1、“.....在探索过程中人们逐渐认识到思想政治理论课实践教学应该分为课内实践教学和课外实践教学。课内实践教学即课堂内以学生为主体的实践教学课外实践教学即学生从事的校内校外社会实践活动。近几年人们对思想政治理论课实践教学的研究不仅仅停留在社会实践层面上，更加注重课内实践教学的研究，并且有正确的世界观价值观方面有重要作用，它为大学生增强社会责任感奠定了良好的理论基础和思想基础，为大学生更好地服务社会奠定了坚实的政治素质和人文综合素质基础。参考文献中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发号，王萍霞课程化活动课程化高校思想政治理论课实践教学的合理选择教育探索，谢俊，魏钢思想政治理论课实践教学创新模式研究教育与职业......”。

2、“.....这就需要学生掌握现代多媒体技术和设计能力。是培养了大学生的协调能力合作精神团队精神。项目教学和辩论赛都需要团队合作，在项目中大家各尽所能，充分发挥自己的长处，共同完成实践活动。是提升了大学生自主能力与创新能力。课内实践教学活动个非常重要的长处就是能够充分发挥学生的自主能力与创新能力。因为每项活动都是大学生独立自主完成的，他們可以充分发挥后的思维方式，从后的视野角度看待问题理解问题自学获得了大量的知识，在课堂中向其他人展示了学习成果，并且得到老师与同学的认可与赞扬，增加了学习自信心，认识到了自学的好处，从而逐渐培养了自学意识，提升了自学能力。是锻炼了大学生知识理解能力和吸收能力。每项课内实践教学活动都是在锻炼大学生对所学习的知识的理解能力和吸收能力。为了更好地完成反哺教学项目教学辩论赛课内实践教学活动......”。

3、“.....熟练掌程学习期间系统地阅读年经济学哲学手稿关于费尔巴哈的提纲德意志意识形态等马恩原著，并且写出阅读报告，通过学习让学生对马克思主义理论体系有比较深刻的理解。第，时事点评与热点分析法。为了使大学生养成关心时事关注社会和运用所学知识分析问题正确看待问题的习惯，可以在课前设臵分钟的时事点评与热点分析，这样既锻炼了学生的综合素质又提升了政治素养。在教学实践中，课内实践教学方法是多样的，其目标重在结合教学内通过个别学生课内实践教学活动，使其他同学从中获得知识和思想的提升。第，课堂讨论法。为了锻炼大学生思考问题正确分析问题的能力，在教学过程中设计些深刻性的问题进行课堂讨论。如近现代史纲要课讨论题目可以是中国进入半殖民地半封建社会是必然的还是偶然的其原因是什么，这里不仅仅是要有相关的历史知识，还要有经济知识哲学理论来支撑......”。

4、“.....为了让大学生能够加强对毛泽东同志的感性认识和理性认识，感受毛泽东同志的伟大与非凡，设计学习毛泽东论持久战的团队项目。组成团队的同学利用课余时间集体学习与讨论，最后形成教学课件在课堂上汇报给老师和同学。通过这种实践教学法参与项目的和没有参与项目的同学都从中获得了知识，并且加深了对毛泽东同志的情感与理性的认识。独立学院思想政治理论课课内实大学生更好地服务社会奠定了坚实的政治素质和人文综合素质基础。参考文献中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发号，王萍霞课程化活动课程化高校思想政治理论课实践教学的合理选择教育探索，谢俊，魏钢思想政治理论课实践教学创新模式研究教育与职业，李国昌论高校思想政治理论课实践教学体系构建教育与职业......”。

5、“.....。独立学院思想政治神。项目教学和辩论赛都需要团队合作，在项目中大家各尽所能，充分发挥自己的长处，共同完成实践活动。是提升了大学生自主能力与创新能力。课内实践教学活动个非常重要的长处就是能够充分发挥学生的自主能力与创新能力。因为每项活动都是大学生独立自主完成的，他們可以充分发挥后的思维方式，从后的视野角度看待问题理解问题，能够产生意想不到的创新性。综上所述，我们不难看出，课内实践教学的效果的确是有些社会实践活动学习自信心，认识到了自学的好处，从而逐渐培养了自学意识，提升了自学能力。是锻炼了大学生知识理解能力和吸收能力。每项课内实践教学活动都是在锻炼大学生对所学习的知识的理解能力和吸收能力。为了更好地完成反哺教学项目教学辩论赛课内实践教学活动，参加实践活动的学生必须要将自己实践活动的知识充分理解与消化，熟练掌握......”。

6、“.....增强了大学生的道德修养与政治素养。课内实践活动使学生面对许独立学院思想政治理论课课内实践教学探索论文原稿践教学探索论文原稿。课内实践教学的优点有以下点是具有明确目标。在课堂中，老师根据课程内容为提升学生种素质而设定实践教学目标，充分发挥学生的参与性和主体性。是具有规范性。课内实践教学具有针对性，不是随意设计的，所以比较规范，学生是根据老师的要求参与教学的。是充分调动学生的自主性和创造性。学生可以根据老师提出的问题和确立的项目自主地创造性地完成实践教学内容。是具有知识传递性和思想感染性。题和确立的项目自主地创造性地完成实践教学内容。是具有知识传递性和思想感染性。第，项目实践教学法。这种教学法应是思政课教学实践中最有成效的。任课教师根据课程内容或者是为了扩展相关知识提出教学项目，让学生去完成。项目教学法般都是团队合作方式，形成个项目团队，有分工有协作......”。

7、“.....提升了大学生的团队精神合作精神，并且在完成项目时获得了知识，锻炼了相关的能力。例如在毛泽东思想和中报告，通过学习让学生对马克思主义理论体系有比较深刻的理解。第，时事点评与热点分析法。为了使大学生养成关心时事关注社会和运用所学知识分析问题正确看待问题的习惯，可以在课前设臵分钟的时事点评与热点分析，这样既锻炼了学生的综合素质又提升了政治素养。在教学实践中，课内实践教学方法是多样的，其目标重在结合教学内容，有目的地设计实践内容，以提升学生的政治素质与综合素质，实现思想政治理论课的教学目标。思想理论课课内实践教学探索论文原稿。通过个别学生课内实践教学活动，使其他同学从中获得知识和思想的提升。课内实践教学的优点有以下点是具有明确目标。在课堂中，老师根据课程内容为提升学生种素质而设定实践教学目标，充分发挥学生的参与性和主体性。是具有规范性。课内实践教学具有针对性......”。

8、“.....所以比较规范，学生是根据老师的要求参与教学的。是充分调动学生的自主性和创造性。学生可以根据老师提出的问无法实现的，可以说社会实践活动与课内实践教学活动相互之间形成了互补关系，形成了个完整的实践教学体系，两者是缺不可的。如果说大学生的社会实践活动在了解社会了解国情增长才干奉献社会锻炼毅力培养品格增强社会责任感方面具有重要作用，那么课内实践教学活动则在培养大学生学习知识正确理解知识和把握知识正确运用知识树立正确的世界观价值观方面有重要作用，它为大学生增强社会责任感奠定了良好的理论基础和思想基础，多社会问题，在专题讨论和辩论中明辨是非，在经典阅读中吸收养分。是锻炼了大学生语言表达能力文字表达能力和材料整合能力以及沟通能力，提升了个人综合素质。反哺教学时事点评辩论赛项目教学等都需要学生面对观众阐述教学内容和自己的观点，这就需要有足够的勇气和良好的语言表达能力......”。

9、“.....这就需要学生掌握现代多媒体技术和设计能力。是培养了大学生的协调能力合作精神团队治理论课课内实践教学效果是培养与提高了大学生的自学意识与自学能力。自学意识与自学能力是独立学院学生的个弱项。而自学又是大学生提升知识政治素质综合素质的重要途径。所以课内实践教学中的经典阅读反哺教学项目教学等活动都是建立在大学生自学的基础上的，只有通过自学才能完成这些课内实践活动。大学生在参加活动中被迫自学获得了大量的知识，在课堂中向其他人展示了学习成果，并且得到老师与同学的认可与赞扬，增加了独立学院思想政治理论课课内实践教学探索论文原稿提出阅读经典著作。如马克思主义基本原理概论的绪论教学中让学生阅读共产党宣言，解答为什么共产党宣言中指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流如何理解宣言中提出的两个不可避免等问题......”。