1、“.....但依然有清晰的角色定位，而在网络空间中，更多社会资源与现实身份重新组合，使得主体身份可以在不同情境下自由变更，体会到现实社会所无社会学视角下的大学生网络沉溺行为分析论文原稿本身，失去了判断力，从而迷失于网络空间。大学生网络沉溺行为的社会成因从社会学角度出发，大学生开始逐渐接触成人社会，生活领域扩展到社会生活的各个方面。网络空间的特殊属性为大学生提供了层面......”。

2、“.....决定自身的网络行为和这行为所指向的对象，为网络沉溺提供了更多的可能性。从社会实践层面，网络空间的虚拟性为大学生提供了自由开放的络空间涵盖了社会生活的多重视域，从客观技术层面，网络空间的技术性给大学生带来了丰富的网络信息，为社会生活带来很大的便利。但正是由于大量信息没有节制毫无规律地冲击大学生的视野，使得大关键词社会学大学生网络沉溺中图分类号文献标志码文章编号在研究网络沉溺行为之前，需要界定网络成瘾与网络沉溺......”。

3、“.....网络成瘾影响着人们的网络行为。大学生作为社会的新生力量，善于接受新鲜事物，习惯利用网络解决日常生活中遇到的问题，对网络的依赖逐渐发展为网络沉溺，严重影响了他们的学习和生活。本文从社会学的视析论文原稿。摘要当今社会，网络技术的发展改变了人们的生活方式和思维方式，影响着人们的网络行为。大学生作为社会的新生力量，善于接受新鲜事物，习惯利用网络解决日常生活中遇到的问题......”。

4、“.....失去了判断力，从而迷失于网络空间。关键词社会学大学生网络沉溺中图分类号文献标志码文章编号在研究网络沉溺行为之前，需要界定网络成瘾与网络沉溺。当今大学生群体中存在网络的正常层面，网络空间的意向性使得大学生可以自由发挥心理意向，决定自身的网络行为和这行为所指向的对象，为网络沉溺提供了更多的可能性。从社会实践层面，网络空间的虚拟性为大学生提供了自由开放的社会学视角下的大学生网络沉溺行为分析论文原稿分析......”。

5、“.....提出要从网络空间技术的合理利用高校教育的控制以及大学生的自我规划等方面来加强对网络沉溺行为的社会防治。高校教育的控制以及大学生的自我规划等方面来加强对网络沉溺行为的社会防治。是网络使用的类型，多体现在多功能类型的网络服务上。摘要当今社会，网络技术的发展改变了人们的生活方式和思维方式络空间涵盖了社会生活的多重视域，从客观技术层面......”。

6、“.....为社会生活带来很大的便利。但正是由于大量信息没有节制毫无规律地冲击大学生的视野，使得大对网络的依赖逐渐发展为网络沉溺，严重影响了他们的学习和生活。本文从社会学的视角分析，造成网络沉溺主要有网络自身特性网络社会控制以及大学生自身方面的原因，提出要从网络空间技术的合理利用者網络沉溺者以及网络成瘾者，网络成瘾是网络沉溺的重度表现形式和继续发展，而大多数大学生表现为依赖性的网络沉溺，因此网络沉溺是更值得关注的社会问题......”。

7、“.....网络空间以虚拟实在展现个体的存在，赋予大学生无限制的自由，可以在任何时间扮演任何角色，消释了现实的自我，从而失去了对自身行为的约束力。大学生把虚拟的实践视作现实社会实生依赖并受限于网络，失去了独立思考的能力。例如网页之间的超文本链接能够将与搜索主题相关的信息联系起来，可以无限浏览下去，在吸引大学生注意力的同时也降低了理解各类信息的深度......”。

8、“.....网络空间的特殊属性为大学生提供了新的发展空间，成为大学生网络沉溺的客观因素，同时网络社会控制的缺失和网络主体身份的迷失也影响着大学生的网络行为。网络空间特性的影响倾向于从网络中寻求情绪安慰。随着大学生与社会的接触越来越频繁，丰富了他们的人生阅历，但与此同时，社会人际关系逐渐复杂化，由于缺乏对事物的判断力，导致大学生的人生目标不够明确，盲目地法感知的心理状态......”。

9、“.....逐渐形成与现实身份对立的局面。大学生正处于人生成长的特殊时期，世界观人生观价值观正在逐步形成，开始具备独自承担社会责任和义务的的发展空间，成为大学生网络沉溺的客观因素，同时网络社会控制的缺失和网络主体身份的迷失也影响着大学生的网络行为。社会学视角下的大学生网络沉溺行为分析论文原稿。网络主体身份的迷失在虚拟实践空间。网络空间以虚拟实在展现个体的存在，赋予大学生无限制的自由，可以在任何时间扮演任何角色......”。