1、“.....有助于大学生培养对挫折的正确认知和乐观心态，对大学生抗挫折能力培养具有很好好地适应和面对挫折的考验。重视家庭抗挫折能力培养的重要作用，增进高校家庭挫折防御有效联动家庭是大学生成长和发展的重要载体，是大学生最初接受影响，影响时间长影响效果深，塑造大学生性格品质意志的重要场所。风险社会下家庭成为了大学生庇护身心的重要港湾，在大学生抗挫折能力培养上的作用应该受到应有重视。首先，家庭要有对大学生进行抗挫折能力培养的主动意识。很多家庭以为，孩子成为了大学生，进入了高校，遇到挫折有学校有老师，还有自己的调适，家庭的责任和义务就减轻了，其实在大学生成长和发展的整个过程的能力。其次，高校应重视大学生心理素质的培养。大学生心理素质与抗挫折能力有着直接关系，目前大部分高校都组建了专门的心理咨询机构，开展定期定时的心理健康教育活动......”。

2、“.....取得定效果，但在心理健康跟踪和心理危机干预机制建立上仍需要继续加强。再次，高校应为大学生创造良好的校园人文环境。高校可以从创建优良的校风学风，严格校规校纪入手，养成大学生积极上进的思想勤学好问的品格尊师重教和宽以待人的素养，形成有纪可依有规可循风险社会下大学生抗挫折能力培养研究论文原稿会继续保持平庸愚蠢无想象力。而挫折可能产生鼓舞的效果，成为促进人上进的力量。大学生在加强挫折认知的基础上，要树立起正确的挫折观，挫折虽然不可避免，但正确的挫折观能使挫折带来的消极影响产生的不利后果降到最低。树立正确的挫折观，有助于大学生认识挫折的必然性，提升风险社会下面对挫折时的勇气和信心树立正确的挫折观，有助于大学生明辨挫折的两面性，增强风险社会下应对挫折时的理智和意志树立正确的挫折观，有助于大学生抵御挫折的自觉性......”。

3、“.....因此，大学生应树立正确的挫行为方式产生和社会心理承受带来了严峻挑战，风险社会下大学生抗挫折能力的培养，成为当前高校学生工作的项重要课题，本文从引导大学生挫折认知发挥高校主导作用和家庭重要作用以形成有效联动营造良好社会氛围等方面入手对大学生抗挫折能力培养进行了探讨。风险社会下大学生抗挫折能力培养研究论文原稿。风险社会下风险具有突发性，风险所导致的各类挫折在大学生成长过程中所带来严重后果，可能会超出他们的心理承受能力，当他们不知如何来承受这些突如其来的挫折，就会产生消极自卑愤懑甚至厌世等不良情绪，近年来而且无法脱离，当大学生面临挫折的环境而不能适应和调整，会对其行为方式产生不利的影响。风险社会下大学生所处的环境充满了挑战，大学生面对挑战就要以合理的行为方式勇于承受挫折，而不是以违背法律和道德的行为方式去逃避挫折......”。

4、“.....他们面对挫折的行为只能为自己和他人带来更大的不幸。风险社会下大学生抗挫折能力培养研究论文原稿。大学生在校园生活中面临着诸多的诱惑或压力，思想不良嗜好的诱惑，思想负担经济压力等，如果不能理智应对，就可摘要风险社会下大学生面临学业就业人际关系交往校园生活等愈发严峻的挫折考验，对大学生的思维观念形成行为方式产生和社会心理承受带来了严峻挑战，风险社会下大学生抗挫折能力的培养，成为当前高校学生工作的项重要课题，本文从引导大学生挫折认知发挥高校主导作用和家庭重要作用以形成有效联动营造良好社会氛围等方面入手对大学生抗挫折能力培养进行了探讨。风险社会下大学生抗挫折能力面临的挑战大学生思维观念形成当代大学生处在改革开放的新时代，他们的成长过程较为顺利，很少经历挫折，思维观念中缺乏面对挫折时的勇的互动沟通，建立起高校与家庭的有效联动，相互借助相互影响发挥合力......”。

5、“.....营造社会抗挫折能力培养的良好氛围，完善挫折防御有效途径良好的社会氛围有助于大学生思想境界的提高和生活态度的端正，有助于大学生培养对挫折的正确认知和乐观心态，对大学生抗挫折能力培养具有很好的鼓励作用。首先，要营造正确的舆论氛围社会舆论在大学生面对风险的冲击和挫折的考验中，有着不容忽视的引导作用，大学生很容易受到外部舆论环境的影响，社会媒体有责任引导大学生建立正确的观，培育健康的人格学生在实践活动中能够更好地体验风险的冲击，接受挫折的考验，明确自身定位，培养他们的抗击挫折的意志和耐力，高校应为大学生创造各种参加社会实践活动的机会，从开展新生军训鼓励勤工俭学提倡社会实践参与企业互动到参加挂职锻炼投身扶贫支教等，让大学生更早地经历风险感受挫折，从而使他们深有体会身体力行，更好地适应和面对挫折的考验。重视家庭抗挫折能力培养的重要作用......”。

6、“.....是大学生最初接受影响，影响时间长影响效果深，塑造大学生性格品质意志的重要化的教育方式，发挥好在大学生抗挫折能力培养中的主导作用，努力构建大学生挫折防御机制。首先，高校应加强对大学生的观教育。大学生正确的世界观人生观价值观，可以培养大学生的责任意识和忧患意识，培育高尚的人格和积极乐观的人生态度，从而养成应对挫折的思维观念行为方式，增强心理承受力，提高大学生抗击挫折的能力。其次，高校应重视大学生心理素质的培养。大学生心理素质与抗挫折能力有着直接关系，目前大部分高校都组建了专门的心理咨询机构，开展定期定时的心理健康教育活动，从心理健康专业课程心理健康专题讲座下这些挫折的冲击尤为明显，挫折并不可怕，关键在于如何认知如何应对挫折。大学生应该认识到挫折是具有两面性的，方面，不期而至的挫折确实带给人身体心理的打击......”。

7、“.....更好地提升自我，实现新的发展和飞跃，就像英国心理学家布朗所说的如果没有任何阻碍，个人便会继续保持平庸愚蠢无想象力。而挫折可能产生鼓舞的效果，成为促进人上进的力量。大学生在加强挫折认知的基础上，要树立起正确的挫折观，挫折虽然不可避免，但正确的挫折观能使挫折带来的消极影响产生的不利后风险社会下大学生抗挫折能力培养研究论文原稿，引导大学生培育抗挫折能力，勇于面对挑战，担负起应承担的社会责任和历史使命。其次，要营造有序的法治氛围大学生抗挫折能力的培养离不开良好的法治环境，政府部门和司法机关要通过不断修订和完善有关法律，强化法律职能，保护好大学生的合法权益，营造公平正义民主和谐的氛围。再次，要营造良好的政策氛围政策环境与大学生抗挫折能力培养有着内在联系，营造良好的政策氛围能够帮助大学生抵御风险社会下各种各样风险的冲击，增强大学生抗挫折的勇气和信心......”。

8、“.....不能有效抵御风险，面对挫折，家庭应营造彼此尊重相互包容平等和谐的氛围，有助于陶冶大学生的情操，帮助大学生培养抗击挫折的能力。再次，高校與家庭之间应增进互动。目前，高校与家庭在大学生抗挫折能力培养上缺乏互动沟通，往往是事情发生了，高校才通知家庭，家庭才联系高校，难以有效联动，往往造成彼此间的隔阂，并产生严重后果。在大学生抗挫折能力培养上高校应通过定期互动假期走访等方式加强对大学生家庭环境的了解，并建立与家长的信任和长期联系家庭应积极主动参与高校活动，勤于与高境与大学生抗挫折能力培养有着内在联系，营造良好的政策氛围能够帮助大学生抵御风险社会下各种各样风险的冲击，增强大学生抗挫折的勇气和信心，从而有助于大学生抗挫折能力的培养风险社会下各种风险不断涌现，人们对于风险的恐惧感与日俱增......”。

9、“.....风险社会给大学生的成长和发展带来更多的挑战，使大学生面临更多的挫折考验，近年来大学生群体已成为挫折情景和挫折感的易发区和高发区，而大学生的抗挫折能力，直接影响着他们的成长和发展。风险社会下大学生抗挫折能场所。风险社会下家庭成为了大学生庇护身心的重要港湾，在大学生抗挫折能力培养上的作用应该受到应有重视。首先，家庭要有对大学生进行抗挫折能力培养的主动意识。很多家庭以为，孩子成为了大学生，进入了高校，遇到挫折有学校有老师，还有自己的调适，家庭的责任和义务就减轻了，其实在大学生成长和发展的整个过程中，家庭的作用不容忽视，需要具有培养大学生抗挫折能力的主动意识，才能在风险发生挫折来临时做到有的放矢。其次，家庭要营造和睦融洽的氛围。很多大学生抗挫折能力差与家庭原因有很大关系，家庭的不和谐导致报告的主动宣讲到心理健康教育实践活动的切身体验，取得定效果......”。