1、“.....因此，对青马工程的反思和对其原则的重新审视，有助于更好地开展青马工程，从而增强青可以采取菜单式管理模式，学习内容包括必修内容和自选内容。学员可以根据个人兴趣需要时间以及青马工程课程内容进行自主选择参加，随时报名参加。选修内容的学习时间原则上可以覆盖学员整个在校学习时间。个体性原则要求青马工程要考量不同学员的知识储备个性特征思维模式兴趣需要等实际的情况，有针对性地设计具体的教育模块教育形式教育内容等，既要保证按照青马工程的要求完成各项教育任务，同时也要充分考虑青年大学生的个体需求差异，增强青马工程的吸引力，使青马工程能够达到预期效果。摘要青马工程是加强青年思想引领的重要和影响力，提升青马工程的实效性。整体性是指青马工程的课程和内容统安排，有着统的目标和内容要求，所有参加学习的青年大学生需要按照要求完成相应的学习。青马工程是否能取得预期的效果......”。

2、“.....只有受教育者充分地参与到青马工程的学习中，并主动学习和自我教育，才能更好地将教育内容内化为自己的思想付诸个人的行动。因此，在整体设计青马工程的过程中，除了要优化选择课程和内容，更要重视课程实施方式的多样性和丰富性，要根据课程内容选择适合的课程方式。要发挥小组合作探究研讨自主学习线上线下学高校青马工程的原则体系建设研究论文原稿量，要从实施过程内容选择评价方式上遵循定的原则，从而确保青马工程的开展能够达到预期的效果。具体而言，青马工程的实施要遵循阶段性与长期性相统理论性与实践性相统整体性与个体性相统的原则青马工程的内容要遵循目标导向原则问题导向原则与时俱进原则和线上线下相结合原则青马工程的评价要遵循过程评价和结果评价相结合，小组评估与他人评议个人评价相结合，在校评价和离校后评价相结合的原则......”。

3、“.....青年马克思主义者培养工程是团中央启动实长期性，是指教育要遵循教育的规律，教育的过程是个浸润的过程，需要循序渐进，需要潜移默化，不能步到位，更不能立竿见影，尤其是政治教育思想教育价值观教育，不可能蹴而就，需要长期反复系统地加以教育和引导。强调长期性就是突出旦成为青马工程的学员，就在大学年直是青马工程的学员，随时随地可以参加青马工程提供的各种学习培训研讨交流实践参观服务志愿等活动之中。具体来说，可以将学员分为初级学员和成长型学员两类。对于初级学员，也就是刚刚加入青马工程的学员，要对他们进行集中学习，让他们通过集中学习方式尽快了解青课程是在网上进行，老师变身主播开展线上教育。同时，些优秀课程资源也成为重要的课程补充学习内容，保证了大学生课程学习的效果。重大公共卫生突发事件对社会政治文化生产生活产生了重大的影响......”。

4、“.....虽然我们坚信疫情定会过去，但是，我们也应该看到，疫情对我们产生的影响却会是深远的。不难预测，后疫情时代，网络课程资源和线上教育模式依旧会发挥重要的作用。因此青马工程要发挥新媒体作用，加大宣传力度和宣传的感染力，扩大学习的影响效果利用线上教育的优秀课程资源，拓展主题教育的课程形成体系，就容易内容相对固定，而固定的课程内容和形式容易使学员产生抵触和厌倦情绪，从而降低学习的积极性。青马工程为避免这点，就需要重视课程内容的与时俱进不断更新富于变化。方面，青马工程要关注时代发展，关注最新的形势，使课程内容不断更新，贴合当前国际国内发展形势，吸收当前最新的时事内容。在青马工程课堂上，通过讲故事举例子谈感受的方式，常说敢说能说会说，引导青年大学生从实际出发，去理解相关理论。同时，也有效地防止和避免当下的些不良思想和言论对青年大学生产生消极影响。另方面......”。

5、“.....因此，青马工程要将理想信念教育贯穿始终，增强青年大学生中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信，增强青年大学生学习党的基本理论基本路线基本纲领等自觉性和坚定性，培养青年大学生做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和践行者。青马工程的制定要以问题为导向，要凸显问题意识。个人的信仰或理想信念的形成和确立是个复杂的社会系统功能。青年大学生正处在人生观价值观世界观的确立巩固和稳定的关键期，他们思维活跃接触广泛求知欲强，但是由于制定要以问题为导向，要凸显问题意识。个人的信仰或理想信念的形成和确立是个复杂的社会系统功能。青年大学生正处在人生观价值观世界观的确立巩固和稳定的关键期，他们思维活跃接触广泛求知欲强，但是由于社会阅历不足，加上各种文化思潮影响，西方意识形态的渗透，网络不良信息和虚假信息的误导......”。

6、“.....思想上容易出现偏离政治上容易出现动摇行为上容易出现失当，网络上容易出现跟风等问题。因此，我们在实施青马工程时，要及时了解当前的问题，重点解决学员的思想困惑和理论学习困难等重大的影响，也改变了我们的思维方式生活方式学习方式等。虽然我们坚信疫情定会过去，但是，我们也应该看到，疫情对我们产生的影响却会是深远的。不难预测，后疫情时代，网络课程资源和线上教育模式依旧会发挥重要的作用。因此青马工程要发挥新媒体作用，加大宣传力度和宣传的感染力，扩大学习的影响效果利用线上教育的优秀课程资源，拓展主题教育的方式途径利用网络平台，建立网络资源库，分享学习材料和学习体会，方便学员自主获得学习资料，提高学习的自觉性和自主性。高校青马工程的原则体系建设研究论文原稿。明确青马于变化。方面，青马工程要关注时代发展，关注最新的形势，使课程内容不断更新......”。

7、“.....吸收当前最新的时事内容。在青马工程课堂上，通过讲故事举例子谈感受的方式，常说敢说能说会说，引导青年大学生从实际出发，去理解相关理论。同时，也有效地防止和避免当下的些不良思想和言论对青年大学生产生消极影响。另方面，青马工程要建立开放式课程模式，积极采用互动教学模式，利用翻转课堂等形式，使学员参与到课程的建设之中，通过与学员的互动，了解学员的所思所需和所关注的问题，从而发现课程内容的新的增长点，高校青马工程的原则体系建设研究论文原稿社会阅历不足，加上各种文化思潮影响，西方意识形态的渗透，网络不良信息和虚假信息的误导，对社会转型期产生的问题和矛盾认识片面等原因，思想上容易出现偏离政治上容易出现动摇行为上容易出现失当，网络上容易出现跟风等问题。因此，我们在实施青马工程时，要及时了解当前的问题，重点解决学员的思想困惑和理论学习困难等问题。我们可以通过问卷访谈提问等方式......”。

8、“.....结合学员的具体要求，设计实施青马工程课程体系，为学员答疑解惑。高校青马工程的原则体系建设研究论文原稿。够互帮互助共同进步。小组评估，主要评估个人在集体中的表现和作用，个人是否在集体中发挥了重要作用，也是有意识地培养集体主义观点的有效途径。青马工程要让学员了解评价体系，让学员在开始就注意融入集体中，通过对他人评议小组评估，培养学员的责任意识服务意识和集体观念，并努力营造班级家文化，提升学员归属感。明确青马工程培训的目标是开展青马工程培训的前提。青马工程不同于其他校内各类培训，它有着明确的目标指向和方向要求。政治性是青马工程的本质属性，青马工程就是为党培养合格的建设者和可靠的接班人。青马工程要能立竿见影，尤其是政治教育思想教育价值观教育，不可能蹴而就，需要长期反复系统地加以教育和引导。强调长期性就是突出旦成为青马工程的学员......”。

9、“.....随时随地可以参加青马工程提供的各种学习培训研讨交流实践参观服务志愿等活动之中。具体来说，可以将学员分为初级学员和成长型学员两类。对于初级学员，也就是刚刚加入青马工程的学员，要对他们进行集中学习，让他们通过集中学习方式尽快了解青马工程的课程内容，完成青马课程的核心课程，使其通过理论学习参观实践，坚定信仰启迪心灵提升素养开阔視野，从题。我们可以通过问卷访谈提问等方式，搜集学员的问题和困惑，结合学员的具体要求，设计实施青马工程课程体系，为学员答疑解惑。个人评价相结合每期青马工程都建立相应的班级，并在班级内进行分组。青马工程考核要将小组评估与个人评价他人评议相结合。个人通过对自己进行评价，有助于反思自我学习状况，总结课程学习收获，加强自我约束力和促进个人学习。他人评议，即通过学员的相互评议，促进班内学员互动增进了解，营造班级家文化。通过他人评议，学员之间分享意见......”。