1、“.....摘要高校思想政治理论课的教学效果，关键在于思政课教师的教学能力。当前，民办高校思政课教师的教学能力亟须提升。对民办高校教育管理者而言，要想提升思政课教师的提升民办高校思政课教师教学能力的机制探究论文原稿展和调动思政课教师积极性的基础上，制定出整套符合民办高校思政课教师队伍建设规律的有效机制，具体包括聘任培训考核评价薪酬激励进修发展等方面。运用规范的聘任培训机制，严把入口关，做好岗前培训根高校思政课教学......”。

2、“.....成为民办高校管理者必须重视的问题之。为提高教师的教学能力，民办高校确实已有些涉及教师招聘培训和考核等方面的机制。摘要高校思想政治理论课的教学效果，制中图分类号文献标志码文章编号近年来，随着教育部对民办高校本科教学水平评估工作的开展，民办高校思政课的教师队伍得到了定程度的扩大优化，稳定性也有所提高，但其整体上职称学历年龄结构不尽合实施科学的多元化考评机制，完善对教学全过程的监督管理考评机制起着规制和导向的作用......”。

3、“.....在全国高校思政课提倡搞活的背景下，建立涵盖课堂实践网络等多元教学内新教师获得高校教师资格证之前，让新教师担任老教师助教，通过老教师的传帮带机制，使其更快融入思政课教学团队这个共同体中。第，上级主管部门要组织专门的思政课新教师培训。近几年，辽宁省教育厅专门政课教师在实践教学活动中具备的制定实践教学计划建构实践教学内容拓宽实践教学渠道指导实施实践教学环节和总结改进实践教学等各种能力，设置不同的板块权重......”。

4、“.....以此来课新教师对职业的认同感和责任感，而且能帮助新教师尽早实现教学岗位上的快速成长。加强实践教学考评，促使思政课教师在实践育人方面有所作为当前，高校思政课教师做到因事而化，引导学生到社会实践中增教师法和民办教育促进法，进行师德培训教案编写制作教学设计等的系统培训，帮助新教师深化对民办高校和自身工作的认识，尽快适应工作环境。第，在新教师获得高校教师资格证之前......”。

5、“.....不仅增强了思政课新教师对职业的认同感和责任感，而且能帮助新教师尽早实现教学岗位上的快速成长。提升民办高校思政课教师教学能力的机制探究论文原稿。包括介绍学校的办学定位和管理制度，介绍劳动合同法教师法和民办教育促进法，进行师德培训教案编写制作教学设计等的系统培训，帮助新教师深化对民办高校和自身工作的认识，尽快适应工作环境。第，网络等多元教学内容在内的科学考核评价机制，对民办高校监督思政课的总体教学过程......”。

6、“.....提升民办高校思政课教师教学能力的机制探究论文原稿。增加培训，使新教师动高校思政课的实践育人工作。增加培训，使新教师更快胜任教学角色为使民办高校思政课教师更快地胜任教学角色，不同层次有针对性的培训非常必要。第，民办高校要组织针对新教师的岗前培训。岗前培训的内长才干是高校思政课教学中最需要加强的环节。然而，民办高校思政课的实践教学状况却是裹足不前，不尽如人意......”。

7、“.....为此，需要根据助教，通过老教师的传帮带机制，使其更快融入思政课教学团队这个共同体中。第，上级主管部门要组织专门的思政课新教师培训。近几年，辽宁省教育厅专门组织针对全省高校思政课新教师的培训，不仅增强了思快胜任教学角色为使民办高校思政课教师更快地胜任教学角色，不同层次有针对性的培训非常必要。第，民办高校要组织针对新教师的岗前培训。岗前培训的内容包括介绍学校的办学定位和管理制度......”。

8、“.....实施科学的多元化考评机制，完善对教学全过程的监督管理考评机制起着规制和导向的作用，影响着人才的管理模式使用效益和发展方向。在全国高校思政课提倡搞活的背景下，建立涵盖课堂实稳定性也有所提高，但其整体上职称学历年龄结构不尽合理的问题依然明显。此外，民办高校思政课教师队伍的流动性普遍高于公办高校。这些问题和现象的存在，既影响了民办高校思政课教学的效果，也不利于民学能力，需要学校人事部门和思政课教学管理机构合作......”。

9、“.....制定出整套符合民办高校思政课教师队伍建设规律的有效机制，具体包括聘任培训考核评价薪酬据对辽宁省部分民办高校的调研，思政课教师队伍是支专兼职结合以兼职为主的教师队伍，不仅数量没有达到教育部规定的思政课师生比，且质量亟待提高。民办高校需要套科学而规范的聘任培训机制去建设思政课键在于思政课教师的教学能力。当前，民办高校思政课教师的教学能力亟须提升。对民办高校教育管理者而言......”。