1、“.....与其做思想政治教育工作不如认真抓科研，这就容易导致学校的思政课教师不受重视，思政课教师的工作魅力和工作热情受冲击，思想政治教育建设停滞不前甚至出现倒退和偏离的现象。其次，些学校在思想政治教育的工作机制上。思想政治教育工作是立德树人的重要课程关键步骤。学校应充分利用学校的文化馆广播站特色课程网络公众平台校园实践活动等线上线下的形式，积极引导学生重视思想政治教育，尊重思想政治教育工作者，培养学生对思政课的兴趣，激发学生的积极性，帮助学生树立正确的理想信念厚植爱国主义情怀。加强校园思政建设，有助于为思政课的有效进行思想政治教育者工作魅力提升营造有利的校园环境。革故鼎新敢于突破，努力提升思想政治教育者自身的工作魅力桃李不言，下自成蹊。提升思想政治教育者的工作魅力，关键在教师。思想政治教育者应当发扬活到老，学到老的精神......”。

2、“.....不断提升自身的思想政治素质教育教学能力，在国家的要求指示下，努力提升个人的工作魅力。提升思想政治教育者工作魅力的创具，利用网络空间，宣扬西方个人主义自由主义等思想，企图歪曲思政课教师在立德树人传播主流意识形态中的导向作用。些所谓的公众人物权威人士，利用公共资源，在网络社交平台公然宣扬影响主流意识形态的思想，提出种种理论和观点渲染敌对气氛，试图使思政课教师主动放弃立德树人的意识形态阵地，甚至成为在课堂上传播敌对思潮和抹黑中国的代言人，对思想政治教育者工作魅力的提升造成了消极影响。学校思想政治教育建设的局限性当前，学校的思想政治教育工作无论是教育教学方面，还是工作的体制机制，都存在着薄弱环节。首先，些学校的领导干部教师对于思想政治教育的认识不足。些学校领导干部认为思想政治教育的政治性太强理论性太深，与其做思想政治教育工作不如认真抓科研......”。

3、“.....其次，些思想政治教育者的工作魅力受到自身各方面素质的影响，存在教学能力有待提高，教学方式陈旧枯燥，教学态度消极负面，教学脱离学生，以及个人品行不规范私生活混乱等系列问题。些思想政治教育者仍然认识不到自身肩负着立德树人的重要使命，以得过且过的态度对待自己的思想政治教育工作，采取贯的填鸭式的教学方式，对学生的个性特点国家的最新政策都缺乏深入的了解，容易造成教学效果不佳学生的学习兴趣不高参与度低等后果。新时代学生的个性特点當前，新时代的学生群体大都是后。他们对新鲜事物的好奇心和求知欲强，但学识和阅历尚浅，人生经验不足。在网络信息化时代，学生享受着网络资源共享的便利，但同时也容易受到不良思想和观点的影响，如结语教育学家陶行知曾提出，生活即教育社会即学校教学做合的教育理论。教育是有形的......”。

4、“.....它在潜移默化中浸润人心净化心灵。当前，随着经济发展社会进步，我国的教育改革进入重要阶段，思想政治教育工作是其中项重要内容。思想政治教育要内化于心外化于行，必须办好思想政治理论课，办好思想政治理论课，关键在教师。因此，思想政治教育者应当勇于承担教学使命和社会责任，在教学能力思想素质等各方面进行改革创新，努力提升自身的教学魅力。当然，思想政治教育工作需要社会学校学生等各方的共同努力，思想政治教育者工作魅力的提升同样需要各方的积极帮助，只有发挥各方优势，协同联动，才能够营造充满爱的社会氛围学校氛围家庭氛围，才能够使思想政治教育在教育工作才能够不断向前向好发展，逐步推进思想政治教育体系的体化建设。，思想政治教育者应当始终坚持立德树人教书育人的基本原则，始终遵循习近平总书记提出的个要与个相统的具体要求......”。

5、“.....思想政治教育者只有始终遵循教学原则，坚持符合教学要求，才能不断发挥自身立德树人的教育作用不断提升自身的工作魅力，不断推进新时代思政课守正创新。坚持以学生为本，时刻关注学生的身心健康发展思想政治教育者的教学工作是否有效果有魅力有温度，定程度上取决于学生的心理健康状况收稿日期基金项目年度山东省青少年和青少年工作研究重大课题立项弘扬优秀传统文化视域下培育青少年文化自信的研究。，思想政治教育者应当始终坚持立德树人教书育人的基本原则，始终遵循习近平总书记提出的个要与个相统的具体要求......”。

6、“.....思想政治教育者只有始终遵循教学原则，坚持符，样需要各方的积极帮助，只有发挥各方优势，协同联动，才能够营造充满爱的社会氛围学校氛围家庭氛围，才能够使思想政治教育在爱的氛围中发挥立德树人的独特优势，推动思想政治教育工作的更好更快发展。参考文献習近平用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报，陈万柏，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，提升思想政治教育者工作魅力的创新性研究论文原稿提升思想政治教育者的工作魅力，就要坚持以学生为本，深入了解学生的性格特点和成长环境，时刻关注学生的心理变化和健康状况。从心理学的角度出发，首先要充分了解不同年龄阶段教育对象的心理特点，根据学生心理规律开展思想政治教育工作其次要努力创设欣赏学生感召学生激励学生的良好育人环境......”。

7、“.....尊重学生的个性特点，积极发挥学生的能动性和积极性最后要以正确向上的心态对待每位学生，欣赏每位学生的特长和潜能，使学生从内心感到强烈地幸福感和获得感，进而形成积极健全的世界观人生观价值观。提高思想政治教育工作的实效性提升思想政治教育者的魅力，就要重视学生的心理健康，时刻把学生的健康成长放在首要位臵。和潜能，使学生从内心感到强烈地幸福感和获得感，进而形成积极健全的世界观人生观价值观。提高思想政治教育工作的实效性提升思想政治教育者的魅力，就要重视学生的心理健康，时刻把学生的健康成长放在首要位臵。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第粒扣子。提升思想政治教育者的工作魅力对思想政治教育工作具有重要意义，也在定程度上反映着学生对思想政治教育的接受能力和喜爱程度。思想政治教育者是学校教育中不可或缺的角色......”。

8、“.....提升思想政治教育者工作魅力的重要性思政课教师的工作魅力不仅体现在教育教学素质心理素质等自身因素，也与学校建设社会进步等密切相关。只有不断提升思政课教师的工作魅力，思想政治次，些思想政治教育者的工作魅力受到自身各方面素质的影响，存在教学能力有待提高，教学方式陈旧枯燥，教学态度消极负面，教学脱离学生，以及个人品行不规范私生活混乱等系列问题。些思想政治教育者仍然认识不到自身肩负着立德树人的重要使命，以得过且过的态度对待自己的思想政治教育工作，采取贯的填鸭式的教学方式，对学生的个性特点国家的最新政策都缺乏深入的了解，容易造成教学效果不佳学生的学习兴趣不高参与度低等后果。新时代学生的个性特点當前，新时代的学生群体大都是后。他们对新鲜事物的好奇心和求知欲强，但学识和阅历尚浅，人生经验不足。在网络信息化时代......”。

9、“.....但同时也容易受到不良思想和观点的影响，如个人主义普世价值历史虚无主义消费主义等。有的学教学要求，才能不断发挥自身立德树人的教育作用不断提升自身的工作魅力，不断推进新时代思政课守正创新。坚持以学生为本，时刻关注学生的身心健康发展思想政治教育者的教学工作是否有效果有魅力有温度，定程度上取决于学生的心理健康状况。提升思想政治教育者的工作魅力，就要坚持以学生为本，深入了解学生的性格特点和成长环境，时刻关注学生的心理变化和健康状况。从心理学的角度出发，首先要充分了解不同年龄阶段教育对象的心理特点，根据学生心理规律开展思想政治教育工作其次要努力创设欣赏学生感召学生激励学生的良好育人环境，采取有效措施强化学生良好的行为习惯再次要注重以人为本，尊重学生的个性特点，积极发挥学生的能动性和积极性最后要以正确向上的心态对待每位学生，欣赏每位学生的特，基于宗教氛围的成长环境......”。