1、“.....明白自己的权力是来源于每个学生个人权利的让渡。虽然命令是单向的，但尊重却是相互的，学生服从自己命令的基础就是自己对学生人格与权利的尊重。其次，后群体加入公安院校大家庭，为学警队伍输入了新鲜血液，增加了集体的活力。但是人与人之间的个体差异在个性鲜明的后身上体现得更加明显。在以人为本的理念指导下，学管干部应当，最终成为合格的公安专业人才。修订规定，完善配套制度规定的修订规定只有适应形势，才具有强大的生命力。摘要公安院校既是高等院校，又是培养人民公安队伍青年后备力量的摇篮。在公安院校实施警务化管理是确保学生队伍政治性和纯洁性的需要，但随着时代的发展变化，警务化管理面临着定程度上与时代不相适应的困境，尤其是自年公安院校警务化管理规定这部门规章确定以来，近年没有进行适应时代的修订与调整。面对这种局面，应及时做出调整，遵循人性化交互式服务实战服务成才的原则......”。

2、“.....实现学生的全面成长成才。关键词公安院校警务化管理人性化交互式全面成长中图分类号文献标志码文章编号公安院校，是我国高等教育体系中的个特殊组成部分，肩负着为公安机关输送公安专业人才的神圣使命。绝大多数公安院校的学生在毕业之后都将成为公安队伍中的员，因此在这种以人管人的模式里，部分学管干部的能力不强，就造成了学管干部队伍总体上在师生心中的评价不高。这不仅暴露出了目前公安院校中的学管教师素质参差不齐整体偏低的现状，而且它的普遍存在更是体现了在公安院校中，人治主义色彩浓厚。这既与现代法治精神相违背，又与当前全面建成依法治国的大环境极不协调。解决问题的途径警务化管理要适应时代的变化，不能故步自封，让公安院校成为个个制造警察的工厂。解决当前警务化管理中存在的问题，呼唤着新的思路，创新才能摆脱困境。把握好警务化管理本质与特征切实践都应当在正确的理论指导下进行......”。

3、“.....才能知道怎么办，否则将陷入盲从。那么警务化管理的本质是什么李先波欧任两位教授曾指出警务化管理制度应当是公安院校人才培养的综合管理制度，是融学习生活训练于体高效的管理系统。而不能仅仅将其视为公安院校警务化管理创新研究论文原稿现，减少了评优评奖时的争议。第，将走访制度化，常态化。习近平总书记强调，群众路线是我党的生命线和根本工作路线。学管干部应当积极响应习总书记的号召，经常走到学生中去，走到寝室里去，和学生们谈心交心，想学生所想，急学生所急。当前部分学管干部思想保守，片面认为和学生打成片，会降低自己的威信，增加管理难度。实践证明，党的群众路线教育实践活动开展以后，些学管干部尝试着进行在学生群体中的走访，从效果来看，走访既表达了对学生关爱，又获得了学生的信任与尊重，在同学们心中树立了自身的良好形象，非但没有降低自己的威信，反而收获了扫清管理阻碍的效益......”。

4、“.....工作任务艰巨，责任使命重大。打铁还需自身硬，这要求学管干部必须端正心态，不断学习，提高自身能力与魅力。公安院校警务化管理创暴，将自己的意愿随意凌驾于警务化管理高等教育的相关规定之上，动辄对变相体罚或创制例如侵占学生休息时间进行队列训练等土规定以惩罚违纪学生。这种方式虽然能在短时间内起到降低违纪行为发生率的效果，但从长远来看，只是缓解了症状而已，未能从根源上化解违纪行为的病根，反而在学管干部与学生群体之间积累了矛盾。在这种以人管人的模式里，部分学管干部的能力不强，就造成了学管干部队伍总体上在师生心中的评价不高。这不仅暴露出了目前公安院校中的学管教师素质参差不齐整体偏低的现状，而且它的普遍存在更是体现了在公安院校中，人治主义色彩浓厚。这既与现代法治精神相违背，又与当前全面建成依法治国的大环境极不协调......”。

5、“.....不能故步自封，让公安院校成为个个制造警察的工厂。解决当前警务化管理中存在的问题，呼唤着新的思路，正所谓明白是什么为什么，才能知道怎么办，否则将陷入盲从。那么警务化管理的本质是什么李先波欧任两位教授曾指出警务化管理制度应当是公安院校人才培养的综合管理制度，是融学习生活训练于体高效的管理系统。而不能仅仅将其视为种纪律作风培养和集体主义精神熏陶的控制活动和管理方式。由此可见，警务化管理不等于学生管理，更不是在违纪行为发生后的对违纪学生的惩罚行为，与此同时，参与警务化管理的也不仅仅是学管干部，完整的警务化管理，是教学部门学管部门保障部门协同发力，管理与服务并重的个体系。把握好本质，是万里长征的第步。虽然警务化管理具有强制性和严格性，但需要目的和限度，这就要求学管干部要先理解好警务化管理的本质，不要为了管理而管理。此外，相对于学管干部而言，学生年轻......”。

6、“.....遇见自己从未经历过的严格管理，往往会不理解学摘要公安院校既是高等院校，又是培养人民公安队伍青年后备力量的摇篮。在公安院校实施警务化管理是确保学生队伍政治性和纯洁性的需要，但随着时代的发展变化，警务化管理面临着定程度上与时代不相适应的困境，尤其是自年公安院校警务化管理规定这部门规章确定以来，近年没有进行适应时代的修订与调整。面对这种局面，应及时做出调整，遵循人性化交互式服务实战服务成才的原则，以适应时代的需求，实现学生的全面成长成才。关键词公安院校警务化管理人性化交互式全面成长中图分类号文献标志码文章编号公安院校，是我国高等教育体系中的个特殊组成部分，肩负着为公安机关输送公安专业人才的神圣使命。绝大多数公安院校的学生在毕业之后都将成为公安队伍中的员，因此，公安院校在从严治警从严治校这方针的指导下，实施严格的警务化管理......”。

7、“.....警务化管理应当遵循马克思主义的指导，为学生发展个性留有余地。在人民警察忠诚于党服务人民执法公正纪律严明的共性的基础上，引导学生全面发展。例如，在校内，与教学部门联动，丰富选修课内容由学管干部牵头，鼓励学生参加学生会或社团的活动，并给予定便利条件在专业相近的区队和中队间组织学术沙龙开展技能节，校园文化節或各类赛事等，创造学生施展才华的舞台。在校外，学管干部则发挥自身聪明才智，利用专业实习大型活动安保等机遇，以灵活的工作方法锻炼学生的责任感和团队精神。结束语年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代的变化，呼唤着公安院校警务化管理的变革，发现问题寻求解决方法是难能可贵的，无论是管理层面，还是被管理的群体，都应该在这个矛盾凸显期里承认问题的存在并思考解决的方法。公安院校学生全面成长成才，对公安事业的进在个性鲜明的后身上体现得更加明显。在以人为本的理念指导下......”。

8、“.....知道他们在想什么，需要什么，针对不同的学生因材施教的同时，又要注意工作方法，避免影响学生的合法权益。警务化管理是交互式的切管理行为都是信息交互的过程，警务化管理也具有这种属性。学管干部对学生的优势，在于年龄差所形成的阅历差。过去的警务化管理中，信息获取的途径少，学管干部能够以自己的更丰富的阅历和掌握的权力，对学生造成单向的影响。但在互联网大数据的时代，信息获取的成本降低，学管干部与学生获取信息的渠道是对等的，这意味着学管干部与学生在信息上存在交集，这种影响的模式由单向变成了双向。而由于者之间的阅历差，导致这种交集中既存在共鸣，又存在冲突。不得不承认的是，学生年轻，精力充沛，其学习能力强，信息吸收与积累的速度较学管干部要快。学符合规定的仪表形态。而条中的表述违反警容风纪在这个语境下就略显不妥，应当为违反警容风纪相关规定。规定作为部现代的法律文献......”。

9、“.....但在内容里并没有关于保障权利的条文，只是单纯地对适用对象的各类行为加以限制，这种限制对于在公安院校中居于主体地位的学生是最多的，各類行为规范细化到方方面面，但居于指导地位的学管干部的行为规范却模糊而又笼统，并且缺乏监督和制约，导致实践中学管干部拥有绝对的权力。另外，公安院校从其本质上来讲是高等院校，教学科研是其主要任务，但规定对公安院校作为高等院校的这教育属性不够重视。关于这方面仅有第章的短短个条文，是除总则附则以外最短的章节。注重共性，忽视个性警务化管理追求整齐划，有利于在学生群体中形成纪律意识和集体意识。但凡事都有个度，超越了度，真理会成为谬误。性留有余地。在人民警察忠诚于党服务人民执法公正纪律严明的共性的基础上，引导学生全面发展。例如，在校内，与教学部门联动，丰富选修课内容由学管干部牵头，鼓励学生参加学生会或社团的活动......”。