1、“.....年，世界其他国家与地区共有约万名留学生在华学习，比年的人数增加了。就东北地区而言，留学生总量也在不断增加。人是社会化的人。当原有的社会关系出现弱化甚至断裂时，为了生存和适应周围的环境便会建立新的社会关系，扩展自己的社会网支持身需求不明确很少借助中国媒体认识中国文化汉语水平制约其对中文书籍的阅读社会支持网需重建和扩展。对此，依据留学生的文化需求从提高中国文化教学加强媒体文化传播功能提升留学生汉语能力重建和扩展东北留学生的社会支持网个方面来增强其对华的文化认同。关键词文化认同留学生东北高校制约因素提升认同中图分类号文献标志码文章编号文化认同是东北高校留学生对华文化的认同研究论文原稿留学生对华文化认同的对策基于留学生文化需求的基础加强中国文化教学课堂传授是留学生了解中华文化的最直接最重要的途径。增强留学生对华文化的理解首先要从教学入手......”。

2、“.....具体而言，加强对东北留学生的文化教学，就需从这个方面针对学生实际情况进行具体改进。摘要带路符合沿线国家的共同础上，还应注重培养其传播中华文化的能力。第，教学内容是由教学目标决定的。本科生的教学内容应注重汉语的教授，特别是语法词汇。提供机会使留学生可亲身接触中华文化并在实践中加以学习。而硕士生，教学内容在本科生教学内容的基础上，还应注意汉语发音的教学和用专题讲座的方式传授中华文化。博士生要在硕士的教学内容基础上，更加注意提高留学生但当谈及中国的京剧昆曲等戏曲和古诗词文言文时，他们反映其晦涩难懂，从心理上很难接受对于我国的晋商大院等传统建筑时，则很少有人表示参观过。东北留学生对东北文化和我国传统节日习俗认同度较好，对东北地区之外的传统文化如古代的语言流传下来的戏剧等认同度较低。第，教学目标的确定要根据留学生的需求及特点......”。

3、“.....对其在华交往对象进行了调查统计，数据表明留学生的朋友圈主要是自己国家的同学或朋友，其次是除本国以外的其他国家的在华留学生。而其与中国同学或朋友的接触则非常有限。东北高校留学生对华文化认同的现状中华文化历史悠久，博大精深，传统文化资源丰富，由问卷调查可知东北留学生对各类中国传统文化的认名胜古迹很感兴趣愿意带中国的特产回国赞同中国的社会主义核心价值观喜欢看中国人在公园或广场跳舞对中国的传统民俗很感兴趣我很愿意参加大学里有中国学生参加的文化活动。均值介于的项目为对京剧昆曲等戏剧很感兴趣。均值低于的项目由高到低分别为去过中国东部沿海华北地区等的许多其他省市对晋商大院客家土楼北京传统民居很了解了解中国的古诗词文稿。我国文化种类多内容丰富，来东北的留学生对其无法真正地掌握把控。另外......”。

4、“.....根据调查和访谈的结果可知留学生对我国文化的了解主要来自于学校和课堂。由于学校举办的文化活动类型较少，且课堂中老师所讲内容有限。这就需要他们自己根据其情况找到感兴趣的内容，深化汉语学习，为此，也需要学校多涉及特产回国赞同中国的社会主义核心价值观喜欢看中国人在公园或广场跳舞对中国的传统民俗很感兴趣我很愿意参加大学里有中国学生参加的文化活动。均值介于的项目为对京剧昆曲等戏剧很感兴趣。均值低于的项目由高到低分别为去过中国东部沿海华北地区等的许多其他省市对晋商大院客家土楼北京传统民居很了解了解中国的古诗词文言文。为了进步分析上述调查结很感兴趣的平均值分别高达和。然而，在对京剧昆曲等戏剧很感兴趣对晋商大院客家土楼北京传统民居很了解和了解中国的古诗词文言文的平均值则分别只有和。通过访谈了解到......”。

5、“.....但当谈及中国的京剧昆曲等戏曲和古诗词文言文时，他们反映其晦涩难懂，从心理上东北高校留学生对华文化的认同研究论文原稿言文。为了进步分析上述调查结果，增强调查结果的说服力，本次调查的第部分采用多项选择题的方式对被试留学生了解中国文化的途径进行了调查，据调查数据可知来华留学生了解中国文化主要是通过老师上课介绍。学校的文化讲座并未成为留学生了解中国文化的主要途径。电视互联网报纸汉语书籍和朋友介绍也未对留学生发挥应有的文化传播功能。往返于教学楼餐厅宿舍体育馆之间，没有太多的时间了解中国媒体，因而选择本国媒体了解本国的动态。第，留学生对中国媒体信任度较低，而对等外文媒体信任度较高。第，学校留学生网站建设还出现很多的不足。通过对表分析可知东北高校留学生对华文化认同的情况不。具体来看，留学生对华文化认同情况均值接近的由高往低的项目分别为对中国的汇......”。

6、“.....而硕士生，教学内容在本科生教学内容的基础上，还应注意汉语发音的教学和用专题讲座的方式传授中华文化。博士生要在硕士的教学内容基础上，更加注意提高留学生口语表达能力书面表达的能力和教授中华文化的能力。通过了解留学生的朋友介绍项中朋友的来源，对其在华交往对象进行了调查统计和中华文化相关的内容，以丰富他们的认知并明确其感兴趣内容。留学生很少借助中国媒体认识中国文化通过留学生了解中国文化的途径进行分析可得出在当今媒体发展越来越迅速的时代，然而留学生从其中了解中国文化的效果微乎其微。仅的留学生选择通过电视互联网作为了解中国文化的途径。在访谈中我们也了解到第，留学生表示自己的活动区域大部分都在学校果，增强调查结果的说服力，本次调查的第部分采用多项选择题的方式对被试留学生了解中国文化的途径进行了调查......”。

7、“.....学校的文化讲座并未成为留学生了解中国文化的主要途径。电视互联网报纸汉语书籍和朋友介绍也未对留学生发挥应有的文化传播功能。东北高校留学生对华文化的认同研究论文原很难接受对于我国的晋商大院等传统建筑时，则很少有人表示参观过。东北留学生对东北文化和我国传统节日习俗认同度较好，对东北地区之外的传统文化如古代的语言流传下来的戏剧等认同度较低。通过对表分析可知东北高校留学生对华文化认同的情况不。具体来看，留学生对华文化认同情况均值接近的由高往低的项目分别为对中国的名胜古迹很感兴趣愿意带中国数据表明留学生的朋友圈主要是自己国家的同学或朋友，其次是除本国以外的其他国家的在华留学生。而其与中国同学或朋友的接触则非常有限。东北高校留学生对华文化认同的现状中华文化历史悠久，博大精深，传统文化资源丰富，由问卷调查可知东北留学生对各类中国传统文化的认同度存在差异。如表所示......”。

8、“.....而硕士生，汉语能力文化程度普遍都强于本科生。其教学目标应定为能很好地了解中国文化，且自身具有能力学习中国文化。对博士生而言，汉语水平文化程度则需要更高。在硕士教学目标的基础上，还应注重培养其传播中华文化的能力。第，教学内容是由教学目标决定的。本科生的教学内容应注重汉语的教授，特别是语法词并从中寻求其学习生活的资源。但如今他们受环境和语言的限制，构建新的社会支持网存在很大程度上的阻碍。提升东北高校留学生对华文化认同的对策基于留学生文化需求的基础加强中国文化教学课堂传授是留学生了解中华文化的最直接最重要的途径。增强留学生对华文化的理解首先要从教学入手。教学目标教学内容教学方法和教学态度是影响教学效果的重要因素人类对于文化的倾向性共识和认可......”。

9、“.....年，习近平主席提出带路的伟大战略构想，旨在打造与沿线国家利益共同体政治共同体与责任共同体，其主要功能是实现沿线国家经济上的融合与促进。东北地区在丝绸之路经济带中扮演着重要角色，中俄蒙国的经济政治与文化相互影响，加强来华留学生的中华文化的认同对带路利益，加强东北高校学生对华文化的理解与认同对促进丝绸之路经济带的文化传播提升中华文化的国际影响力及推进带路建设都具有重要的意义。东北地区是中俄蒙经济走廊建设重要地带，在此地區的留学生是促进国家间文化交流的重要桥梁。目前东北高校留学生对华传统文化认同度普遍较低，而对现代文化认同度较高。其原因主要是他们对中国文化了解度不高，且口语表达能力书面表达的能力和教授中华文化的能力。东北高校留学生对华文化的认同研究论文原稿。人是社会化的人。当原有的社会关系出现弱化甚至断裂时，为了生存和适应周围的环境便会建立新的社会关系......”。