1、“.....从事具体工作的是多数，真正从事科学研究还是少数。因此，的毕业生以就业为目标，比如德国，年德国青少年接受初级职业教育的比例为，接受高等教育的比例为。因此，从发达国家经验看，高等教育的绝大比重应该是职业教育。年月李克强总理指出培育精益求精的工匠精神，增品种提品质创品牌。这是首次将工匠精神写入政府工作报告中。工匠精神是工匠与精神的有机组合。在古代，工匠也叫手要由工匠精神浸润下的工匠们继续打磨和锻造。工匠精神是国家经济转型升级的需要，是制造业提升品质的需要，更是企业可持续发展的需要。据统计，世界上延续年以上的家企业中，日本家，德国家，荷兰家，法国家。制造业发达的国家往往也是工匠精神盛行的国家。日式管理的精髓是工匠精神，这就是制造业强国的秘密。产品即人品，产品的质量即是生产者的生产知识生产技能职业态度和职业精神的综合体现......”。

2、“.....真理价值与实践论文原稿多能工巧匠的记载，庖丁解牛大马捶钩鬼斧神工游刃有余炉火纯青等成语都是用来描述古代工匠精湛的技艺，精益求精技进乎艺，艺近乎道很好地诠释了工匠精神的意蕴。从历史和现实生活中具有工匠精神的案例看，工匠精神是种几十年如日的沉着执着专注和沉浸，把生命投入其中，把灵魂注入其中的细细打磨和精心制造。在沉浸中，让产品作品和服务带着创作者精益求精卓尔不凡的精神气质和生命诉求。工匠精神不仅指向门具体的手艺技术，即它不仅仅值和人的发展的有机组合，是辩证法的完美体现。工匠精神作为形而下与形而上的有机统，其范围不仅指制造业和手工业，而且涵盖了所有行业的从业者，不仅包括具体的专业技能，还包括了精益求精追求卓越的精神品质，对项事业的专注沉静认真和投入。这种生命气质不仅属于工人，也属于企业家政府以及全体社会成员，具有普适性......”。

3、“.....需要各个领域的建设者发挥工匠精神。德能知是人类知识和能力的个领域。知的本质是人类思维对客观事物或事业发展规律的理解和掌握，具体而言，是对本部门工作和工作对象发展规律的客观知识，知的水平取决于理论思维能力。能的本质是理论知识指导实践和改造实践的过程，具体而言，是本部门工作在国家行业体系产业体系和事业体系中的职能目标和作用的实现状况，能取决于实践能力执行能力操作能力。德的本质是对于自己工作和事业的使命感和人文追求，对服务对象的责任对单位的在文化环境方面营造劳动光荣的社会氛围。劳动文化能真正让工人在自己的领域内获得尊严和尊重。需要切实的制度保障工人技术等级和晋升体系，对工人技术水平的认可和鼓励，最高工人技术级别和教授同级，工资同级。劳动光荣是个重要的文化土壤，倡导对劳动的尊重对脑力劳动和体力劳动的同等尊重......”。

4、“.....赋予劳动者技术进阶体制和社会荣誉制度，享受和干部知识分子同等的社会荣誉社会地位和社会声望。为工人阶级主人翁，他才能完成如下任务成为自在自为的人，并通过充分实现人的潜在的诸能力理性爱生产性劳作而达到幸福。主体性的发挥程度就是人的发展程度。工匠精神的普及需要劳动者主体性的自觉和苏醒。工匠精神本质上是人类运用理性的结果，主体性越强的人，越善于利用理性来调整自己的行为和手段，以实现自己的目标。工匠精神的实践维度工匠精神的培育是个系统工程工匠精神是劳动者对于工作的认真与执着。个国家的劳动者普遍具有工匠精神，这个国家渠道劳动者的职业技术等级进阶体制国家荣誉制度劳动光荣的观念先进模范人物的榜样示范作用。工匠精神的培育需要专业教师德育教师企业技师的相互配合。工匠精神是德能知的统，不是学校企业社会任何家可以独立操办的，必须齐心合力。对高校职业教育而言，其优势和局限都是明显的......”。

5、“.....但学生实习场所不足或实习机会不够，德育老师思想道德知识丰富，但专业知识和专业技能是空白，基于专业的职业道德培养和建设从何是个循序渐进的过程。人的主体性的实现，是个由觉醒到奋进由自在到自为的过程。只有当人认识到自己所具有的拓展人的力量的能力，他才能完成如下任务成为自在自为的人，并通过充分实现人的潜在的诸能力理性爱生产性劳作而达到幸福。主体性的发挥程度就是人的发展程度。工匠精神的普及需要劳动者主体性的自觉和苏醒。工匠精神本质上是人类运用理性的结果，主体性越强的人，越善于利用理性来调整自己的行为和手段，以实现自己的目标。工匠大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。在文化环境方面营造劳动光荣的社会氛围。劳动文化能真正让工人在自己的领域内获得尊严和尊重。需要切实的制度保障工人技术等级和晋升体系，对工人技术水平的认可和鼓励......”。

6、“.....工资同级。劳动光荣是个重要的文化土壤，倡导对劳动的尊重对脑力劳动和体力劳动的同等尊重，借鉴改革开放前的级工体制，赋予劳动者技术进阶体制和社会荣誉真理价值与实践论文原稿的产业和经济不可能不发展，不可能不强大。，创造有利制度环境优秀的精神之所以持续，是因为有制度化的土壤和条件作为支撑，具有工匠精神的人能够生存发展下去。国家制度层面要切实落实对劳动者的尊重，全面梳理和劳动者相关的经济政治和文化制度条例等。从根本上，国家要建立劳动者的奖励制度和正常工作的上升渠道劳动者的职业技术等级进阶体制国家荣誉制度劳动光荣的观念先进模范人物的榜样示范作用。真理价值与实践论文原稿。中华工商联合会出版社，韩凤芹，于雯杰德国工匠精神培养及对我国启示基于职业教育管理模式的视角地方财政研究，郭湛主体性哲学北京中国人民大学出版社，马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社......”。

7、“.....美马斯洛人的潜能和价值林方，译北京华夏出版社，。人的主体性的获得是个循序渐进的过程。人的主体性的实现，是个由觉醒到奋进由自在到自为的过程。只有当人认识到自己所具有的拓展人的力量的能，德的水平取决于感知能力共情能力和精神格局。德能知态合是劳动者最美好的生命状态，是劳动者主体性的充分展现。工匠精神的普及需要劳动者主体性的全面苏醒。工匠精神中蕴含着浓郁的人文气息，涵盖了消费者和生产者双方，不仅蕴含着为消费者服务为产品和服务品质负责的经济理念，更包括为生产者人生价值和自我价值服务的人的发展的理念，它是经济利益和社会效益个人价值和人的发展的有机组合，是辩证法的完美体现。工匠精神作为形而下处着手是模糊的。因此，需要加强专业老师企业和德育老师的配合与协作。专业老师企业和德育老师分别从知能德个方面联合着力，培养学生的工匠精神......”。

8、“.....又有和职业相关的职业道德和职业精神，者要区分开。思想政治理论课既要服务和结合专业教育，又要超越和高于专业教育，因为德育承载的是生命意义和专业价值的结合。参考文献付守永工匠精神向价值型员工的进化北京精神的实践维度工匠精神的培育是个系统工程工匠精神是劳动者对于工作的认真与执着。个国家的劳动者普遍具有工匠精神，这个国家的产业和经济不可能不发展，不可能不强大。，创造有利制度环境优秀的精神之所以持续，是因为有制度化的土壤和条件作为支撑，具有工匠精神的人能够生存发展下去。国家制度层面要切实落实对劳动者的尊重，全面梳理和劳动者相关的经济政治和文化制度条例等。从根本上，国家要建立劳动者的奖励制度和正常工作的上度，享受和干部知识分子同等的社会荣誉社会地位和社会声望。为工人阶级主人翁地位的长远计，为工人阶级的现实利益，为了国家的稳定和社会和谐计......”。

9、“.....是尊重劳动劳动光荣的体现和载体。只有全体社会成员都自认为是名朴素的劳动者，工匠精神才能成为社会主义核心价值观行业化的普遍表达，工匠精神才能深入人心。工匠精神是实践性的。工匠精神最终是用产品和作品的品质来说话的。人的主体性的获得与形而上的有机统，其范围不仅指制造业和手工业，而且涵盖了所有行业的从业者，不仅包括具体的专业技能，还包括了精益求精追求卓越的精神品质，对项事业的专注沉静认真和投入。这种生命气质不仅属于工人，也属于企业家政府以及全体社会成员，具有普适性。价值维度工匠精神是国家产业与劳动者发展的内在动力建设社会主义现代化强国，需要各个领域的建设者发挥工匠精神。在党的十大报告中，习近平总书记指出建设知识型技能型创新型劳动者真理价值与实践论文原稿事业发展规律的理解和掌握，具体而言，是对本部门工作和工作对象发展规律的客观知识......”。