1、“.....但在当时特殊的社会背景下，也在客观上促进了中国教育的近代化。铭贤学校创办于年，是山西教案的产物。为了纪念为传道殉难的先贤，即将毕业归国的孔祥熙接收到笔来自美国欧柏林大学的巨额捐开次职教员退休会，就本校教学及管理的些重大事情进行讨论。非基督教运动后，学校专门针对其宗教教育问题开了次退休大会。会议围绕如何发展宗教之精神进行了讨论，经过激烈的争论后，最终达成了点意见可以立案如不得已需要立案，可以牺牲宗教课程及仪式立案后仍能保持宗教的精神。这场会议的讨论结果直接推动了铭贤学校向教育部立案的进程。在经过了漫长的审批过程之后，学校最终于年立案，是立案較早的基督教中学之。除了像职教员退休会这种教师全员参与的活动外，学校还有各种各样的教师代表大会。比如教务会议由校长委员长教务主任高中教务主任初中主任各科会议主席等人组成，每月召开次......”。

2、“.....包括拟定教学方于学术的热情，乐此不疲，日夜奔波于实验室和农场当中，为点滴的小收获而欢呼雀跃。铭贤学校教师的日常交往生活在繁忙的教学与研究工作之外，学校教师还会参与丰富多样的交往活动。学校会为教师举办些联谊活动，以增进教师之间的情感和学问交流。近代基督教中学的教师生活论文原稿。与此同时，他们还都有严谨负责的教学态度。铭贤学校的教师大多毕业于国内外流大学，具备优秀的教师素质。他们往往知识渊博治学严谨对待教学严肃认真，在上课之前都要经过认真的备课。如化学老师臧惠泉在备课时总是查阅大量科技资料与参考书，然后以他惊人的组织能力融汇提炼，丝不苟的写出讲稿。由于老师理解深刻，业务娴熟，上课时就很少看讲稿。在教材使用近代基督教中学的教师生活论文原稿厚先生面临着从未有过的巨大难题。在进行此项试验之前，他就做了许多的准备工作，查阅了大量的相关资料......”。

3、“.....从不放过任何个细节。在选取果园地址时，贾麟厚坚决选择最适宜苹果生长的山区地形，将果园设立在太谷南山的桃树岩。但是由于山区地形闭塞生活条件艰苦，贾麟厚与工友们的饭菜基本上每天都是小米饭就咸菜，就连用来取暖的煤也是挑挑担到山上去的。即使是这样艰苦的生活环境也丝毫没有浇灭贾麟厚的试验热情，他头戴皮帽身穿棉袄脚蹬草鞋，穿梭于农场之中，与农民同吃同睡，细心的捕捉果树的每个变化。有天，个果园工人突然发现树上结了个小果，就兴奋地跑去告诉贾麟厚。往知识渊博治学严谨对待教学严肃认真，在上课之前都要经过认真的备课。如化学老师臧惠泉在备课时总是查阅大量科技资料与参考书，然后以他惊人的组织能力融汇提炼，丝不苟的写出讲稿。由于老师理解深刻，业务娴熟，上课时就很少看讲稿。在教材使用上，有许多高中教材用的都是大学课本，如臧惠泉老师就用的英文原著去教高中学生......”。

4、“.....在教学方法上，他们善于根据不同学科的特点和学生的认知水平选用不同的方法。比如对于像化学和劳作这种操作性较强的课程，教师往往采取教学和实践相结合的方法，使学生在做实验和学工学农的过程中，形成对所学知识的传统文化教育，本应与西方文化水火不容。然而年少时期的次大病却让他初步建立起对于传教士的信任，并步步走向了与孔圣人后裔完全不同的人生。会议围绕如何发展宗教之精神进行了讨论，经过激烈的争论后，最终达成了点意见可以立案如不得已需要立案，可以牺牲宗教课程及仪式立案后仍能保持宗教的精神。这场会议的讨论结果直接推动了铭贤学校向教育部立案的进程。在经过了漫长的审批过程之后，学校最终于年立案，是立案較早的基督教中学之。除了像职教员退休会这种教师全员参与的活动外，学校还有各种各样的教师代表大会。比如教务会议由校长委员长教务主任高中教务主任初中主任各科会议主席等人组成......”。

5、“.....就全校教学的重要问题进行讨论安摘要基督教中学作为传教的派生品，方面为宗教服务，方面又以它良好的办学质量，为近代中国培育了大批优秀人才，客观上促进了中国教育的近代化。不仅如此，与当时的官办中学相比，学校教师的生活也别具特色。除了最常规的教学生活之外，学校教师还会广泛参与学校的民主管理生活，同时也会根据个人的兴趣和需要开展研究生活。工作之余，他们还会参加各种各样的交往活动，以加强与其他师生的联系。关键词基督教中学教师生活铭贤学校中图分类号文献标志码文章编号鸦片战争以来，出于布道的需要，许多教会都把创办基督教学校作为在中国传教的重要手段。基督教学校虽有着鲜明的宗教性质，但在当时特殊的社会背景下，也在客观上促进了中国教育的近的教师，会用爱去关怀身边的每个人，爱岗敬业爱护学生，学生也会以此为榜样，尊重老师关心同学，不仅人格得到了很好的陶冶，学习成绩更是不在话下......”。

6、“.....铭贤学校的教师生活在当时看来别具特色。作为所中等程度的基督教学校，却有着可以与大学阶段相匹敌的师资。学校教师大多来自国内外的流高校，他们治学严谨教学方法独当，使得学校教学成绩蜚声在外，成为基督教中学中的佼佼者。学校还会定期组织些教研会议，教师可以在会上各抒己见真正参与学校管理。在忙碌的工作之外，教师还会利用自己的闲暇时间从事科学研究，研究成熟后还会将成果推广到实际当中，为农民增产增收，这在当时的其他中学是不可想象的。闲余时间，教师还会参加学校的各年以上的教师子女免收学费教师被派遣出外考察费用由学校补贴等等。这些都是地理位臵偏僻的铭贤能留住优秀教师的重要条件，在今天看来仍不过时。铭贤学校教师的工作生活作为铭贤学校的教师，最基本且最重要的生活就是他们的教学生活了。近代基督教中学的教师生活论文原稿。第位是侯寿千先生，他的国学知识渊博精深，孔祥熙十分仰仗他的学问......”。

7、“.....孔祥熙平时最喜欢和他讨论学问，义理之辩，往往争得面红耳赤，让学生听了连忙呼朋牵侣，相携偷听孔老师和侯老师抬杠去。即便如此，孔祥熙对侯老师仍十分敬重，他们之间亦师亦友，相携而行。第位是赵昌燮先生，也是位通儒，他们人经常坐在起切磋学问，自得其乐。这可以好的尊重。参考文献寿充孔祥熙其人其事北京中国文史出版社出版，信德检，温永峰，方亮，芦盛，薛巨珍编著学以事人，真知力行山西铭贤学校办学述评北京中国社会出版社，中国人民政治协商会议山西省委员会资料研究委员会编铭贤校友忆铭贤中国人民政治协商会议山西省委员会资料研究委员会，山西農业大学学报编辑部百年回眸校友回忆录太谷山西农业大学孟天祯孔祥熙前传上海上海书店出版社，。除了聘请国内优秀毕业生外，学校的教员还有前清廪生，这和孔祥熙中西交融的办学理念密切相关。其实早在学校成立之初，他就邀请他的父亲孔繁慈来学校讲授经史......”。

8、“.....他还在年聘请武术大师布学宽到学校担任国术教员，互挟持，团体气氛十分和谐。球队所到之处无不所向披靡，学校的红黄排球队曾还代表学校远征太原，取得了非常不错的成绩。在这个过程中也加强了师生之间的理解，密切了师生之间的关系，产生了举多得的效果。丰富多样的活动为教师提供了展现自己的平台，不仅加强了教师之间的交流，也使得原本烦闷的教学生活多了层趣味。师生之间的良性互动也增进了双方对于彼此之间的理解，形成了家庭化的校园氛围。在这种校园环境下工作的教师，会用爱去关怀身边的每个人，爱岗敬业爱护学生，学生也会以此为榜样，尊重老师关心同学，不仅人格得到了很好的陶冶，学习成绩更是不在话下。总而言之，铭贤学校的教师生活在当时看来别具特色。作为所中等程度的基督教学近代基督教中学的教师生活论文原稿种活动，既加强了教师之间的交流，又增进了师生之间的理解......”。

9、“.....铭贤学校的历史已经离我们远去，但它遗留的精神还在，我们只有以史为鉴，关怀当前的教育问题，才是对历史最好的尊重。参考文献寿充孔祥熙其人其事北京中国文史出版社出版，信德检，温永峰，方亮，芦盛，薛巨珍编著学以事人，真知力行山西铭贤学校办学述评北京中国社会出版社，中国人民政治协商会议山西省委员会资料研究委员会编铭贤校友忆铭贤中国人民政治协商会议山西省委员会资料研究委员会，山西農业大学学报编辑部百年回眸校友回忆录太谷山西农业大学孟天祯孔祥熙前传上海上海书店出版社，。祥熙的深厚感情。学校还会不定期地举行师生球类比赛，既有教师之间的比赛，也有师生之间的比赛，同时还有师生共组球队的比赛。这种师生共组球队的队员不分年龄不分国籍不分种族，单纯根据兴趣爱好组建在起，成员之间互帮互助相互挟持，团体气氛十分和谐。球队所到之处无不所向披靡......”。