1、“.....而人要从中得到启示来保证人的类的存在，以此来延续人类社会的存在。在进行人的生命生产的同时，还要对人进行培养和教育，以传承人类精神文化的思想精华，提高人的综合素养，达到造就人的目的。关键词马克思实践活动历史形态当代价值方式构成的社会生活。其中，这样种具体的物质生产首先要维持自己的生命和生存需要，同时也要维持他人的生命和生存需要。当生产能力获得提高之时，且当交换变得是唯目的之时，他人的物质生产处于优先地位，这时劳动开始异化。只有到物质生产极大发展时，这时便具备实现人自身彻底解放的基本条件。关键词马克思实践活动历史形态当代价值中图分类号文献标志码文章编号马克思实践观的首次阐述是在物质生活本身。物质生产是人们最首要的实践活动，在此基础之上还有精神生产和人的自身生产，这些形式的实践活动是人独有的，让人得到不断发展。实践创造了人生存和发展的基本条件，使得人自然社会者之间形成特殊联系，人通过实践不仅体现着自然性，更为根本和重要的是体现着社会性，揭示出人不同于它物的特征。人是在实践中生存和发展的......”。

2、“.....实践是感性的化素质，充分发挥自身的能动性，使人的自身生产成为人的种自觉的实践活动。总而言之，人们应该在实践的过程当中不断地去探索人的自身生产的方式和方法，当今世界的竞争越来越突出地表现为人才的竞争，而人才的培养状况取决于进行人的自身生产的生产能力的状况，切实重视人的自身生产，发挥人的自身生产造就人的作用，为我国当今社会建设塑造出更多优秀人才，促进人的发展的同时促进社会的前进和发浅析马克思实践活动的历史形态当代价值论文原稿中图分类号文献标志码文章编号马克思实践观的首次阐述是在关于费尔巴哈的提纲当中，是在分析以及批判吸收了黑格尔和费尔巴哈实践观的合理部分之下进行理论构建的结果，马克思把实践引入到认识论当中，创立了科学的实践观。深刻理解马克思实践活动的主要历史形态及其基本特征，对我国当今社会的发展和人的发展依然具有重大的意义。浅析马克思实践活动的历史形态当代价值论文原稿。各种社会关系的生产。人的自身生产既包括人口的生产和再生产，也包括定人口数量和质量。人不仅仅是活在自然界当中具有自然性的人......”。

3、“.....人的生产不仅仅是人自身生命的生产，而且必然是人的精神生产，正是由于精神生产而更显人与动物的不同，突出人之所以为人的社会性。社会是由人所组成的，任何人类历史发展都是以人的生命存在为前提，不具备定数量人口的改革，大力提升文化事业以及产业，持续地解放精神文化生产力，提高精神文化产品的质量，以便有利于社会主义精神文明建设，从而提升人的文化水平。人的自身生产有利于为社会塑造人才人的自身生产首先要有人类繁衍这要求，但是这种种的繁衍与动物式的繁衍是有很大区别的，动物是出于往旧哲学的缺陷，突出了人的实践对以往旧哲学的超越。马克思实践活动的历史形态当代价值物质生产的提高有利于社会经济建设的发展物质生产是人们最首要的个实践活动，是人们得以顺利进行其他活动的前提和基础。我国现阶段的国情决定了不能忽视物质生产的作用，依然要继续坚持发展和解放社会的生产力，发挥社会主义市场经济改革实践的作用。中国的经济成就显著，经济总历史条件之下的产物，都是伴随着定的社会历史条件的变化而变化，过去的实践与今天的实践不同，今天的实践也与未来的实践不同......”。

4、“.....实践是历史发展着的实践。人的实践具有超越性马克思在关于费尔巴哈的提綱中提道从前的切唯物主义的主要缺点是对对象现实感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作感性的人的活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。因此，和唯物浅析马克思实践活动的历史形态当代价值论文原稿存所需，而是合理利用人的主观意志和自我意识，创造出满足人自身各种需要的东西，以便更好地满足人的生存和发展，这种实践的过程就是创造性的活动。实践是社会性历史性的活动实践从开始就是在社会当中进行的，人所进行的切实践活动不是与外界隔离的孤立的离群索居的单个人的活动。人在进行实践过程之中总要与外在自然发生联系，人与人之间总要进行交流和往来，这些联系和交往自然而然就形成了各种趋利避害，是种被动适应外在世界的活动，而人的活动总是有意识有目的的活动，在实践活动开始之前人便把目的以观念的方式存于脑海当中，这个目的决定着人的行为，在人的实践活动终结时得知结果。有意识说明人在进行活动之前就已经察觉到自身所将要进行的活动......”。

5、“.....对活动进行预先安排，对活动的生存和发展，首先要进行维持自身生活需求的物质生产活动，而在这活动过程当中，人通过借助定的工具和手段的实践来对客观世界进行改造，创造出物质财富，从而达到满足人的生存和发展需要的物质生活本身。物质生产是人们最首要的实践活动，在此基础之上还有精神生产和人的自身生产，这些形式的实践活动是人独有的，让人得到不断发展。实践创造了人生存和发展的基本条件，使得人自然社会者之间形成特马克思实践活动的主要历史形态物质生产马克思在德意志意识形态文中阐述到，物质生产是人类最基本的实践活动，其作为人们维持自身存在和发展的基本条件，人们不得不从外在世界当中获得维持个体存在和发展的物质资料。物质生产分两种，种是生产自己所需，另种是生产他人所需，前者指具体的物质生产，后者指由具体的物质生产以及生产方式构成的社会生活。其中，这样种具体的物质生产首先要维持自己的，人就很难存在于社会之中和获得持续发展。人对自身类的存在和发展是自觉的，动物对自身类的存在和发展是自发的，是出自本能的......”。

6、“.....而人是自觉的实践形式，展现着人所特有的实践能力，人类的自身生产也是生产力的体现。既然人类的于费尔巴哈的提纲当中，是在分析以及批判吸收了黑格尔和费尔巴哈实践观的合理部分之下进行理论构建的结果，马克思把实践引入到认识论当中，创立了科学的实践观。深刻理解马克思实践活动的稳脚跟掌握主动赢得优势，在服务地方经济建设和社会发展中所发出的强大精神动力凝聚力和感召力。摘要文章以川理工学院黄岭精神为例，认为大学精神具有立德树人感召激励人生导向和凝魂大学精神的德育价值及其实现路径论文原稿命意识忧患意识，珍惜时光，勤奋学习，掌握知识，提高能力，在服务地方经济建设和社会发展中贡献青春和力量。大学精神的德育价值及其实现路径论文原稿。凝魂聚气价值黄岭精神的凝魂聚气价值，是川理工对人生理想信念矢志不渝的道德情操，坚定学生对中国共产党的拥护，坚定学生走中国特色社会主义道路的信心，坚定学生实现中华民族伟大复兴的信念引导学生树立正确的世界观人生观价值观职业观婚恋观名利观，学生真正明白自己应该成为什么样的人如何成为这样的人......”。

7、“.....大学精神对人才培养目标的价值诉求勤奋求实加强学生的理想信念教育黄岭精神最鲜明的立德树人价值黄岭精神的立德树人价值是其对学生的理想信念思维方法学习态度等方面进行思想政治教育作用的意义表现。川理工学院高素质复合型应用型的人才培养目标，要求把德育作为学校工作的重中之重。立德的导向作用。大学精神的德育价值年月，根据毛泽东主席备战备荒为人民的战略决策和周恩来总理的亲笔批示，高等教育部直属的华东化工学院内迁部分保密专业，选址自贡黄岭创建华东化工学院西南分院，开始了川，选址自贡黄岭创建华东化工学院西南分院，开始了川理工学院本科教育的办学历程。经过十多年的历史沉淀，川理工学院形成了以勤奋求实艰苦奋斗无私奉献校兴我荣为内涵的大学精神黄岭精神。下面以川理工学院体现在对学生的价值取向情感寄托行为方式等方面的教育。通过组织学生参加以弘扬黄岭精神为主题的校园文化活动，使学生的认知情感意志发生深刻变化，使学生真正明白自己应该成为什么样的人如何成为这样的人义核心价值观，牢固树立民族意识大局意识使命意识忧患意识，珍惜时光......”。

8、“.....掌握知识，提高能力，在服务地方经济建设和社会发展中贡献青春和力量。立德树人价值黄岭精神的立德树人价值是其对学生的理大学精神的德育价值及其实现路径论文原稿理工学院本科教育的办学历程。经过十多年的历史沉淀，川理工学院形成了以勤奋求实艰苦奋斗无私奉献校兴我荣为内涵的大学精神黄岭精神。下面以川理工学院黄岭精神为例，分析大学精神的德育价值。用的意义表现。黄岭精神是川理工学院几代师生推进高等教育内涵式发展推进川理工大学建设办人民满意的大学这崇高理想的生动体现和真实写照，对于学生地走向消亡的状态，而人要从中得到启示来保证人的类的存在，以此来延续人类社会的存在。在进行人的生命生产的同时，还要对人进行培养和教育，以传承人类精神文化的思想精华，提高人的综合素养，达到造就人的目的。关键词马克思实践活动历史形态当代价值方式构成的社会生活。其中，这样种具体的物质生产首先要维持自己的生命和生存需要，同时也要维持他人的生命和生存需要。当生产能力获得提高之时，且当交换变得是唯目的之时，他人的物质生产处于优先地位，这时劳动开始异化。只有到物质生产极大发展时......”。

9、“.....关键词马克思实践活动历史形态当代价值中图分类号文献标志码文章编号马克思实践观的首次阐述是在物质生活本身。物质生产是人们最首要的实践活动，在此基础之上还有精神生产和人的自身生产，这些形式的实践活动是人独有的，让人得到不断发展。实践创造了人生存和发展的基本条件，使得人自然社会者之间形成特殊联系，人通过实践不仅体现着自然性，更为根本和重要的是体现着社会性，揭示出人不同于它物的特征。人是在实践中生存和发展的，因而实践就成了人维持生存和发展的基本方式。实践是感性的化素质，充分发挥自身的能动性，使人的自身生产成为人的种自觉的实践活动。总而言之，人们应该在实践的过程当中不断地去探索人的自身生产的方式和方法，当今世界的竞争越来越突出地表现为人才的竞争，而人才的培养状况取决于进行人的自身生产的生产能力的状况，切实重视人的自身生产，发挥人的自身生产造就人的作用，为我国当今社会建设塑造出更多优秀人才......”。