的过程。方面，大学生志愿服务是由高校团委组织并开展的实践活动，是共青团引领青年服务青年成长进步的重要手段......”。

2、“.....另方面，志愿服务作为社会实践活动，让大学生志愿者在社会实践中不断学会掌握在社会生存的手段和技能，使大学生在志愿服务中受教育长才干做贡献。因此，志愿服务促使了学校教育与社会基于志愿服务的大学生思想政治教育实效性研究论文原稿的知行统。志愿服务促进了教育与自我教育学校教育与社会教育的力量整合。其，教育与自我教育是外因和内因的关系。按照辩证唯物主义的基本原理，外因是转化的条件，内因是转化的根据，外因通过内因起作用。在思想政治教育中，需要外因的推动，但主要因素还是受教育者的自我教育，只有加强自我教育，才能激发教育者和受教育者两方面的积极性和主动性，达到思想政治教育的预期效果。当代大学生的主体意识增强，传统的大学生思想政治教育对大学生主体性的忽视......”。

3、“.....方面，大学生思想政治教育的新变化要求创新载体。改革开放十多年来，我国社会发生了深刻巨大的变化。在经济全球化社会信息化体制市场化文化多样化的大背景下，大学生思想政治教育环境教育内容和教育对象都出现了新情况与新变化。这些都要求大学生思想政治教育不断创新和予以积极回应，不断创新思想政治教育的载体形式和方法，在创新中焕发新的生命力。基于志愿服务的大学生思想政治教育实效性研究论文原稿。大统载体的不足主要表现为缺乏实践性和时代性。实践的观点是马克思主义认识论和唯物史观最基本的观点和理论基石。传统载体是通过理论灌输和说教为主的方式进行思想政治教育，把社会要求的思想观念政治观点道德规范传输给受教育者，有利于思想政治教育的系统性和全面性。但是理论的抽象性加大了受教育者理解接受的难度。教育者只有把接收到的教育信息与实践结合起来，在实践中进行检验后，从感性认识上升到理性认识......”。

4、“.....并内化为个体的思想品德外化为个体的道德行为。时代在发志愿服务的主要特性大学生作为拥有高技能高素质的群体，是志愿服务的主力军。因此，从大学生角度而言，志愿服务有以下特性。自愿性是指大学生在自愿基础上参加志愿服务，不受任何外界力量的支配和干预。自愿性体现了大学生的价值追求。大学生参与志愿服务活动，是大学生基于自身思想素质精神需要和责任意识进行的自主选择。志愿服务尊重参与者的意愿，它使参与者具有充分自由选择的权利，完全尊重参与者的决定，而并非任何外界强迫命令和要求迫使其为之。自愿性为参与者的自我完善自我发展提供是正式的或是非正式的大学生志愿服务，都并非临时性的集会，而是有相应的组织框架来进行约束和规范的。大学生志愿服务般都是由高校各级团委组织主管，并在各级团委的组织和指导下开展活动。大学生志愿服务组织，般都是依托高校组建而成，受高校主管部门的管理......”。

5、“.....准确把握志愿服务的科学内涵志愿服务的概念志愿服务最早起源于世纪初西方国家的宗教行善和基督教堂修道院分发救助物资等慈善服务。世纪末期和世纪初期，欧美国家先后通过了许多有关福利方面的法律。也正是因为志愿服务的自愿性，才吸引更多人加入志愿服务活动，并逐渐形成人们的自觉行为。准确把握志愿服务的科学内涵志愿服务的概念志愿服务最早起源于世纪初西方国家的宗教行善和基督教堂修道院分发救助物资等慈善服务。世纪末期和世纪初期，欧美国家先后通过了许多有关福利方面的法律和法规，志愿服务于是逐渐受到政府的重视。到战后，欧美国家的志愿服务逐渐步入规范，并扩大成为种由政府或私人社团所开展的社会服务工作，志愿服务工作由此不断规范化专业化制度化。我国志愿服务是通过继有利于思想政治教育的系统性和全面性。但是理论的抽象性加大了受教育者理解接受的难度......”。

6、“.....从感性认识上升到理性认识，才能真正接受理论知识，并内化为个体的思想品德外化为个体的道德行为。时代在发展，教育对象发生了新变化。教育对象思想活动呈现出独立性增强差异性明显等特点。因此，高校思想政治教育要符合时代的要求，就需要不断拓展思想政治教育载体范围，创设更多富有时代性科学性的大学生乐于接受的教育载体。志愿服务都需要不断创新载体。方面，大学生思想政治教育的新变化要求创新载体。改革开放十多年来，我国社会发生了深刻巨大的变化。在经济全球化社会信息化体制市场化文化多样化的大背景下，大学生思想政治教育环境教育内容和教育对象都出现了新情况与新变化。这些都要求大学生思想政治教育不断创新和予以积极回应，不断创新思想政治教育的载体形式和方法，在创新中焕发新的生命力。另方面，载体创新可以弥补大学生思想政治教育传统载体的不足......”。

7、“.....志愿服务于是逐渐受到政府的重视。到战后，欧美国家的志愿服务逐渐步入规范，并扩大成为种由政府或私人社团所开展的社会服务工作，志愿服务工作由此不断规范化专业化制度化。我国志愿服务是通过继承发扬中华民族慈善思想和当代雷锋精神，以及借鉴国外志愿服务经验的基础上发展起来的。志愿服务是个人或组织自愿奉献自己的时间精力和技能等，并自觉在不追求任何报酬的前提下，为推动人类发展社会进步等提供的服务总和。基于志愿服务的大学生思想政治教育实效性研究论文原稿。说的道理，你就要用种东西去标识它，应当是思想的语言通过他们的心，才能为他们所了解。志愿服务就是其中种可以用来标识的东西。它作为学生参与实践的种形式，将理论教育与实践教育有机结合起来，帮助大学生在实践中检验真知。志愿服务是大学生自我教育的平台......”。

8、“.....志愿服务为大学生提供了丰富的社会教育资源，让大学生能有机会了解和深入社会，接触不同的社会群体，认知不同的社会现象，促进了大学生社会化的进程，发挥了很好的社会教育作用。组织的规范性是指不及制度知识加强制度教育增强制度观念强化监督检查抓好制度落实等方面入手，整体推进大学生志愿服务制度文化建设。高校通过构建大学生志愿服务制度文化，并通过该文化的渗透和影响，不断提高志愿者执行志愿服务制度的自觉性，形成国家扶持社会支持高校重视学生积极参与的良好局面。参考文献党的十大报告辅导读本北京人民出版社，袁鑫鑫大学生志愿服务活动的思想政治教育功能研究苏州苏州大学，曹刚，任重远为己与利他的中道志愿精神的伦理解读广西民族大学学报，法卢梭爱弥儿李平沤，译发扬中华民族慈善思想和当代雷锋精神，以及借鉴国外志愿服务经验的基础上发展起来的。志愿服务是个人或组织自愿奉献自己的时间精力和技能等......”。

9、“.....为推动人类发展社会进步等提供的服务总和。基于志愿服务的大学生思想政治教育实效性研究论文原稿。活动的教育性是指大学生志愿服务作为项社会实践活动，包含着丰富的思想教育内容，是思想政治教育的重要载体和途径，实现了大学生教育和自我教育的统。千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论。如果你想使他们懂得你所主要特性大学生作为拥有高技能高素质的群体，是志愿服务的主力军。因此，从大学生角度而言，志愿服务有以下特性。自愿性是指大学生在自愿基础上参加志愿服务，不受任何外界力量的支配和干预。自愿性体现了大学生的价值追求。大学生参与志愿服务活动，是大学生基于自身思想素质精神需要和责任意识进行的自主选择。志愿服务尊重参与者的意愿，它使参与者具有充分自由选择的权利，完全尊重参与者的决定，而并非任何外界强迫命令和要求迫使其为之。自愿性为参与者的自我完善自我发展提供了前提条件用的载体......”。