1、“.....让学制度同私有制和单公有制的界限中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限社会主义思想文化同封建资本主义腐朽思想文化的界限等。当前我们高校思想政治理论课的教育体系中，恰恰缺少了对学生关于马克思主义基本理论的系统学习，这种理论的欠缺反映到教学中直接导致弱化培养学生的理论素养，因此要想让我们的青年大学生对共产主义有坚定的理想信念，就必须在高校掀起场认真学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的热潮。延安精神与纲要第章结合，意义深远有利于群众路线在青年加强高校思想政治工作论文原稿。这些重要知识点的讲述很好地将延安精神与历史知识契合起来，有利于给学生讲清楚中国革命之所以能够从弱转强，从被动转为主动，个最主要的原因在于我党在延安始终坚持共产主义的信念，坚持社会主义的发展目标，坚持与广大人民群众的紧密结合......”。

2、“.....坚定共产主义理想信念，无数的共产党员正是由于具有坚定的理想信念和远大的人生目标才能够在艰苦的革命战争年代不怕牺牲前仆后继。正是由于他们对理想信念的崇高操弘扬延安精神加强高校思想政治工作论文原稿。纲要课第章第节内容最适合延安精神的融入纲要课第章第节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱其中涉及大方面的知识板块全面抗战的路线和持久战的方针敌后战场的开辟与游击战争的发展坚持抗战团结进步的方针抗日民主根据地的建设推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作中国共产党的自身建设。其中大方面知识板块中又包含十个细节性知识点。这些众多的细节性知识点每个都可以将我党在革命战争年代所形成的延安精神进行融入，有利于做到论从史出，以理论看精神，以精神陶冶情操，真正发挥好纲要过学习我党在延安抗日战争和解放战争时期的历史，通过对这些思想和品格的感悟和体会......”。

3、“.....不仅是对于个合格公民的基本要求，更是对民族复兴发展的负责。弘扬延安精神加强高校思想政治工作论文原稿。在纲要中编十年的历史中总共有章内容，分别是开天辟地的大事变中国革命的新道路中华民族的抗日战争和为新中国而奋斗。其中中国人民的抗日战争是中编的重要章节，讲述的是面对日本侵略者的侵略，中国人民同仇敌忾彻底打败了日本侵略者，捍卫了国家主权和领年的历史中总共有章内容，分别是开天辟地的大事变中国革命的新道路中华民族的抗日战争和为新中国而奋斗。其中中国人民的抗日战争是中编的重要章节，讲述的是面对日本侵略者的侵略，中国人民同仇敌忾彻底打败了日本侵略者，捍卫了国家主权和领土的完整，避免了遭受奴役的厄运。在可歌可泣的反抗斗争中，中国人民在中国共产党的领导下团结致浴血奋战，精神觉悟和组织觉悟都得到了空前的提高，表现出敢与敌人血战到底的英雄气概......”。

4、“.....并且在抗日战争中摘要延安精神是中国共产党在革命战争年代为探索国家和民族解放的道路将马克思主义的基本原理与中国革命具体实践相结合而产生的伟大精神。它的内涵非常丰富，也是学界研究的重要内容之。延安精神所蕴含的实事求是的思想路线，自力更生艰苦奋斗的工作作风以及全心全意为人民服务的宗旨都是我们在思想政治理论课教学中要重点灌输给学生的优秀精神素养。因此将延安精神与纲要课第章进行融合具有重要的思想价值和现实意义。纲要课第章第节内容最适合延安精神的融入纲要课第章第节中国共产党成为抗思主义的立场观点方法观察和解释中国近现代史上的重大历史事件，事关学生对我党和中国特色社会主义道路的理解和拥护，事关国家的长治久安，因此我们思想政治理论课教师地位特殊而关键。有利于青年学生继承延安精神并将其延续发展总之，延安精神博大精深，是我党在革命战争年代形成的具有伟大历史意义的精神......”。

5、“.....它们都反映了中华民族不怕险阻敢于斗争的优秀品格，突显了中国人民万众心敢于团结奋进的价值取向和实事求导致的挫折，在不断吸取教训和总结经验的过程中，我们得出这样条基本经验每次革命战争的胜利，都是因为我们走人民群众的路线，而每次革命的挫折和失误都源于我们脱离了人民群众。应该说离开人民群众，我们寸步难行。纲要课第章中华民族的抗日战争中，中国共产党和国民党采取了两条截然不同的抗战路线，与国民党片面抗战路线不同的是由于中国共产党采取了依靠人民群众的抗战路线，兵民心，团结抗日，最终在敌后抗日游击战场上发挥了中流砥柱的作用。因此通过第章讲述，让青年大学生们深刻体会，必须理论与实际相结合实事求是十多年来延安精神直激励和引导着我们代又代的青年学生......”。

6、“.....要求我党在思想理论和意识形态领域必须主动划清个界限，不可混淆模糊臵之马克思主义与反马克思主义的界限社会主义公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有制和单公有制的界限中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限社会主义思想文化同封建资本主义腐朽思想文化的界限等合政府毛泽东选集第卷北京人民出版社，江泽民全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面北京人民出版社，。后又在年月经修改后正式出版中国近现代史纲要。教材属于全国统编教材，讲述的是从年以来至今所发生的切历史事件，分为上中下编。中编新民主主义革命的主要任务是推翻帝国主义封建主义和官僚资产阶级座大山，实现民族独立人民解放。弘扬延安精神加强高校思想政治工作论文原稿。这些重要知识点的讲述很好地将延安精神与历史知识契合起来......”。

7、“.....毫无疑问，无论过去现在还是未来，这些优秀的精神品质都将是中华民族存续的精神来源，是民族发展的精神纽带，是民族复兴的精神感召。在精神意义上来讲，延安精神将永垂民族史册。参考文献毛泽东纪念白求恩毛泽东选集第卷北京人民出版社，毛泽东选集第卷北京人民出版社，毛泽东为人民服务毛泽东选集第卷北京人民出版社，毛泽东论联合政府毛泽东选集第卷北京人民出版社，江泽民全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面北京人民出版社，。，之所以要弘扬和强调延安精神，就在于在今天改革开放的社会主义现代化建设新时期，我们党切方针政策都必须坚持实事求是的工作方法和思想路线。在我们党十多年的历程中，无数次证明了坚持实事求是，我们的工作就会切向好，忽视了具体实际，违背实事求是的工作方法和思想路线，我们的工作就会受阻甚至会遭遇大的挫折和教训。高校思想政治理论课地位重要......”。

8、“.....因此能否在具体的授课过程中将我们党的工作方法和思想方法讲透彻，能否坚持用马克关系我们对未来社会主义事业接班人价值观的引领，因此能否在具体的授课过程中将我们党的工作方法和思想方法讲透彻，能否坚持用马克思主义的立场观点方法观察和解释中国近现代史上的重大历史事件，事关学生对我党和中国特色社会主义道路的理解和拥护，事关国家的长治久安，因此我们思想政治理论课教师地位特殊而关键。有利于青年学生继承延安精神并将其延续发展总之，延安精神博大精深，是我党在革命战争年代形成的具有伟大历史意义的精神，它与井冈山精神长征精神西柏坡精神抗美援朝精神等同我党群众路线的正确性，深刻理解毛泽东提出的全心全意为人民服务思想的深刻内涵，尤其要让他们通过制民主政权的建设，看到中国共产党在革命战争年代关于民主政治的尝试与实践通过讲述我党为了克服根据地面临的严重财政困难......”。

9、“.....丰衣足食的号召，让学生从中感受到我党自力更生艰苦奋斗的创业精神更要通过延安当时的文化建设和干部教育，让学生认识到我党始终坚持马克思主义理论学习和崇高共产主义理想信念培育。有利于将实事求是的思想作风深入学生思想在纲要课第章的讲授中当前我们高校思想政治理论课的教育体系中，恰恰缺少了对学生关于马克思主义基本理论的系统学习，这种理论的欠缺反映到教学中直接导致弱化培养学生的理论素养，因此要想让我们的青年大学生对共产主义有坚定的理想信念，就必须在高校掀起场认真学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的热潮。延安精神与纲要第章结合，意义深远有利于群众路线在青年学生思想中的培育我们党从诞生至今已经走过年的历史，我们党取得了辉煌的成就和丰硕的理论成果，但是也付出了很大的艰辛和因经验不足能够从弱转强，从被动转为主动，个最主要的原因在于我党在延安始终坚持共产主义的信念......”。