1、“.....主持日常工作的副校长是第责任人，副校长是直接责任人，其他班子成作为党校决策咨询工作是基层党校的重要职能任务，可以说现在决策咨询工作是提升党校影响力，服务基层党委和政府的重要途径。基层党校要结合实际认真开展决策咨询工作。是成立决策咨询相关机构，专职负责思想库建设工作，确保思想库阵地意识形态工作有人负责有人管。是建立决策咨询成果上报机制，确保思想库建设有载体。是建立健全决策咨询管理制度。要引导教职工树立决策咨询意识，积极开展决策咨询研究工作，围绕基层党委和政府的重点工作进行研究，及时为领导决策提供信息和建议。要加大决策咨询，在科研过程中强化政治纪律要求，确保在科研过程中不发生意识形态问题。是对大范围开展调研的调查问卷和调研提纲要求提交科研部门审核把关，对敏感词汇问题，易误解的话题进行屏蔽，防止引起误解。是对调研和科研纪律和作风提出要求......”。

2、“.....下发课题立项通知提出明确的研究要求，强调纪律作风。基层党校科研人员出去调研，打着党校课题组名义，代表的是党校，其言行都备受关注，基层群众也经常会向课题组人员提出些诉求，打听些消息。因此，课题研究人员务必加强基层党校意识形态阵地管理的基本路径论文原稿，抵制旗帜鲜明。基层党校要把意识形态工作纳入党建工作责任制，作为党的政治建设的重要内容，明确校党委的主体责任，主持日常工作的副校长是第责任人，副校长是直接责任人，其他班子成员实行岗双责，实行谁主管谁负责，强调严格执行责任追究机制，以责任追究促使基层党校领导重视研究落实执行意识形态工作。基层党校要把意识形态工作纳入目标考核机制，要求内设科室签订目标责任书，强化内设科室的直接管理责任要通过建立干部教育培训工作领导小组科研管理工作领导小组信息化建设与安全管理工人信息学术经历思想倾向，对外聘教师提前进行综合评价......”。

3、“.....又品行修养过硬。方式上，采用可控可用的课堂教学方法基层党校要提高理论教育和党性教育的针对性和实效性，大力加强教学方式方法的创新，但必须始终明确方法的创新都是为了使理论教育和党性教育更容易被接受，弘扬主旋律，而不能以方法创新之名，行歪曲党的理论思想之实。基层党校可以采用模块化教学方式，设计系列的理论教育和党性教育课程，如开设习近平新时代中国特色社会主义思想课程马克思主义经典著作导行了创新改革，确保党校所有班次的课程都能达到理论教育和党性教育不低于总课时的，其中党性教育课程不低于的指标的基本要求，地落实突出党的理论教育和党性教育的主课地位核心要求。细化理论课程和党性课程逻辑结构体系，保障课程的连贯性和科学性，使理论教育能够达到循序渐进，有的放矢的效果。，坚持政治立场坚定综合素质强的高标准教师是课堂主导者，是可能出现意识形态问题的重要变数......”。

4、“.....我听到些反映，说些人在党校讲课时传播西方资本主义价值观，有计划地进行引导基层党校要在些关键的时间节点针对区域内影响较大的突出问题，组织精干力量，以集体项目制的形式集中调查研究撰写系列理论文章，通过举办学术论坛和互联网，有计划地发出党校声音，弘扬主旋律彰显正能量，为区域内的思想文化宣传营造氛围作出贡献。，形成思想宣传合力基层党校要充分利用学员资源，整合校内校外教师学员线上线下的力量，保证党校论坛网络信息资源的丰富性和真实性，以增强思想舆论阵地的可读性和可信性。强化责任担当，加强阵地守护人的教育和武装工作党校意识形术文章审批制，要求发表学术文章提前报批科研部门和主管领导审批，签订学术文章发表责任承诺书。加强对学术不端行为的处罚力度，树立良好学术氛围。坚持思想引领，加强论坛和网络舆论宣传阵地管理中国共产党党校工作条例要求党校加强思想引领......”。

5、“.....进行重点性的宣传和解读，做到重大节点有声音重大问题亮观点。基层党校要主动作为，通过论坛讲坛微博微信书页网页发出党校声音，及时批判观点，澄清模糊认识，引导正确舆论。在利用这些阵地的同时，也同样需要加强管理，设置上构筑意识形态坚强防火墙。除此之外，些基层党校还要建立公开发表的学术文章审批制，要求发表学术文章提前报批科研部门和主管领导审批，签订学术文章发表责任承诺书。加强对学术不端行为的处罚力度，树立良好学术氛围。坚持思想引领，加强论坛和网络舆论宣传阵地管理中国共产党党校工作条例要求党校加强思想引领，根据中央和地方重大决策部署，进行重点性的宣传和解读，做到重大节点有声音重大问题亮观点。基层党校要主动作为，通过论坛讲坛微博微信书页网页发出党校声音，及时批判观点，链式强调党性教育开展可视化可操作化的现场教学。......”。

6、“.....组织精干力量，以集体项目制的形式集中调查研究撰写系列理论文章，通过举办学术论坛和互联网，有计划地发出党校声音，弘扬主旋律彰显正能量，为区域内的思想文化宣传营造氛围作出贡献。，形成思想宣传合力基层党校要充分利用学员资源，整合校内校外教师学员线上线下的力量，保证党校论坛网络信息资源的丰富性和真实性，以增强思想舆论阵地的可读性和可信性。强化责任提高进党校课堂门槛，决不给言论提供传播渠道。是对自有师资严格把关控制。建立教师上讲台内容审核程序机制，实行专题教学集体备课制，建立个人申请集体备课专家评课领导小组审课的机制，保证所有的课程经审定后才能进主体班课堂。是外聘师资全面审核。建立外聘师资考核和监督机制，通过合适的方式要求外聘师资提交课程或者课程讲稿，对课程内容进行初步筛选，而且提前收集外聘师资的个人信息学术经历思想倾向......”。

7、“.....确保外聘师资既专业功底扎实，又品行修养过硬加强基层党校意识形态阵地管理的基本路径论文原稿防止些别有用心的人利用党校的论坛和网络平台传播不当言论。强化传播媒介管理，不为观点提供传播渠道。，加强宣传机制建设基层党校要重视思想舆论的引导，明确各部门内宣和外宣任务要求，并把宣传任务作为职能部门的考核规定建立信息公开发表机制，充分利用党校举办的互联网阵地讲坛论坛阵地，宣传党校声音。基层党校要定期对论坛网络上发表的信息进行审核检查，加强留言板块内容审核，堵住杂音噪音传播空间，确保网站干净。加强基层党校意识形态阵地管理的基本路径论文原稿。干净。基金项目北京市思想政治工作研究会年立项课题基层党校意识形态阵地管理研究，编号注释习近平习近平谈治国理政，外文出版社，年版，第页第页。习近平在全国党校工作会议上的讲话，求是年第期。中共中央文献研究室十大以来重要文献选编，中央文献出版社......”。

8、“.....第页。马克思恩格斯文集，人民出版社，年版，第页建立编审机构，把马克思主义理论水平高政治定力好学术能力强的同志配备到编审岗位，从报刊机构设置上构筑意识形态坚强防火墙。除此之外，些基层党校还要建立公开发表的学培训基层领导干部和基层党员的主阵地，主要的途径和方式是组织课堂教学。基层党校课堂教学对象是领导干部和基层党员，其示范性和影响性较大。因此，基层党校课堂要突出意识形态管理，强化政治功能。加强基层党校意识形态阵地管理的基本路径论文原稿。，强调主流意识形态思想的教育传播基层党校要认真贯彻中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见和全国党校工作会议精神，在课程设计上进行了创新改革，确保党校所有班次的课程都能达到理论教育和党性教育不低于总课时的，其中党性教育课程澄清模糊认识，引导正确舆论。在利用这些阵地的同时，也同样需要加强管理......”。

9、“.....强化传播媒介管理，不为观点提供传播渠道。，加强宣传机制建设基层党校要重视思想舆论的引导，明确各部门内宣和外宣任务要求，并把宣传任务作为职能部门的考核规定建立信息公开发表机制，充分利用党校举办的互联网阵地讲坛论坛阵地，宣传党校声音。基层党校要定期对论坛网络上发表的信息进行审核检查，加强留言板块内容审核，堵住杂音噪音传播空间，确保网站担当，加强阵地守护人的教育和武装工作党校意识形态阵地建设和管理的主体是人。思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。因此，管理好党校意识形态阵地的关键还是加强人的管理。基层党校要通过教育培训制度规范激励考核，提高党校意识形态阵地守护人的理论水平，强化阵地守护人的责任意识，增强政治敏感性，是非辨别能力，提高担当意识，以善于和敢于同的社会思潮作斗争。建立编审机构......”。