1、“.....高校思想政治教育为途径构建融合机制。这样才能对黑龙江文化资源进行系统挖掘与整理，突破单思政课堂讲授的途为黑龙江文化资源有价值，但是也有部分学生认为作用般不大或没有作用。这现象恰好说明大学生普遍认识到文化对经济发展的反作用，可由于对黑龙江文化资源了解不多，导致部分大学生无法正确认识到黑龙江文化资源的功能与作用。第题您愿意了解黑龙江的文化吗，选择非常愿意与比较愿意占，无所谓和不愿意占。第题您对黑龙江的历史故事人物事件感兴趣吗，选择非常感兴趣占，无所谓占，不感兴趣占。虽然有部分大学生认为黑龙江文化资源对经济社会发展的作用不是很大，但绝大多数学生还是愿意了解黑龙江的文化，对黑龙江的历史故事与英雄人物感兴趣。这不愿意分别占和。第题组织有关了解学习黑龙江文化的社会实践或文化活动，您愿意参加吗，选择愿意占，无所谓和不愿意分别占和。无论是思政课堂讲授还是社会实践与文化活动......”。

2、“.....这也表明大学生对了解黑龙江文化资源的意愿还是非常强的。黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告论文原稿。为准确了解大学生对具体文化资源的认知状况，设置第题您对以下黑龙江文化资源的了解程度。通过问卷调查发现，对历史文化比较了解与非常了解的比例占，对紅色革命文化比较了解与非常了解的比例占，对社会主义建设时期形成的优秀精神比较黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告论文原稿。为准确了解大学生对具体文化资源的认知状况，设置第题您对以下黑龙江文化资源的了解程度。通过问卷调查发现，对历史文化比较了解与非常了解的比例占，对紅色革命文化比较了解与非常了解的比例占，对社会主义建设时期形成的优秀精神比较了解与非常了解的比例占，对近些年涌现的最美人物比较了解与非常了解的比例占。可见，大学生对每类文化资源的了解程度都不高，这题目再次提示了大学生对于黑龙江文化资源知之不多的现象......”。

3、“.....但是并不影响他们对文化资源价值的肯定。问卷思政反哺文化自信。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利人民日报，习近平在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话人民日报，。第题您愿意了解黑龙江的文化吗，选择非常愿意与比较愿意占，无所谓和不愿意占。第题您对黑龙江的历史故事人物事件感兴趣吗，选择非常感兴趣占，无所谓占，不感兴趣占。虽然有部分大学生认为黑龙江文化资源对经济社会发展的作用不是很大，但绝大多数学生还是愿意了解黑龙江的文化，对黑龙江的历史故事与英雄人物感兴趣。这就好比市场经济理论中的供给与需求，学生对文化资源的了解划地把思政课堂社会实践群团活动校园文化等贯穿整合，形成个有机的思政教育格局。创新教学方式通过调查了解，对于黑龙江文化大学生更喜欢通过影视剧音乐绘画等文艺作品学习......”。

4、“.....再次是社会，最后是课堂上的讲授。学生这种学习需求倒逼高校思想政治教育教学方式的革命，这不仅仅需要理论课与实践课的创新，所有相关的校园活动都应该相互关联，通过学生喜闻乐见的方式呈现。例如概论课在讲到新民主主义革命时，可以引入黑龙江的红色革命文化，同时校园文化建设以红色为主题同期开展大合唱比赛演讲比赛电影展播书法绘画比赛等。黑龙江文化资源与本土高校思想政治教育融合的对策更新教育理念文化资源与思想政治教育的结合早已有之，即黑龙江文化资源作为项教育资源在相关教学内容中以案例的形式出现。这种较为传统的教育理念，以思政教材内容为主导，文化资源只是用来辅助教学，无法充分发挥文化育人的作用。要想实现黑龙江文化资源与本土高校思想政治教育的充分融合，就必须以黑龙江文化资源为主导，高校思想政治教育为途径构建融合机制。这样才能对黑龙江文化资源进行系统挖掘与整理......”。

5、“.....打破文化资源分散利用的窘境，全校盘棋，构建高校大太自信仅。很明显，非常自信与般自信的大学生总数比例非常高，可是多数学生对黑龙江文化资源的认知程度并不高，因此这是种盲目自信。虽然这种自信缺少了解缺少底蕴缺少內容，却从侧面体现出大学生对黑龙江文化的情感认同。缺乏文化自信在多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。从习近平总书记的论述中可以清晰地感受到文化自信的深厚根基和强大底气。然而，提出文化自信不意味着已经具备自信。党的十大报告中坚定文化自次调查利用微信平台发放了份调查问卷，收回有效问卷份，有效问卷率达。调查对象主要集中在哈尔滨金融学院黑龙江财经学院黑龙江中医药大学东方学院所黑龙江本土高校。调查问卷除了学生的基本信息外......”。

6、“.....大学生对黑龙江文化资源的认知状况分析对黑龙江文化资源知之不多心理学认为知情意是人类心理活动的种基本形式。知，指认知，目的在于解决是什么或什么事实的问题。情，是情感，目的在于解决有何用或有什么价值的问太自信仅。很明显，非常自信与般自信的大学生总数比例非常高，可是多数学生对黑龙江文化资源的认知程度并不高，因此这是种盲目自信。虽然这种自信缺少了解缺少底蕴缺少內容，却从侧面体现出大学生对黑龙江文化的情感认同。缺乏文化自信在多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。从习近平总书记的论述中可以清晰地感受到文化自信的深厚根基和强大底气。然而，提出文化自信不意味着已经具备自信......”。

7、“.....从文化资源中汲取能量，通过高校思政反哺文化自信。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利人民日报，习近平在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话人民日报，。大学生对黑龙江文化自信程度分析有较为强烈的文化认同习近平总书记在党的十大报告中明确指出，没有文化自信，没有文化的繁荣，就没有中华民族伟大复兴。如果说文化自信是中华民族的精神大厦，那么文化认同就是其坚实基础。认同是种心理上的肯定情感上的接受。习近平总书记在年中央民族工作会议上指出加强中华民族大团结，黑龙江文化资源融入高校思政教育的调查报告论文原稿，推动社会主义文化繁荣兴盛这项内容从个方面阐述了文化自信的途径与核心工作。同样，黑龙江省有丰富的历史文化资源，只有对这些文化资源进行深入挖掘传播创新转化，才能真正形成文化自信。文化自信作为种软实力......”。

8、“.....第题毕业后，愿意留在黑龙江工作吗，选择愿意仅占，视具体工作及待遇而定占，不愿意占。学生做职业选择时会综合考虑地域待遇等问题。通过这题目可以看出黑龙江并不是学生首选的地域，表明相对于文化认同而言，大学生普遍缺少对黑龙江的文化自信，这对黑龙江本土高校思想政治教育而言既是挑战也是契机。长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。通过问卷调查了解到大学生愿意通过高校思想政治教育了解黑龙江文化，这本身就是种文化认同的表现。文化的传播与传承有很多载体与途径，历史故事人物事迹等既是文化也是文化载体。第题您对黑龙江的历史故事人物事迹感兴趣吗，选择非常感兴趣有，无所谓占，不感兴趣有。可见，大学生对黑龙江文化的兴趣度较高。第题作为龙江人，您对黑龙江的文化有自信吗，这题目在设置时只有黑龙江户籍的大学生才能做答。在名黑龙江户籍大学生中......”。

9、“.....般自信占，方法，要求高校必须加强顶层设计，成立思政工作小组，有计划地把思政课堂社会实践群团活动校园文化等贯穿整合，形成个有机的思政教育格局。创新教学方式通过调查了解，对于黑龙江文化大学生更喜欢通过影视剧音乐绘画等文艺作品学习，其次是新兴媒体的传播，再次是社会，最后是课堂上的讲授。学生这种学习需求倒逼高校思想政治教育教学方式的革命，这不仅仅需要理论课与实践课的创新，所有相关的校园活动都应该相互关联，通过学生喜闻乐见的方式呈现。例如概论课在讲到新民主主义革命时，可以引入黑龙江的红色革命文化，同时校园文化建设以红色为。意，是意志，目的在于解决怎么办或实施什么行为的问题。认知是切心理活动的基础，没有认知，或认知不多，难以形成正确的价值判断，也不会形成坚定的意志并付诸行动。通过问卷调查发现，大学生对黑龙江文化资源的了解并不多......”。