1、“.....运用新方式提高人们的参与程度，使核心价值观体现时代要两张皮现象，必须注重对核心价值观的践行。首先，在实践中感受核心价值观。高校要为学生创造条件，通过特定场所加强学生对核心价值观的体认和践行，让核心价值观指导师生的学习和生活。教师可以多带领学生参观博物馆聆听古典音乐会欣赏名胜古迹参观文化遗产，让学生感受传统文化的魅力。学校还可以利用抗战胜利纪念日国庆建党纪念日校庆等重要节日，引导学生感受中华民族博大精深的历史文化，增加其文化自信。社会主义核心价值观能否真正为公民个体所掌握，主要在于它最终是否转化为公民个体自价值观的宣传教育。通过组织学生参与网络知识竞赛在线交流等形式，可以增强大家的主体意识和参与意识，让社会主义核心价值观人信人守。当广大师生从内心真正接受了社会主义核心价值观时，文化自信才能透过其行动体现出来。同时......”。

2、“.....恰当利用互联网平台传播核心价值观，加强对广大网民的教育与感染。媒体要有责任意识，积极传播正能量，弘扬先进的正面的文化内容，唱响主旋律。我们要使核心价值观的影响像空气样无所不在无时不有。通过创新方式，文化自信视野下高校社会主义核心价值观的培育论文原稿上，可以聘请知名专家学者，邀请行业内领军人物先进模范人物等进入课堂做报告，增加核心价值观的说服力和教育力，并以鼓励多维互动的方式，与学生进行有效沟通交流，从而激发学生对核心价值观的全面认识。总之，要把核心价值观的学习与学校教育相联系，引发学生共鸣，唤醒学生的主体意识和感知能力，从而促使其产生对社会主义核心价值观的深刻了解，让学生从内心树立文化自信。其次，创新核心价值观的培育方式。方面，学校可以通过开设专栏，创办核心价值观精品课程，开展校园诗词朗读活动，开高校教师应该坚持言传和身教相统潜心问道和关注社会相统......”。

3、“.....将其不同层次的内容与意义分别讲清楚。在具体教学实践环节，教师可以结合品德教育生命教育科学教育等内容剖析社会主义核心价值观教育的实质，使得学生从对国家集体个人命运终极关怀的角度加以理解。只有这样，社会主义核心价值观才能展现其强大的生命力，才能彻底入心入脑，内化到师生的思想观念中。高校应该以增强大学生文化自信为前提，鼓励学生学习伟大的民族精神，树立积极进取求真务实追求真理奉献社会的变化不断丰富发展，组成了璀璨夺目的中华文化，构成了我国文化自信的基石。文化自信是民族生存发展的重要力量，没有灿烂辉煌引以为傲的文化做支撑，核心价值观就失去了生存的土壤。其次，把核心价值观的培育与弘扬传统文化相结合。传统文化蕴含本国最基本的精神底色，是中国文化自信的源头。如果说传统文化是根，那么核心价值观就是魂。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的不竭源泉......”。

4、“.....中华传统文化继承过去面向未来，蕴含丰富多彩灿烂辉文化自信是中国个自信的重要内容之，是建设中国先进文化的目标要求。文化自信的实质是国对本国优秀文化的积极肯定，它体现了国文化的价值和意义，是国的底蕴之所在。笔者认为，文化自信是指人们对生活在其中的文化事物文化现象等客体的价值意义功能的种积极肯定与高度认可，是主体内心的种满足状态。目前，文化软实力越来越成为衡量国综合国力的标志。从长远看，文化自信是培育我国核心价值观的前提与基础，并将成为社会发展前进的强大助推力。文化自信与社会主义核心价值观的内在联系文化自信，降低了学生的文化鉴赏力。比起优秀的经典的文化资源，娱乐头条快餐读物更加博人眼球。关键词核心价值观文化自信培育中图分类号文献标志码文章编号习近平在建党周年大会上正式提出文化自信这理论，使之成为个自信的内容之，并强调其是更基础更广泛更深厚的自信......”。

5、“.....有利于给广大人民精神补钙，凝聚本民族的精神力量。社会主义核心价值观涵盖了国家社会与个人不同主体的要求，是对中华先进文化的凝练，构成了我国文化的核心内容。高校是加强学生道德修养，形成学生世程中产生了许多优秀的传统文化并延续至今，经过时代的变化不断丰富发展，组成了璀璨夺目的中华文化，构成了我国文化自信的基石。文化自信是民族生存发展的重要力量，没有灿烂辉煌引以为傲的文化做支撑，核心价值观就失去了生存的土壤。关键词核心价值观文化自信培育中图分类号文献标志码文章编号习近平在建党周年大会上正式提出文化自信这理论，使之成为个自信的内容之，并强调其是更基础更广泛更深厚的自信。文化自信是国的无形财富，有利于给广大人民精神补钙，凝聚本民族的精神力量。社秀传统文化的发扬和社会主义核心价值观的培育相结合。文化自信是中国个自信的重要内容之，是建设中国先进文化的目标要求......”。

6、“.....它体现了国文化的价值和意义，是国的底蕴之所在。笔者认为，文化自信是指人们对生活在其中的文化事物文化现象等客体的价值意义功能的种积极肯定与高度认可，是主体内心的种满足状态。目前，文化软实力越来越成为衡量国综合国力的标志。从长远看，文化自信是培育我国核心价值观的前提与基础，并将成为社会发展前进的强大助推其强大的生命力，才能彻底入心入脑，内化到师生的思想观念中。高校应该以增强大学生文化自信为前提，鼓励学生学习伟大的民族精神，树立积极进取求真务实追求真理奉献社会的品质。通过学生对传统文化的学习和研究，让其感受传统文化的强大魅力，增强文化自信心，从而在根本上弄清社会主义核心价值观是什么。其次，把核心价值观的培育与弘扬传统文化相结合。传统文化蕴含本国最基本的精神底色，是中国文化自信的源头。如果说传统文化是根，那么核心价值观就是魂......”。

7、“.....树立其文化自信的主要阵地。以社会主义核心价值观的培育为契机，可以利用高校的文化环境加以熏陶，加强对中国文化的深入理解与认同，最终提升我们的文化自信。文化自信的含义文化自信，是个国家个民族个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。文化自信反映了人的精神状态的丰富与满足，是个国家文化认同的重要标志，也是本民族精神文化的高度架构。文化自信关系着社会稳定，是国家发展富强的精神源泉。文化自信视野下高校社会主义核心价值观的培育论文原稿。民族精神文化的高度架构。文化自信关系着社会稳定，是国家发展富强的精神源泉。文化自信视野下高校社会主义核心价值观的培育论文原稿。社会主义核心价值观与文化自信存在致性核心价值观在定程度上代表了本国的意识形态，是国文化的象征。伴随着经济全球化的多样化发展......”。

8、“.....使得当今社会各种思潮相互激荡。多元思潮并行，各国价值观相互交流碰撞，使得社会主义核心价值观面临越来越多的挑战。全球化在促进科学技术日新月异，加速知识信息更新换代的同时荣发展中国特色社会主义文化的思考红旗文稿，王学俭，李东坡社会主义核心价值观研究述要思想政治教育研究，张骥中国文化安全与意识形态战略北京人民出版社，郑永廷把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话思想理论教育，印亚军，徐惠忠文化自信高校培育和践行社会主义核心价值观的基石常州大学学报，汪信砚全球化中的价值认同与价值观冲突哲学研究，馬建军，周玉社会主义核心价值观融入社会生活的路径选择理论导刊，主义核心价值观涵盖了国家社会与个人不同主体的要求，是对中华先进文化的凝练，构成了我国文化的核心内容。高校是加强学生道德修养，形成学生世界观......”。

9、“.....以社会主义核心价值观的培育为契机，可以利用高校的文化环境加以熏陶，加强对中国文化的深入理解与认同，最终提升我们的文化自信。文化自信的含义文化自信，是个国家个民族个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。文化自信反映了人的精神状态的丰富与满足，是个国家文化认同的重要标志，也是。文化自信与社会主义核心价值观的内在联系文化自信是培育核心价值观的前提文化是人类文明的记忆，反映了社会生活的多种形态。作为种特殊而复杂的客观现象，它有物质文化与精神文化的区分。文化具有多样性和发展性，随着社会物质状况的变化，文化也会在定范围内发生改变。但是，随着历史的变迁，文化也会呈现出相对的稳定性。例如，民族性格风俗习惯节日庆典思想观念等精神文化现象往往表现出定的延续性，将在定历史时期内长期存在，并对本国人民产生不可磨灭的印象。中国在几千年的历史发展进价值观的不竭源泉......”。