1、“.....使同学了解我国社会主义探索和建设的艰辛历程，基本经验以及发展趋势，尤其是新时代中国特色社会主义建设面临的时代命题，包括如何实现经济的高质量发展如何建设现代化经济学领域的新范畴在科学社会主义部分，讲清楚人类命运共同体与自由人联合体的区别与联系。总之，通过该思想在课堂中的融入，进步提高思政课的思想性和理论性，增强大学生的理论素养习近平经济思想融入高校思政课的路径研究论文原稿。依托第课堂，进行课外教育第课堂作为与第课堂互动互补的种教育习近平经济思想融入高校思政课的路径研究论文原稿点。再次，通过集体备课教学研讨等多种教研活动，积极主动地把该思想融入课程教学中。比如就马克思主义基本原理概论课而言......”。

2、“.....讲清楚马克思主义的唯物史观及其辩证法在新时代的创新运用，将两个百年的奋斗目标个变和两个没有变的主义经济思想的系列成果，比如知之深爱之切摆脱贫困之江新语等习近平总书记的系列工作文集以及习近平谈治国理政习近平关于社会主义经济建设论述摘编等，在理论体系上理顺习近平新时代中国特色社会主义经济思想与中国特色社会主义理论体系的关系，在学科体系上理顺习近平新时代中国特色社会主义经济思想校园，接触社会，开展调查，亲身体验，增进了解，使其深刻体会到该思想的强大魅力，学会用辩证的发展的眼光看待当前经济社会发展中的难题，学会以建设者接班人的姿態参与到中国特色社会主义的伟大实践中来习近平经济思想融入高校思政课的路径研究论文原稿。紧抓第课堂......”。

3、“.....切实感受精准扶贫脱贫战略的强大力量鼓励高校大学生积极参观社会主义新农村，切身体会社会主义市场经济乡村振兴战略等鼓励高校大学生去生态区看看走走，感悟社会主义的生态文明经济思想，包括两山论生态环境民生福祉山水林田湖草生命共同体等鼓励高校大学生参观近平新时代中国特色社会主义经济思想。马克思主义哲学认为认识和实践是辩证统的，其中实践是认识的基础，认识对实践有反作用。理论是种对事物深化的认识，它同实践也是辩证统的关系。全部社会生活在本质上是实践的。人们在社会实践中认识和改造世界。高校大学生只有通过社会实践，才能深刻领悟习近平新体产品，构建学习该思想的多维新媒体网络渠道，让他们在更为广泛的渠道上得到潜移默化的思想熏陶。要利用新媒体......”。

4、“.....让同学们知晓和掌握它。要开展网络教学，教师答疑解难。思政课教师可以利用网络平台引导学生将多样的，具体包括以下几个方面。加强第课堂，开展网络教学大数据时代，网络教学越来越普及，优势越来越明显，已经成为高校思政课教学的个渠道和形势。在网络化和信息化的新型历史条件下，知屋漏者在宇下，知政失者在草野。网民来自老百姓，老百姓上了网，民意也就上了网。大学生在哪儿，我们的思政课老为国家意识形态宣传的主渠道和主阵地，应与时俱进将习近平新时代中国特色社会主义经济思想有机融入，这才符合高校思想政治工作因事而化因时而进因势而新的要求以及思政课改革创新的方向。马克思说理论只要说服人，就能掌握群众而理论只要彻底......”。

5、“.....新时代的高校思想政治理论课以理服人，除了把习近平经济思想融入高校思政课的路径研究论文原稿代中国特色社会主义经济思想的科学内涵及其对新时代我国经济实践的指导作用，才能做到理论与实践相结合，真学真用，善学善用，活学活用。具体而言，以下乡社会实践为载体，引导高校大学生下基层接地气，了解当前的世情国情民情，深刻领悟当前的发展战略和具体的经济政策。教育的体系，才能真正使得习近平新时代中国特色社会主义经济思想在青年大学生群体中内化于心外化于行。参考文献马克思恩格斯选集第卷北京人民出版社，马克思恩格斯文集第卷北京人民出版社，习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话人民日报，。拓宽第课堂，融入实践教学通过实践教学，学习习使命，开拓自己的国际视野......”。

6、“.....摘要习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入高校思政课意义重大。对此，高校思政课教师必须紧抓第课堂，教学植入讲解依托第课堂，课外宣传教育拓宽第课堂，融入实践教学加强习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课结合起来学，并且在网上给学生布置作业提供阅读文献，与学生在线沟通，为他们答疑解难，从而提高其明辨是非的能力，旗帜鲜明地坚持马克思主义的指导以及中国特色社会主义道路。总之，只有构建立体全方位课堂内与课堂外传统教学与网络教学相结合的多渠道宣师就要到哪儿去。我们要学会通过网络走群众路线，学会构建互联网思政课的新业态。当前，高校大学生喜欢和愿意构建思政网络平台来进行学习交流，因此......”。

7、“.....来宣传习近平新时代中国特色社会主义经济思想。具体而言，要善于发现开发并推广易于大学生接受和喜欢的各种网络新克思主义的立场观点方法概念范畴规律和中国特色社会主义的内涵及其历史必然性讲清楚外，还要把习近平新时代中国特色社会主义思想尤其是经济思想讲清楚。这对做好意识形态工作发展世纪中国的马克思主义落实党和国家的教育方针，增强大学生的使命感和责任感，意义重大。该思想融入高校思政课的渠道和形式课堂，开展网络教学。唯有如此，才能真正使得习近平新时代中国特色社会主义经济思想在青年大学生群体中内化于心外化于行习近平经济思想融入高校思政课的路径研究论文原稿......”。

8、“.....此外，高校班级团支部可以依托支部委员会支部大会团小组会和班级团日活动，认真组织和开展该思想宣传教育的系列活动，积极引导大学生踊跃参与。总之，依托第课堂，对该思想进行宣传教育，引导青年大学找准新时代的历史方位，明确自己的历史济体系如何促进新型工业化信息化城镇化农业现代化同步发展如何推进供给侧结构性改革如何推动形成全面开放新格局如何促进创新创业等，增强其责任感和使命感通过诵读经典活动，增强马克思主义经典文献的理论魅力思想魅力，尤其是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的时代魅力，增强同学们对中国特色社式......”。

9、“.....因此除课堂教学植入讲解外，高校思政课教师还应该借助校园文化活动等多种形式将其潜移默化地对学生进行宣传教育。比如通过开展中国特色社会主义新时代的系列演讲活动，使同学了解我国新时代的新要求新矛盾新任务创新协调绿色科学论断经济新常态理论与对立与统规律质量互变规律否定之否定规律相结合，讲清楚这大规律在政治经济学部分，讲清楚商品价值劳动资本剩余价值工资利润地租公有制按劳分配等马克思主义政治经济学基本的概念和范畴及时代赋予它们的新含义，介绍新发展理念以人民为中心经济发展新常态供给侧结构性改革等政与马克思主义理论学科之间的关系，这样才能将其经济思想全面准确地融入思政课。其次，认真研读新教材，把该思想核心要义融入教学方案，积极编写新教案......”。